在线交互式教学管理系统。该系统包括服务器，用以供多个使用者通过网络连线登入，并分配已登入的多个使用者以产生至少一教学群组，服务器包括：处理器及存储器，存储器与处理器电性连接，包括软件程序，处理器执行软件程序，软件程序包括：教学模块，用以依据每一教学群组对应产生操作界面，操作界面经载入对应各使用者的个人设定值以形成个性化操作界面，以供各使用者进行互动教学；管理模块，用以产生管理界面，供管理者管理多个使用者，管理模块接收通过任一个性化操作界面发出的信息并显示于管理界面，教学模块接收通过管理界面发出的信息并显示于至少一个性化操作界面，以提供管理者及各使用者之间相互通信功能。本发明专利技术方便教学及管理。
【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及一种在线交互式教学管理系统，特别是一种让使用者通过因特网达到交互式学习效果，且便于管理者进行系统管理的在线(on-line)交互式教学管理系统。
技术介绍
以往想要学习各类语言时，除了学习者通过书籍或相关信息自修以外，较有效的方式就是让学习者参加学校或补习班的课程，经由教师当面授课并进行双方面的对谈，有助于增进学习者的语文能力。然而一般课程都有固定的授课时间，对于忙碌的现代人来说， 想要每天或每周抽出几天的固定时间到学校或补习班上课，实属不易，因此常让有心学习的学习者为之怯步。随着网络技术的蓬勃发展，网络传输速度明显增加，因此开始出现利用因特网来进行语言教学的学习方式，以方便学习者学习。学习者在家中或其他地点可以通过因特网下载观看由授课者预录的课程教学影片，或利用一些具有视频功能的软件来进行双方或多方的交谈，以达到学习效果；利用前述方式，学习者不会受限于时间及地点即可学习相关语言课程。但观看预录的影片就如同看书自修的方式，且目前视频软件所提供的功能有限，与老师当面授课所能达到的效果仍有不小的差距。此外当学习者进行网络学习过程中发生操作上的问题或突发状况时，碍于一般教学系统的管理功能不足，使得学习者只能通过电话或电子邮件与系统端的管理者联络，而管理者也只能根据学习者的描述再找出问题点，往往无法即时把问题解决，造成学习者及管理者的困扰。因此如何能够让学习者方便又能有效地学习，又能使管理者易于管理教学系统，实为一值得研究的课题。
技术实现思路
本专利技术的主要目的是在提供一种让使用者通过因特网达到交互式学习效果，且便于系统管理者进行管理的在线交互式教学管理系统。为达到上述的目的，本专利技术的在线交互式教学管理系统包括一服务器，该服务器供多个使用者通过网络连线登入，并分配已登入的该多个使用者以产生至少一教学群组， 该服务器包括一处理器及一存储器，该存储器与该处理器电性连接，该存储器包括一软件程序，藉由该处理器以执行该软件程序，该软件程序包括一教学模块及一管理模块，该教学模块用以依据每一教学群组对应产生一操作界面，该操作界面经载入对应各该使用者的个人设定值以形成一个性化操作界面，以供各该使用者进行互动教学；该管理模块用以产生一管理界面，供一管理者管理该多个使用者，其中该管理模块可接收通过任一该个性化操作界面所发出的信息并显示于该管理界面，且该教学模块可接收通过该管理界面所发出的信息并显示于该至少一个性化操作界面，以提供该管理者及各该使用者之间相互通信功能。藉此，本专利技术的在线交互式教学管理系统可供使用者登入并产生对应的个性化操作界面以进行互动教学，而管理者可藉由管理界面管理监控各使用者。通过个性化操作界面及管理界面可让使用者与管理者彼此沟通，达到方便教学及管理的目的。附图说明图1为本专利技术的在线交互式教学1f理系统的系统示意图。图2为本专利技术的在线交互式教学1f理系统的软件程序组成架构示意图。图3为本专利技术的在线交互式教学1f理系统建立连线状态的示意图。图4为本专利技术的在线交互式教学1f理系统的个性化操作界面示意图。图5 (a)、图5 (b)为本专利技术的在线交互式教学管理系统的管理界面示意图。图6为本专利技术的在线交互式教学1f理系统的监控界面示意图。主要组件符号说明在线交互式教学管理系统1界面功能设定区250服务器10时间信息显示251处理器11界面功能选项252存储器12辅助通信功能选项253软件程序12a管理界面300教学模块121教学群组管理区310管理模块122测试群组管理区320对话储存模块123即时通信区330界面语言模块124信息显示区；340广告模块125监控界面400录像模块126在线群组显示区410监控模块127连线状态显示区420连线状态储存模块128连线信息搜索区430操作界面200使用者计算机20个性化操作界面200a因特网30状态显示区210教学群组A即时通信区220使用者a教学展示区230教学者al功能列231学习者a2视频显示区MO管理者b影音功能行Ml功能行22具体实施例方式为让审查员能更了解本专利技术的
