一种数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪技术方案

一种数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪，包括用于制冷和制热的主机模块、电控节点、集成电路板、由所述集成电路板驱动的执行机构、教学仪看板，所述主机模块包括定频压缩机、数码压缩机、冷凝器、蒸发器、节流元件，其特征在于：所述教学仪看板包括电路原理看板和电控机理看板，在电路原理看板上印刷有主机模块的电路原理图，在电控机理看板的正面印刷有电控节点的接线图并对应安装有电控节点及集成电路板，在电控机理看板的背面按电控节点的接线图连接导线，使得电控机理看板上的集成电路板与主机模块及执行机构电连接。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学仪器领域，更具体地说，涉及一种数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪。
技术介绍
数码智能涡旋多联空调机是利用数码涡旋技术的空调设备，与变频技术、多级控制系统相比，使用数码控制方式来调节空调的容量，其负荷调节范围是10%至100%，属多联机中调节范围最宽，同时也能提供更具舒适感的温度、避免电磁干扰。因此，数码智能涡旋多联空调机已经被越来越多的推广使用。然而到目前为止，有关数码智能涡旋多联空调机的控制系统与检修介绍的资料不多，维修能力还非常薄弱，大部分的数码智能涡旋多联空调机实际上是处于半故障状态，导致其制冷和制热能力大大下降。数码智能涡旋多联空调机在整体结构、运行流程、电气控制系统结构、性能研究以及维修方面，缺乏系统的技术服务支持，使教师授课的效率降低，学生很难系统、完整地掌握数码智能涡旋多联空调机的电控系统工作过程。目前还没有一种教学仪器可以将数码智能涡旋多联空调机的电控技术、排障维修技能综合训练以直观的方式用在教学和科研工作上去，因此有必要改变这种情况。
技术实现思路
本技术针对现有技术的不足，提供一种用于数码智能涡旋多联空调机集成控制原理教学、性能研究及维修技能综合训练的教学仪，可实现直观式运行机理学习、运行状态指示、实时演示、性能跟踪研究等系列训练和实验设计功能，以解决上述现有技术存在的问题。本技术采用的技术方案是一种数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪，包括用于制冷和制热的主机模块，电控节点，集成电路板，由所述集成电路板驱动的执行机构，教学仪看板，所述主机模块包括有定频压缩机、数码压缩机、冷凝器、蒸发器、节流元件，所述教学仪看板包括电路原理看板和电控机理看板，在电路原理看板上印刷有主机模块的电路原理图，在电控机理看板的正面印刷有电控节点的接线图并对应安装有电控节点及集成电路板，在电控机理看板的背面按电控节点的接线图连接导线，使得电控机理看板上的集成电路板与主机模块及执行机构电连接。上述的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪，在所述电控机理看板的正面设有负载转换板，所述负载转换板与集成电路板的输出口电连接，所述负载转换板与执行机构电连接。上述的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪，在所述电控机理看板和电路原理看板的正面上设有多个用于检测所在电路的电力参数的检测点。上述的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪，所述集成电路板包括有室外集成电路板和室内集成电路板。上述的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪，在所述电控机理看板上设有执行机构状态显示区，所述执行机构状态显示区内设置多个分别与不同的执行机构并联的显示灯。上述的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪，还包括设障模块，所述设障模块由多个实验设障的电控节点以及与所述实验设障的电控节点联接的设障开关，所述设障开关在常态下包括闭合、断开、置1、置0四种状态。 上述的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪，所述设障模块包括弱电设障排插板和强电设障模块。上述的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪，所述设障模块设置在抽屉内。上述的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪，在所述电控机理看板上还设有示波器。与现有技术相比，本技术具有以下优点1)本技术的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪采用负载转换板、 电控机理看板和电路原理看板，直观有效地反映出数码智能涡旋多联空调机的控制方式和电路元件的连接关系，能有效地提高学习的效率。