【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教师教学，具体为一种基于幼儿教师教学的即时评价系统。
技术介绍
1、幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容，共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任，想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育，为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划，幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。
2、即时评价是教学过程中依据一定的评价标准对教学现象做出的实时评估，通过调整、控制受评者的后继行为取得最佳教学效果，是一种有效促进教学目标实现的教学手段。
3、现有的教师教学评价系统无法做到及时进行评价，当课后在进行评价时可能因为教学过程从而对课堂上之间的教学评价进行忘记，从而无法准确的对教师教学进行评价，且现有的教学质量评价只能针对自己的教学质量评价进行观看，无法对同科其他教师进行的评价进行观看从而通过同科老师评价单元对自己和同科老师的评价进行对比，从而进行自我提升。
技术实现思路
1、(一)解决的技术问题
2、针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，解决了现有的教师教学评价系统无法做到及时进行评价，当课后在进行评价时可能因为教学过程从而对课堂上之间的教学评价进行忘记，从而无法准确的对教师教学进行评价，且现有的教学质量评价只能针对自己的教学质量评价进行观看，无法对同科其他教师进行的评价进行观看从而通过同科老师评价单元对自己和同科老师的评价
3、(二)技术方案
4、为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，包括服务器终端单元、处理器单元、即时评价单元、电路电板单元、评价标准单元、统一信息化平台单元、评价处理单元、和登录器单元；
5、所述服务器终端单元处理器单元和电路电板单元之间电性连接，所述服务器终端单元与处理器单元、评价标准单元、登录器单元、评价处理单元和统一信息化平台单元之间无线网连接，所述评价标准单元与即时评价单元之间相安装，所述登录器单元与即时评价单元之间，所述评价处理单元与即时评价单元之间无线网连接，所述评价处理单元与即时评价单元之间无线网连接，所述统一信息化平台单元与登录器单元之间信号连接，所述电路电板单元与即时评价单元和统一信息化平台单元之间电性连接，用户通过登录器单元进行登录统一，通过统一信息化平台单元对通过登录器单元进行登录的用户开放，并通过及时评价单元使得用户对幼儿教师在进行教学时直接对幼儿教师进行评价，且幼儿在进行上课过程中通过其在课桌上同样设置有登录器单元，可使得幼儿在上课时也可通过及时评价单元对幼儿教师所教学的过程进行评价，当幼儿在对教师进行打分时评价标准单元根据评价的用户对及时评价单元进行调整，从而使得及时评价单元可适合幼儿进行打分的及时评价单元，幼儿教师此时通过显示器对幼儿和其他用户的评价进行展示。
6、优选的，所述即时评价单元根据学校根据自己的评价体系，自定义管理评价指标，支持加分制、扣分制、得分制、加扣分制，支持设置权重、满分、默认分，所述即时评价单元所评价的标准分为教学理念评价、教法教学评价、教学流程评价和教学素质评价，所述教学理念评价占比为即时评价单元百分之三十，所述教法教学评价占比为即时评价单元百分之三十，所述教学流程评价占比为即时评价单元百分之三十，所述教学素质评价占比为即时评价单元百分之十。
7、优选的，所述即时评价单元包括有多种评价系统，其提供督导评价、领导评价、同行评价和家长评价。
8、优选的，所述评价处理单元包括有多种评价收集系统，自动对不同评价进行收集并进入到服务器终端单元进行存放。
9、优选的，所述统一信息化平台分别对评价者和被评价者分别进行信息的发送。
10、优选的，所述即时评价单元包括有液晶显示屏、功能按键、喇叭和微型麦克风。
11、优选的，所述统一信息化平台集成了家长、同事和领导统一进行登录。
12、优选的，所述评价处理单元包括有历史评价单元和同科老师评价单元。
13、优选的，所述统一信息化平台还包括有教务信息输入单元，所述教务信息输入单元用于将教务系统中教师的姓名、照片和学科进行录入。
14、优选的，所述即时评价单元包括有即时随堂评价，所述即时随堂评价用于老师在课堂中自主选择发起随堂调查，自主设计调查问卷内容。
15、(三)有益效果
16、本专利技术提供了一种基于幼儿教师教学的即时评价系统。具备以下有益效果：
