地球运动教学演示用具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种教学演示用具，尤其是能模拟地球运动的演示用具。包括：直尺、两个转动副板三个主要部件，以及全球时间分布刻度外环、全球经线分布刻度内环、国际24时区辐凑线、零点日期分界标记线及国际日期分界标记线、地球(亦即赤道座标系天球)经纬网侧视图、日照示意图、地平座标系天球简易图七个基本要素，分别构成地球自转和地球公转两组装置。本实用新型专利技术的优点在于：该实用新型专利技术能将中学地理中地球运动的多数知识点以形象、直观方式呈现，所呈现的现象在地球表面界线清晰可见，学生通过亲手操作，仔细观察，即能全面理解相关知识，且以平面方式呈现，结构简单、价格低廉、操作简单、携带方便。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学演示用具，尤其是能模拟地球自转运动和公转运动的演示用具。
技术介绍
目前，中学生在学习地理学科中关于地球自转、公转运动知识时，实用方便的学习工具很少，公知的学习工具如“可绕太阳转动地球仪”，包括基座、支撑管、发光体、轨道盘、 地球体、滑槽等部件(参见专利号“032357877)；又如“地球自转与公转模拟装置”，包括电动机、减速器、、地球体、伞形罩、磁铁固等部件(参见专利号20072011M91X)；再如“多功能三球仪”，包括底座、中轴、传动机构、太阳、地球、月球等(参见专利号032780990)； 再如“地球自转时差显示仪”，包括支架、模拟时钟、模拟地球仪盘面等(参见专利号 2007200111531)。以上装置最大的缺点在于，结构复杂，所呈现的现象在地球表面界线模糊，要依靠学生的想象，空间思维能力较差的学生理解较困难；而且造价较高，携带不便。
技术实现思路
为了克服以上不足，本技术提供了一种多功能地球运动教学演示用具。由于该教学演示用具为平面结构，其载体可以为直尺、量角器、文具盒、三角板等各种平面文具或教具。做为教具时，将本技术等比例放大3 10倍即可。本技术以直尺为案例， 具体阐释了地球自转运动和公转运动现象在平面内呈现的技术方法。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是(1)该技术案例包括直尺、两个转动副板三个主要部件，以及全球时间分布刻度外环①、全球经线分布刻度内环 ②、国际M时区辐凑线③、零点日期分界标记线④a及国际日期分界标记线④b、地球(亦即赤道座标系天球)经纬网侧视图⑤、日照示意图⑥、地平座标系天球简易图⑦七个基本要素，分别构成地球自转和地球公转两组装置；( 地球自转装置所述全球时间分布刻度外环①位于直尺左侧圆形凹槽的外缘且设有沿圆周均勻分布的M个单元共计360条时间刻度、沿M时所在半径设有零点日期分界线标记④a ；所述全球经线分布刻度内环②位于副板上且设有沿圆周均勻分布的360条经线刻度、沿180°经线所在半径设有国际日期分界线标记④b ；国际M时区辐凑线③位于副板全球经线分布刻度内环②的中部并且由从圆心发出的48条均勻布局的放射线构成；连接上述表征地球本体平面上的诸要素②、③、 ④b与表征地球自转平面上的诸要素①、④a在两个平面内分别呈现，用铆钉在圆心处连接，以圆心为旋转中心且能够全角度绕转。( 地球公转装置所述地球(亦即赤道座标系天球)经纬网侧视图⑤位于直尺的右侧圆形凹槽内且为以赤道(亦即天赤道)为中心的侧视图；所述日照示意图⑥、地平座标系天球简易图⑦位于另一个转动副板；连接上述表征地球(亦即赤道座标系天球)本体平面上的要素⑤与表征地球公转平面诸要素⑥、地平座标系天球要素⑦在两个平面内分别呈现，用铆钉在圆心处连接，以圆心为旋转中心且能够全角度绕转。本技术的有益效果是地球自转装置可以静态和动态呈现关于地球自转若干问题——地方时、区时、两日图等，地球公转装置可以静态和动态呈现关于地球公转的若干问题——太阳直射点的回归运动、正午太阳高度、昼夜长短、日照图、日出日落方位、黄赤交角、四季更替、五带的形成，还可表示各地天体周日视运动状况、确定恒显星、恒隐星、出没星的纬度范围，各地全年太阳周日视运动轨迹等。其优点在于该技术能将中学地理中地球运动的多数知识点以形象、直观方式呈现，所呈现的现象在地球表面界线清晰可见，学生通过亲手操作，仔细观察，即能全面理解相关知识，且以平面方式呈现，结构简单、价格低廉、操作简单、携带方便。以下结合附图和实施例对本技术进一步说明。