一种仿真教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种仿真教学装置，包括台体，所述台体内部的两侧均设有固定板和转向器，固定板与转向器之间设有丝杆，两个转向器之间设有连杆，连杆上设有第一齿轮连杆的侧边设有电机，电机的输出端设有与第一齿轮啮合的第二齿轮，丝杆上设有与其相配合的丝杠滑块，两个丝杠滑块之间设有支架；所述支架的顶端设有支杆，支杆的顶部设有第一转向组件，第一转向组件的侧面设有第一三角架，第一三角架的一端设有第二转向组件，第二转向组件的侧面设有第二三角架，第二三角架的一端设有显示屏；本实用新型专利技术通过整体结构的设置，使得本实用新型专利技术中显示屏的升降的稳定性和协调性更好，显示屏角度的调节更加灵活，更便于教学展示。更便于教学展示。更便于教学展示。

【技术实现步骤摘要】
一种仿真教学装置


[0001]本技术涉及仿真教学
，具体为一种仿真教学装置。

技术介绍

[0002]开设机器人专业、建设机器人实训基地为适应目前高素质、复合型人才培养的需要，通过教学、实操训练可以为企业培养大量自动化高层次人才，避免将来人才缺乏的问题。
[0003]申请号为CN202110029744.6的专利公开了一种机器人综合仿真教学平台，通过展示组件的可收纳设置，在不需要进行教学时可收起，减少灰尘沾染的同时，可以进一步提升安全性，但该装置中支架的驱动结构稳定性不够，在驱动支架升降过程中容易出现晃动，且无法保证支架两侧的同步性，另外，显示屏的灵活度不够，影响展示效果。