17、1.该基于幼儿教师教学的即时评价系统，通过电路电板单元与服务器终端单元和处理器单元之间电性连接对服务器终端单元和处理器单元同时进行使用，并通过登录器单元即可对不同身份的评价者进行分别收集，并通过及时评价单元即可使得教师在进行讲课完成时，第一时间对教师所讲课内容和其课堂上教学情况进行评价，不会使得评价者在结束之后，从而对自己所想评价的内容进行忘记。
18、2.该基于幼儿教师教学的即时评价系统，并通过评价处理单元使得被评价老师可以通过历史评价单元自己对比之间的课堂即时评价和现在的课堂即时评价从而了解到自己有哪些改变和还在重复经历的错误，并通过同科老师评价单元对自己和同科老师的评价进行对比。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：包括服务器终端单元、处理器单元、即时评价单元、电路电板单元、评价标准单元、统一信息化平台单元、评价处理单元、和登录器单元；
2.根据权利要求1所述的一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：所述即时评价单元根据学校根据自己的评价体系，自定义管理评价指标，支持加分制、扣分制、得分制、加扣分制，支持设置权重、满分、默认分，所述即时评价单元所评价的标准分为教学理念评价、教法教学评价、教学流程评价和教学素质评价，所述教学理念评价占比为即时评价单元百分之三十，所述教法教学评价占比为即时评价单元百分之三十，所述教学流程评价占比为即时评价单元百分之三十，所述教学素质评价占比为即时评价单元百分之十。
3.根据权利要求1所述的一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：所述即时评价单元包括有多种评价系统，其提供督导评价、领导评价、同行评价和家长评价。
4.根据权利要求1所述的一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：所述评价处理单元包括有多种评价收集系统，自动对不同评价进行收集并进入到服务器终端
5.根据权利要求1所述的一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：所述统一信息化平台分别对评价者和被评价者分别进行信息的发送。
6.根据权利要求1所述的一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：所述即时评价单元包括有液晶显示屏、功能按键、喇叭和微型麦克风。
7.根据权利要求1所述的一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：所述统一信息化平台集成了家长、同事和领导统一进行登录。
8.根据权利要求1所述的一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：所述评价处理单元包括有历史评价单元和同科老师评价单元。
9.根据权利要求1所述的一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：所述统一信息化平台还包括有教务信息输入单元，所述教务信息输入单元用于将教务系统中教师的姓名、照片和学科进行录入。
10.根据权利要求1所述的一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：所述即时评价单元包括有即时随堂评价，所述即时随堂评价用于老师在课堂中自主选择发起随堂调查，自主设计调查问卷内容。
...【技术特征摘要】
1.一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：包括服务器终端单元、处理器单元、即时评价单元、电路电板单元、评价标准单元、统一信息化平台单元、评价处理单元、和登录器单元；
2.根据权利要求1所述的一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：所述即时评价单元根据学校根据自己的评价体系，自定义管理评价指标，支持加分制、扣分制、得分制、加扣分制，支持设置权重、满分、默认分，所述即时评价单元所评价的标准分为教学理念评价、教法教学评价、教学流程评价和教学素质评价，所述教学理念评价占比为即时评价单元百分之三十，所述教法教学评价占比为即时评价单元百分之三十，所述教学流程评价占比为即时评价单元百分之三十，所述教学素质评价占比为即时评价单元百分之十。
3.根据权利要求1所述的一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：所述即时评价单元包括有多种评价系统，其提供督导评价、领导评价、同行评价和家长评价。
4.根据权利要求1所述的一种基于幼儿教师教学的即时评价系统，其特征在于：所述评价处理单元包括有多种评价收集系统，自动对不同评价进行收集并进入到服务器...
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