附图说明图1是本技术整体效果图，图2是本技术缩略图(①全球时间分布刻度外环、②全球经线分布刻度内环、 ③国际M时区辐凑线、④a零点日期分界标记线、④b国际日期分界标记线、⑤地球(亦即赤道天球)经纬网侧视图、⑥日照示意图、⑦地平座标系天球简易图，以下各图中①、②、 ③、④a、④b、⑤、⑥、⑦所代表内容与此相同)；图3是直尺左右两个圆形凹槽效果图；图4是自转装置——直尺左侧效果图，图5是自转装置——副板效果图，图6是自转装置——直尺左侧与副板的连接方式图，其中01为副板剖视图，02为直尺左侧剖视图，05为铆钉(上)，06为垫片，07铆钉眼，08为铆钉(下)；图7是自转装置——局部放大图；图8是公转装置——直尺右侧效果图，图9是公转装置——副板效果图，图10是公转装置——直尺右侧与副板的连接方式图，其中03为副板剖视图，04为直尺右侧剖视图，05为铆钉(上)，06为垫片，07铆钉眼，08为铆钉(下)；图11为自转装置——实施例；图12为公转装置——实施例；图13为公转装置——另一个实施例。具体实施方式参见图1 图10。本技术包括直尺、两个转动副板三个主要部件。将直尺加宽(其宽度约5cm IOcm)，在直尺左右两侧分别制作大小相等、半径约为1. 5cm km的两个圆形凹槽(如图3)，凹槽内各镶嵌相应的转动副板，将要表达的要素绘制在圆形凹槽内外及两个副板上(如图1、图幻，通过转动副板分别呈现地球自转和公转运动以及天体周日视运动或太阳周日视运动。具体方案如下一、自转装置(左)(1)主板(如图4)直尺左侧圆形凹槽外缘Icm范围内设有全球时间分布刻度外环①即沿圆周均勻分布的M个单元格共计360条时间刻度，每单位刻度表示4分钟，每单元格代表1小时，把数字从1到M按逆时针方向依次标注在M个单元4格内，表示从北极上空俯视全球各地时间递变规律为逆时针方向递增(即全球各地时间向东递增) ’沿M时所在半径设有零点日期分界线锯齿形箭头标记④a，指向逆时针方向，表示该界线以东为新的一天，以西为旧的一天；圆形凹槽内18时至6时所在半圆设有夜半球涂层。(2)副板(如图5)副板为与直尺圆形凹槽大小相等的圆盘，其上设有全球经线分布刻度内环②即沿圆周均勻分布的M个单元格共计360条经线刻度；经线分布刻度内环 ②中间位置设有与经线分布刻度内环M个单元格对应的国际M时区辐凑线③，由从圆心发出的48条均勻布局的放射线构成(包括M条时区边界线和M条中央经线)，在M个单元格内按逆时针方向依次标出经度值和时区序号——0°、东一、30°、东三、60°、东五、 90°、东七、120°、东九、150°、东i^一、180°、西i^一、150°、西九、120°、西七、90°、西五、60°、西三、30°、西一，表示从北极上空俯视各地经度数、时区数递变顺序；沿180°经线所在半径设有国际日期分界线锯齿形箭头标记④b，指向顺时针方向，表示该界线以西为新的一天，以东为旧的一天；120° E处标注显著记号，表示北京时间所在地，方便学生快速确定自己所在位置。( 连接(如图6、图7)将该副板镶嵌在直尺左侧圆形凹槽，使全球时间分布刻度外环①刻度线与全球经线分布刻度内环②刻度线紧密相对(如图7)，能够体现出全球经线分布刻度内环②1个单位刻度对应全球时间分布刻度外环①1个单位，即经度相差1度对应时差为4分钟。圆心处用铆钉连接(如图6)，以圆心为旋转中心，可全角度旋转。二、公转装置(右)(1)主板(如图8)直尺右侧圆形凹槽内设有以赤道为中心的地球经纬网侧视图⑤，包括13条经线共12个间隔，包括11条纬线——赤道、南北回归线、南北极圈、南北纬20度、4本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种地球运动教学演示用具，其特征在于：包括直尺、两个转动副板三个主要部件，以及全球时间分布刻度外环、全球经线分布刻度内环、国际２４时区辐凑线、零点日期分界及国际日期分界标记线、地球立体经纬网、日照示意图、地平座标系天球简易图七个基本要素，构成地球自转和地球公转两组装置；所述全球时间分布刻度外环位于直尺左侧圆形凹槽的外缘且设有沿圆周均匀分布的２４小时共计２４～３６０条时间刻度、沿２４时所在半径设有零点日期分界线标记，全球经线分布刻度内环位于副板上且设有沿圆周均匀分布的２４～３６０条经线刻度、沿１８０°经线所在半径设有国际日期分界线标记，国际２４时区辐凑线位于副板全球经线分布刻度内环的中部并且由从圆心发出的４８条均匀布局的放射线构成；地球立体经纬网位于直尺的右侧圆形凹槽内且为以赤道为中心的侧视图，日照示意图、地平座标系天球简易图位于另一个转动副板；将表征地球本体平面上诸要素与表征地球自转平面上诸要素以及表征地球本体平面上要素与表征地球公转平面上诸要素分别在不同平面内呈现，以圆心连接点为旋转中心且能够全角度绕转。

【技术特征摘要】
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【专利技术属性】
技术研发人员：阮凌云，
申请(专利权)人：阮凌云，
类型：实用新型
国别省市：13