2)本技术的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪设有的故障模块能够让学生迅速掌握各种故障发生时现象和位置，模拟各种环境下的工作状态和性能。3)本技术的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪设置的执行机构状态显示区和电路参数的检测点，大大方便了学生在学习过程中对数码智能涡旋多联空调机各元件的工作状态和电压参数，方便判断机器是否正常运行。附图说明图1是本技术的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪结构示意图；图2是本技术的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪与主机模块和制冷/制热系统看板连接结构示意图；图3是图1所示的教学仪的控制机理演示看板结构示意图；图4是图1所示的教学仪的第一室外集成电路板结构示意图；图5是图1所示的教学仪的第二室外集成电路板结构示意图；图6是图1所示的教学仪的室内集成电路板结构示意图。具体实施方式以下结合附图和实施例对本技术作进一步说明。本技术的数码智能涡旋多联空调机的系统的工作过程是这样的制冷时，主机模块1中的定频压缩机和数码压缩机分别吸收低温低压的制冷剂气体到压缩机的气缸内，压缩成高温高压并由压缩机出气口排出，高温高压气体制冷剂进入到油分离器，进行油分，然后先经过能够进行切换制冷制热的四通阀ST1，再经过辅助的四通阀ST2，制冷剂排入冷凝器，在压力保持不变的情况下，由于风扇的对流吹风作用，将制冷剂的热量通过冷凝器表面散走，温度降低，高温气态制冷剂逐步变为气液两相状态，并进一步凝结成高压的液体，从冷凝器排出，进入储液罐，再到电子膨胀阀，冷凝后的制冷剂液体进入电子膨胀阀中进行节流降压，由于电子膨胀阀的节流作用，使得制冷剂的压力下降， 节流后的制冷剂通过分歧管分配多路进入不同的室内机的蒸发器，制冷剂液体在压力保持不变的情况下，吸收空气中的热量而汽化，伴随着热量的转移，即由外界供给制冷剂汽化潜热，使得蒸发器外表面及周围的空气被冷却。制冷剂从蒸发器出来后，形成低温低压的蒸汽回到气液分离器，又被压缩机吸走，如此不断循环，达到制冷效果。制热时，主机模块1中定频压缩机和数码压缩机分别吸收低温低压的制冷剂气体到压缩机的气缸内，压缩成高温高压并由压缩机出气口排出，高温高压气体制冷剂进入到油分离器，进行油分，然后再经过能够进行切换制冷制热的四通阀ST1，排入室内机的蒸发器中，高温高压的制冷剂在蒸发器中进行换热，制冷剂再到电子膨胀阀EXVl和EXV1，冷凝后的制冷剂液体进入电子膨胀阀中进行节流降压，流经储液罐，再经过处于全开状态的制热电磁阀，进入室外的冷凝器吸收热量，制冷剂从冷凝器出来后，形成低温低压的蒸汽回到气液分离器，又被压缩机吸走，如此不断循环，达到制热效果。数码智能涡旋多联空调机制冷和制热系统各部件，如数码压缩机、定频压缩机、四通阀、冷凝器、蒸发器以及各个控制制冷剂流向的阀体的驱动控制均由主机模块1的集成控制系统完成，对于数码智能涡旋多联空调机的制冷及制热系统原理的教学可以通过绘制系统结构及管路走向的路线图，使学生直观认识制冷和制热的工作状态和制冷剂的具体走向，理解数码智能涡旋多联空调机在制冷和制热工作状态的管路工作流程，以及制冷剂所经过的制冷元件。但是，数码智能涡旋多联空调机的驱动控制方法、集成控制系统的电路原理、系统故障的排查与诊断的教学就需要设计专门的电控系统的教学仪来完成，从而让学生自行通过学习实践进行读取和判断，培养学生的动手能力，提升技能，熟悉了设备结构， 对制冷和制热管道系统的工作原理和电控原理进行深入的研究。如图1、图3-6所示，本技术的数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪对系统结构特点、运行原理与流程、电气控制系统、电路板原理图进行仿真设计绘制，并分别印制在教学仪的电路原理看板20和电本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种数码智能涡旋多联空调机集成控制系统教学仪，包括用于制冷和制热的主机模块（１）、电控节点、集成电路板、由所述集成电路板驱动的执行机构、教学仪看板，所述主机模块（１）包括定频压缩机、数码压缩机、冷凝器、蒸发器、节流元件，其特征在于：所述教学仪看板包括电路原理看板（２０）和电控机理看板（１０），在电路原理看板（２０）上印刷有主机模块（１）的电路原理图，在电控机理看板（１０）的正面印刷有电控节点的接线图并对应安装有电控节点及集成电路板，在电控机理看板（１０）的背面按电控节点的接线图连接导线，使得电控机理看板（１０）上的集成电路板与主机模块（１）及执行机构电连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：郑兆志，龙建佑，陈学锋，东东洺，罗恒，
申请(专利权)人：顺德职业技术学院，
类型：实用新型
国别省市：44