【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教具，尤其涉及一种多功能教学绘图尺。
技术介绍
1、绘图尺是教师用来画出一些常用的、规则的几何图形的教具，是一类用于绘制图形的工具总称，在数学的教学的过程中，绘图尺是数学教师必不可少的画图工具，由于涉及较多的图形绘制，在进行授课时经常会使用到绘图尺。
2、在数学教学使用绘图尺时一般是由直尺圆规等多个教具组合使用，绘图尺规格较为单一，教师在授课前需要携带多种绘图尺到教室内，绘图尺的大小需要匹配黑板的大小，所以一般的绘图尺都比较大，导致教师日常携带绘图尺都较为不便，绘图尺的灵活性较差，使用单一。
3、因此，本领域技术人员提供了一种多功能教学绘图尺，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
技术实现思路
1、本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种多功能教学绘图尺，该装置通过设置定位轴机构，把第一绘图尺放置在黑板上按住按压板使t型柱带动吸盘向黑板方向移动，从而使吸盘吸住黑板，根据需要画出的圆形半径，在绘图尺上找到合适的位置，用粉笔标记带动绘图尺使第一滑条在第一滑槽内转动，从而可以画出标准的圆形，方便日常教学中绘图的多样性使用，且便于携带，可以有效提高教学绘图质量，通过设置加长尺机构和限位螺栓，需要测量或者绘图的长度较长时，可以拧松限位螺栓通过第二滑条和第二滑槽移动第二绘图尺，延长绘图尺的长度，拧紧限位螺栓，防止使用时第二绘图尺移动导致测量准确度降低，不需要测量过长的长度时，把第二绘图尺收进第一绘图尺内即可，可以节约绘图尺的使用空间，便于携带，提高
2、为实现上述目的，本技术提供了如下技术方案：一种多功能教学绘图尺，包括第一绘图尺、定位轴机构和加长尺机构，所述定位轴机构转动设置于第一绘图尺前端面靠一侧位置，所述加长尺机构嵌入设置于第一绘图尺内部远离定位轴机构一侧位置，所述定位轴机构包括第一滑槽，所述第一滑槽开设于第一绘图尺内部远离加长尺机构一侧位置，所述第一滑槽内部滑动设置有第一滑条，所述第一滑条内侧固定设置有转动轴，所述转动轴上端面固定设置有弹性褶皱环，所述弹性褶皱环上端面固定设置有按压板，所述按压板下端面中心位置固定设置有t型柱，所述t型柱下端面固定设置有吸盘，所述加长尺机构包括第二绘图尺，所述第二绘图尺活动嵌入于第一绘图尺内部位置，所述第二绘图尺上下端面均固定设置有第二滑条，所述第一绘图尺上端面远离定位轴机构一侧位置螺纹套设有限位螺栓，所述第一绘图尺靠近两个第二滑条位置均开设有第二滑槽，两个第二滑条分别滑动设置于两个第二滑槽内部；
3、通过上述技术方案，需要测量的长度过长时，拧松限位螺栓调节第二绘图尺在第一绘图尺上的位置，从而可以加长测量距离，拧紧限位螺栓把第二绘图尺固定住，防止第二绘图尺在使用中移动，需要画圆时，把第一绘图尺后端面紧贴黑板，向黑板方向按动按压板，弹性褶皱环具有弹性，从而使t型柱带动吸盘向黑板方向移动，使吸盘吸住黑板，在合适的位置用粉笔标记转动第一绘图尺，粉笔跟着第一绘图尺转动从而可以方便画圆，防止在使用时第一绘图尺移动影响绘图效果。
4、进一步地，所述第二绘图尺前端面贯穿设置有多个圆孔；
5、通过上述技术方案，多个圆孔可以方便粉笔插入，便于画出不同半径的圆形和其他图形。
6、进一步地，所述第二绘图尺前端面靠下方位置固定设置有第二刻度线；
7、通过上述技术方案，第二刻度线便于日常教学中测量长度和圆的半径。
8、进一步地，所述第一绘图尺前端面靠下方位置固定设置有第一刻度线；
9、通过上述技术方案，第一刻度线便于日常教学中测量长度。
10、进一步地，所述限位螺栓上端面固定设置有手持条；
11、通过上述技术方案，手持条比限位螺栓的螺栓帽大，可以方便转动限位螺栓，从而方便固定第二绘图尺的位置。
12、进一步地，所述t型柱远离按压板一端贯穿转动轴贯穿通至转动轴外部位置，所述t型柱活动设置于转动轴内侧位置；
13、通过上述技术方案，可以方便t型柱上下移动，从而方便按压吸盘。