技术实现思路

[0004]为解决现有技术存在的缺陷，本技术提供一种仿真教学装置。
[0005]为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
[0006]本技术一种仿真教学装置，包括台体，台体的顶端设有支撑台，所述台体内部的两侧均设有固定板和转向器，固定板与转向器之间设有丝杆，两个转向器之间设有连杆，丝杆和连杆与对应转向器配合连接，连杆上设有第一齿轮连杆的侧边设有电机，电机的输出端设有与第一齿轮啮合的第二齿轮，丝杆上设有与其相配合的丝杠滑块，两个丝杠滑块之间设有支架；所述支架的顶端设有支杆，支杆的顶部设有第一转向组件，第一转向组件的侧面设有第一三角架，第一三角架的一端设有第二转向组件，第二转向组件的侧面设有第二三角架，第二三角架的一端设有显示屏。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述第一转向组件包括底板，底板的顶端设有固定轴，固定轴的外部套设有轴套，固定轴的顶端设有与其螺纹配合的固定螺栓。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述第二三角架的一端设有万向节，第二三角架经万向节与显示屏连接。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述台体的顶端设有开口，开口的位置与支架的位置相对应，且开口的长度和宽度大于支架的长度和宽度。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述第二三角架的尺寸和结构均与第一三角架相同，第二转向组件的尺寸和结构均与第一转向组件相同。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述轴套的顶部和底部均设有防滑垫。
[0012]本技术的有益效果如下：
[0013]1、该种仿真教学装置，通过在台体内部的两侧均设有固定板和转向器，固定板与转向器之间设有丝杆，两个转向器之间设有连杆，丝杆和连杆与对应转向器配合连接，连杆上设有第一齿轮连杆的侧边设有电机，电机的输出端设有与第一齿轮啮合的第二齿轮，丝杆上设有与其相配合的丝杠滑块，两个丝杠滑块之间设有支架，启动电机带动连杆转动，经
转向器作用带动丝杆转动，经丝杠滑块配合，带动支架进行升降，能够稳定控制支架升降，使得显示屏的升降更加稳定、协调。
[0014]2、该种仿真教学装置，通过在支架的顶端设有支杆，支杆的顶部设有第一转向组件，第一转向组件的侧面设有第一三角架，第一三角架的一端设有第二转向组件，第二转向组件的侧面设有第二三角架，第二三角架的一端设有显示屏，配合转动第一转向组件和第二转向组件，可以灵活调节显示屏的角度，更便于教学展示，提高展示效果。
附图说明
[0015]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0016]图1是本技术一种仿真教学装置的结构示意图；
[0017]图2是本技术一种仿真教学装置支架连接结构的示意图；
[0018]图3是本技术一种仿真教学装置显示屏连接结构的示意图；
[0019]图4是本技术一种仿真教学装置第一转向组件的结构示意图。
[0020]图中：1、台体；2、支撑台；3、固定板；4、丝杆；5、转向器；6、连杆；7、第一齿轮；8、电机；9、第二齿轮；10、丝杠滑块；11、支架；12、开口；13、支杆；14、第一转向组件；15、第一三角架；16、第二转向组件；17、第二三角架；18、万向节；19、显示屏；20、底板；21、固定轴；22、轴套；23、固定螺栓；24、防滑垫。
具体实施方式
[0021]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0022]实施例：如图1
‑
3所示，本技术一种仿真教学装置，包括台体1，台体1的顶端设有支撑台2，所述台体1内部的两侧均设有固定板3和转向器5，固定板3与转向器5之间设有丝杆4，两个转向器5之间设有连杆6，丝杆4和连杆6与对应转向器5配合连接，连杆6上设有第一齿轮7连杆6的侧边设有电机8，电机8的输出端设有与第一齿轮7啮合的第二齿轮9，丝杆4上设有与其相配合的丝杠滑块10，两个丝杠滑块10之间设有支架11，经上述结构设置，方便调节支架11进行升架。台体1的顶端设有开口12，开口12的位置与支架11的位置相对应，且开口12的长度和宽度大于支架11的长度和宽度，方便调节支架11伸出开口12。所述支架11的顶端设有支杆13，支杆13的顶部设有第一转向组件14，第一转向组件14的侧面设有第一三角架15，第一三角架15的一端设有第二转向组件16，第二转向组件16的侧面设有第二三角架17，第二三角架17的一端设有显示屏19，方便调节显示屏19的角度。综上结构所述，使得本技术中显示屏19的升降的稳定性和协调性更好，显示屏19角度的调节更加灵活，更便于教学展示。
[0023]其中，如图4所示，所述第一转向组件14包括底板20，底板20的顶端设有固定轴21，固定轴21的外部套设有轴套22，固定轴21的顶端设有与其螺纹配合的固定螺栓23，轴套22能够以固定轴21为轴转动，轴套22的顶部和底部均设有防滑垫24，通过固定螺栓23可以调节轴套22的摩擦力，对显示屏19位置进行固定。
[0024]其中，第二三角架17的尺寸和结构均与第一三角架15相同，第二转向组件16的尺
寸和结构均与第一转向组件14相同，各结构相互配合，使显示屏19角度的调节更加灵活，第二三角架17的一端设有万向节18，第二三角架17经万向节18与显示屏19连接，更能够灵活调节显示屏19的角度。
[0025]最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种仿真教学装置，包括台体(1)，台体(1)的顶端设有支撑台(2)，其特征在于，所述台体(1)内部的两侧均设有固定板(3)和转向器(5)，固定板(3)与转向器(5)之间设有丝杆(4)，两个转向器(5)之间设有连杆(6)，丝杆(4)和连杆(6)与对应转向器(5)配合连接，连杆(6)上设有第一齿轮(7)连杆(6)的侧边设有电机(8)，电机(8)的输出端设有与第一齿轮(7)啮合的第二齿轮(9)，丝杆(4)上设有与其相配合的丝杠滑块(10)，两个丝杠滑块(10)之间设有支架(11)；所述支架(11)的顶端设有支杆(13)，支杆(13)的顶部设有第一转向组件(14)，第一转向组件(14)的侧面设有第一三角架(15)，第一三角架(15)的一端设有第二转向组件(16)，第二转向组件(16)的侧面设有第二三角架(17)，第二三角架(17)的一端设有显示屏(19)。2.根据权利要求1所述的一种仿真教学装置，其特征在于，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋国光，
申请(专利权)人：深圳市新风向科技股份有限公司，
类型：新型
国别省市：