【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种多功能三角板，属于教学用具
技术介绍
目前，学校常用的三角板等教具功能单一，教理科的老师上课时需带两个三角板 (一个直角三角板、一个等腰三角板)和一个圆规，存在的主要问题是教具数量多，携带不方便；使用时，功能单一，两个三角板、一个圆规，拿来取去很不方面。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种多功能三角板，集两个三角板和圆规的功能于一身，携带和使用都很方便，解决
技术介绍
存在的上述问题。本技术的技术方案为多功能三角板，包含一个直角三角板体，在直角三角板体上至少设有一个圆心钉，以圆心钉为中心，在直角三角板体上设有若干个与圆心钉距离不等的孔。所说的孔的直径大于教学用粉笔的直径，使用时，将粉笔插入不同的孔内，以圆心钉为圆心，可以画出不同直径的圆，直角三角板体完全具备了圆规的基本功能。所说的圆心钉位于直角三角板体的角部，若干个孔沿直角三角板体的边部直线排列；最好是若干个孔沿直角三角板体的边部直线等距离排列，每个孔都设有对应的刻度，可以直观地看到该孔所画圆弧的半径数值。直角三角板体的三个角部都设有圆心钉，直角三角板体的每个边部都设有若干个孔。所说的直角三角板体的两个锐角分别是60度和30度，在直角三角板体上开有一个直角等腰三角形，该三角形的两个锐角均为45度，一个三角板可以作为两个三角板的使用；每个三角板的边上都设有刻度。所说的直角三角板体上设有把手，便于使用。本技术的积极效果是多功能三角板同时具备了两个三角板和圆规的功能， 而且形状大小、重量和一个三角板一样；可以量竖线，也可以量斜线，还可以画圆，一件能顶三件用，大大的降低了产品的成本，便于携带和使...
【技术保护点】
１．一种多功能三角板，其特征在于包含一个直角三角板体（１），在直角三角板体上至少设有一个圆心钉（２），以圆心钉为中心，在直角三角板体上设有若干个与圆心钉距离不等的孔（３）。
【技术特征摘要】
1.一种多功能三角板，其特征在于包含一个直角三角板体(1)，在直角三角板体上至少设有一个圆心钉(2)，以圆心钉为中心，在直角三角板体上设有若干个与圆心钉距离不等的孔(3)。2.根据权利要求1所述之多功能三角板，其特征在于所说的孔的直径大于教学用粉笔的直径。3.根据权利要求1或2所述之多功能三角板，其特征在于所说的圆心钉位于直角三角板体的角部，若干个孔沿直角三角板体的边部直线排列。4.根据权利要求3所述之多功能三角板，其特征在于若干个孔沿直角三角板体的边部直线等距离排列，每个孔都设有对...
【专利技术属性】
技术研发人员：王志一，孟学研，孙贵彬，孙立峰，李玉学，王金荣，
申请(专利权)人：王志一，
类型：实用新型
国别省市：13
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