14、进一步地，两个第二滑条相反一侧端面靠近定位轴机构一侧位置均固定设置有凸块，所述第一绘图尺靠近两个第二滑槽位置远离定位轴机构一侧均固定设置有限位块；
15、通过上述技术方案，凸块和限位块的设置可以防止第二滑条从第二滑槽内部滑动出去，防止第二绘图尺掉落。
16、本技术具有如下有益效果：
17、1、本技术提出的一种多功能教学绘图尺，该装置通过设置定位轴机构，把第一绘图尺放置在黑板上按住按压板使t型柱带动吸盘向黑板方向移动，从而使吸盘吸住黑板，根据需要画出的圆形半径，在绘图尺上找到合适的位置，用粉笔标记带动绘图尺使第一滑条在第一滑槽内转动，从而可以画出标准的圆形，方便日常教学中绘图的多样性使用，且便于携带，可以有效提高教学绘图质量。
18、2、本技术提出的一种多功能教学绘图尺，该装置通过设置加长尺机构和限位螺栓，需要测量或者绘图的长度较长时，可以拧松限位螺栓通过第二滑条和第二滑槽移动第二绘图尺，延长绘图尺的长度，拧紧限位螺栓，防止使用时第二绘图尺移动导致测量准确度降低，不需要测量过长的长度时，把第二绘图尺收进第一绘图尺内即可，可以节约绘图尺的使用空间，便于携带，提高绘图尺的实用性。
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1.一种多功能教学绘图尺，包括第一绘图尺(1)、定位轴机构(2)和加长尺机构(3)，其特征在于：所述定位轴机构(2)转动设置于第一绘图尺(1)前端面靠一侧位置，所述加长尺机构(3)嵌入设置于第一绘图尺(1)内部远离定位轴机构(2)一侧位置；
2.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述第二绘图尺(303)前端面贯穿设置有多个圆孔(302)。
3.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述第二绘图尺(303)前端面靠下方位置固定设置有第二刻度线(6)。
4.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述第一绘图尺(1)前端面靠下方位置固定设置有第一刻度线(5)。
5.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述限位螺栓(4)上端面固定设置有手持条(7)。
6.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述T型柱(202)远离按压板(203)一端贯穿转动轴(207)贯穿通至转动轴(207)外部位置，所述T型柱(202)活动设置于转动轴(207)内侧位置。
7.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：两个第二滑条(301)相反一侧端面靠近定位轴机构(2)一侧位置均固定设置有凸块(305)，所述第一绘图尺(1)靠近两个第二滑槽(304)位置远离定位轴机构(2)一侧均固定设置有限位块(306)。
...【技术特征摘要】
1.一种多功能教学绘图尺，包括第一绘图尺(1)、定位轴机构(2)和加长尺机构(3)，其特征在于：所述定位轴机构(2)转动设置于第一绘图尺(1)前端面靠一侧位置，所述加长尺机构(3)嵌入设置于第一绘图尺(1)内部远离定位轴机构(2)一侧位置；
2.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述第二绘图尺(303)前端面贯穿设置有多个圆孔(302)。
3.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述第二绘图尺(303)前端面靠下方位置固定设置有第二刻度线(6)。
4.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述第一绘图尺(1)前端面靠下方位置固定设置有...
【专利技术属性】
技术研发人员：罗晓玲，龚建军，杜艳红，李丹，冉望，
申请(专利权)人：四川交通运输职业学校，
类型：新型
国别省市：
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