管道气流输送物体的科普展品制造技术

本技术提供了一种管道气流输送物体的科普展品，包括：固定框架、风机装置、投放盒、分流盒以及透明软管；固定框架固定在墙面上；投放盒设置在固定框架的底部，投放盒与风机装置连通；分流盒为多个，多个分流盒依次排列设置在固定框架的底部；首端的分流盒与投放盒连通，其他分流盒的入口均与前一个分流盒的出口连通；透明软管为多条，多条透明软管不规则排布固定在固定框架上；其中，风机装置与投放盒之间、投放盒和分流盒之间、多个分流盒之间均通过透明软管连通；每个分流盒的其余出口分别与一条透明软管连通，透明软管的出口端均设置在高于风机装置、投放盒以及分流盒所处的水平高度。解决了现有技术中的伯努利原理没有科普展品的问题。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及科普装置领域，具体而言，涉及一种管道气流输送物体的科普展品。

技术介绍

1、科普展品简而言之就是展示科学、普及科学知识的产品，用以普及科学知识为目的。科普展品具有科学性与生动性，能把科学知识生动化、形象化的展示出来。科普展品是科学知识的展示，正因为如此，科普展品定将成为科普教育乃至素质教育的一个不可或缺的组成部分。现今社会素质教育已经走上了教育的正规化日程，在这样一个大环境下，科普教育也突显出其重要性。科技馆、科教馆出现在各种小学、中学校园内，成为学校教育的一个组成部分。而这些科技馆正是由各种科普展品所组成。科普展品成为科技馆组成中的主要元素。

2、丹尼尔·伯努利在1726年首先提出：在水流或气流里，如果速度小，压强就大，如果速度大，压强就小。现在关于伯努利原理的科普知识大多由新闻媒体、学界以及业界传播给公众，但是这种通常是通过文字和图片结合的方式进行展示科普，公众仅通过图片和文字的介绍说明对伯努利原理的相关科普知识的展示不够直观、清晰。

技术实现思路

1、本技术的主要目的在于提供一种管本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种管道气流输送物体的科普展品，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的管道气流输送物体的科普展品，其特征在于，所述管道气流输送物体的科普展品还包括：

3.根据权利要求1所述的管道气流输送物体的科普展品，其特征在于，

4.根据权利要求1所述的管道气流输送物体的科普展品，其特征在于，

5.根据权利要求1所述的管道气流输送物体的科普展品，其特征在于，所述风机装置(20)包括：

6.根据权利要求1所述的管道气流输送物体的科普展品，其特征在于，所述投放盒(30)包括：

7.根据权利要求1所述的管道气流输送物体的科普展...

【技术特征摘要】

1.一种管道气流输送物体的科普展品，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的管道气流输送物体的科普展品，其特征在于，所述管道气流输送物体的科普展品还包括：

3.根据权利要求1所述的管道气流输送物体的科普展品，其特征在于，

4.根据权利要求1所述的管道气流输送物体的科普展品，其特征在于，

5.根据权利要求1所述的管道气...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨春岐，刘建锋，张波，朱世杰，李浩，陈冬，
申请(专利权)人：西安航美工程技术开发有限公司，
类型：新型
国别省市：