技术实现思路
，特举出较佳实施例说明如下。以下请先参考图1。图1为本专利技术的在线交互式教学管理系统1的系统示意图。 如图1所示，本专利技术的在线交互式教学管理系统1包括服务器10，多个使用者可利用具有网络连线功能的使用者计算机20，通过因特网30连线至服务器10并登入，以利用本专利技术的在线交互式教学管理系统1进行互动教学。服务器10包括处理器11以及存储器12，存储器12与处理器11电性连接，存储器12包括软件程序12a，藉由处理器11来执行软件程序 12a,以启动系统的教学及管理等相关功能。在本实施例中，软件程序1 利用flash语法所编写，因此各使用者仅需利用使用者计算机20通过因特网30连线登入本专利技术的在线交互式教学管理系统1的服务器10，即可开启相关操作界面进行操作，而无须在使用者计算机20安装对应软件，方便各使用者使用，但本专利技术不以此为限。请一并参考图2及图3。图2为本专利技术的在线交互式教学管理系统1的软件程序 1 组成架构示意图。图3为本专利技术的在线交互式教学管理系统1建立连线状态的示意图。 在各使用者计算机20内储存有对应的使用者信息，当使用者a登入本专利技术的在线交互式教学管理系统1后，软件程序1 会通过使用者计算机20取得其使用者信息以比对一课程分组数据，来分配该名使用者a归属于已决定的教学群组A内，课程分组数据预先载入存储器 12中；因应所登入使用者a的数量、程度或身份，将妥善分配使用者并产生至少一教学群组 A，各教学群组A由多个使用者a组成，其中各教学群组A包括一教学者al及至少一学习者 a2。此处有关于利用使用者信息以分配使用者的相关技术，已公开于专利技术人在中国台湾公告第1249112号专利技术专利案中，在此不多加赘述。如图2及图3所示，软件程序1 包括教学模块121及管理模块122。教学模块 121用以依据每一教学群组A产生对应的操作界面200，以供各教学群组A进行互动教学。 前述各使用者a的使用者信息包括对应该名使用者a的个人设定值，在操作界面200产生后，操作界面200会对应载入各使用者a的个人设定值，而依据所载入的个人设定值不同， 将形成对应的个性化操作界面并显示于使用者计算机，通过个性化操作界面200a与同一教学群组A的其他使用者进行沟通学习。此外教学模块121依据所载入的个人设定值不同， 例如前述的教学者或学习者身份，所形成的个性化操作界面可区分为教学者操作界面或学习者操作界面，以因应开启不同的界面使用权限。管理模块122用以产生管理界面300，供管理者b管理多个使用者a，以掌控各教学群组A的教学状况或各使用者a的学习状况。其中当管理者b及各使用者a之间有事情或问题需要联络沟通时，管理者b及各使用者a之间可以通过管理界面300及个性化操作界面200a相互通信。各使用者a可通过各个性化操作界面200a输入信息，此信息由管理模块122接收后会显示于管理界面300，以通知管理者b进行相关处理；且管理者b亦可通过管理界面300输入信息，此信息由教学模块121接收后会显示于指定的单一或多个个性化操作界面200a，以通知个别或全体使用者a。个人设定值包括界面功能设定、信息输入权限设定或本文档来自技高网...
【技术保护点】
１．一种在线交互式教学管理系统，包括一服务器，该服务器供多个使用者通过网络连线登入，并分配已登入的该多个使用者以产生至少一教学群组，该服务器包括：一处理器；以及一存储器，与该处理器电性连接，该存储器包括一软件程序，藉由该处理器以执行该软件程序，该软件程序包括：一教学模块，用以依据每一教学群组对应产生一操作界面，该操作界面经载入对应各该使用者的一个人设定值以形成一个性化操作界面，以供各该使用者进行互动教学；以及一管理模块，用以产生一管理界面，供一管理者管理该多个使用者，其中该管理模块可接收通过任一该个性化操作界面所发出的信息并显示于该管理界面，且该教学模块可接收通过该管理界面所发出的信息并显示于该至少一个性化操作界面，以提供该管理者及各该使用者之间相互通信功能。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：杨正大，
申请(专利权)人：杨正大，
类型：发明
国别省市：71
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。