【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种等高线地理教学装置。(二)
技术介绍
现有的地理课中，讲述等高线时往往只能借助板书或者用电子幻灯片 演示，不够立体、真实，学生学习效果欠佳。(三)
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题在于提供一种教学更为直观，学生容易领会、具有立体感的等高线地理教学装置。所述的等高线地理教学装置，包括杯状体，所述的杯状体包括底部和 外杯体，所述的外杯体内设有一个以上嵌套的内杯体。本技术的外杯体和内杯体推荐采用较薄的塑料制得，这样其截面 就更为接近于线状。进一步，所述的内杯体截面为不规则形状。进一步，所述的外杯体内设有三个依次嵌套的内杯体。进一歩，所述的外杯体内设有一个嵌套的第一内杯体，第一内杯体内 嵌套有两个相互独立的第二内杯体和第三内杯体。本技术的内杯体通常是高低不同的，形状是不规则的，这样其截 面线就可以很好地演示不同高度的等高线。本技术的地理教学装置用途并不仅仅限于教学，由于外杯体与内 杯体之间、以及内杯体与内杯体之间具有空腔，从而可以用于分类放置文 具等其它用品，达到充分利用。本技术的等高线地理教学装置采用多个嵌套的杯体，观察杯体截 面即可直观领会等高线概念，教学更为直观，学习效果好。附图说明图1为实施例1所述等高线地理教学装置的结构示意图。图2为实施例2所述等高线地理教学装置的结构示意图。具体实施方式下面结合实施例对本技术作进一步说明，但本技术的保护范围并不限于此。 实施例1参照图1， 一种等高线地理教学装置，包括杯状体，所述的杯状体包括 底部1和外杯体2，所述的外杯体2内设有一个以上嵌套的内杯体3。 所述的内杯体3截面为不规则形状。 所述的外杯...
【技术保护点】
一种等高线地理教学装置，其特征在于包括杯状体，所述的杯状体包括底部和外杯体，所述的外杯体内设有一个以上嵌套的内杯体。
【技术特征摘要】
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。