一种带画架功能的课桌制造技术

本发明专利技术涉及课桌技术领域，尤其涉及一种带画架功能的课桌，包括有课桌、旋转板、转轴、支撑机构和推盒机构，课桌上部前侧转动式连接有转轴，转轴上连接有旋转板，旋转板位于课桌上部后侧，课桌与旋转板之间设有用于对旋转后的旋转板进行支撑的支撑机构，课桌与旋转板之间设有用于放置绘画用品的推盒机构。本发明专利技术通过旋转板向上转动带动伸缩杆伸长，转动到合适的角度后将插销插入到伸缩杆上，从而对旋转后的旋转板进行固定，旋转板向上转动的同时通过拉绳将第三连接块和绘画盒向前推出，此时可将绘画用品放置在绘画盒内，画板放置在旋转板上进行绘画练习，如此可将课桌切换到画架形式。如此可将课桌切换到画架形式。如此可将课桌切换到画架形式。

【技术实现步骤摘要】
一种带画架功能的课桌


[0001]本专利技术涉及课桌
，尤其涉及一种带画架功能的课桌。

技术介绍

[0002]课桌是学生学习过程中必备的学习设备，课桌桌面一般都是水平的，用于放置学习用品以及展开知识学习，而对于美术生而言，他们的学习既包括文化课的学习，也包括专业的绘画练习，文化课学习使用的是常见桌面水平的课桌，而绘画练习使用的是画架，画架表面是倾斜的，而现有的课桌大多都无法调整桌面的倾斜角度，从而不能将课桌调整为画架形式，因此学生在展开文化课与专业绘画课学习时，通常都需要使用课桌与画架分别进行学习，如此不仅占用的空间较大，学习时更换设备也较为麻烦。
[0003]针对上述现有技术中存在的问题，我们设计了一种带画架功能的课桌。

技术实现思路

[0004]为了克服现有的课桌大多都无法调整桌面的倾斜角度的缺点，要解决的技术问题为：提供一种带画架功能的课桌。
[0005]技术方案为：一种带画架功能的课桌，包括有课桌、旋转板、转轴、支撑机构和推盒机构，课桌上部前侧转动式连接有转轴，转轴上连接有旋转板，旋转板位于课桌上部后侧，课桌与旋转板之间设有用于对旋转后的旋转板进行支撑的支撑机构，课桌与旋转板之间设有用于放置绘画用品的推盒机构。
[0006]在其中一个实施例中，支撑机构包括有第一连接块、伸缩杆、插销、支撑板和第二连接块，课桌左右两侧均连接有支撑板，支撑板上部后侧均连接有第二连接块，旋转板下部左右两侧均连接有第一连接块，第一连接块与第二连接块之间均转动式连接有伸缩杆，伸缩杆上均滑动式连接有插销。
[0007]在其中一个实施例中，伸缩杆上均开有卡孔。
[0008]在其中一个实施例中，推盒机构包括有支撑块、绘画盒、第三连接块、第四连接块、拉绳和连接杆，课桌内部左右两侧均连接有支撑块，支撑块上侧之间滑动式连接有绘画盒，支撑板上部前侧均连接有第四连接块，绘画盒后部左右两侧均连接有第三连接块，旋转板下部左右两侧均连接有连接杆，连接杆上均套有拉绳，拉绳穿过第三连接块与第四连接块连接。
[0009]在其中一个实施例中，还包括有用于防止画板向下滑落的防滑机构，防滑机构包括有转动块和转杆，课桌上部前侧转动式连接有转杆，转杆上连接有用于对画板进行限位的转动块。
[0010]在其中一个实施例中，还包括有用于对画板上部进行夹紧的夹紧机构，夹紧机构包括有滑槽块、拉力弹簧、滑块和夹紧板，旋转板后部左右两侧均连接有滑槽块，滑槽块内部均滑动式连接有滑块，滑块之间连接有用于夹紧画板上部的夹紧板，夹紧板位于旋转板后侧，滑块与滑槽块之间均连接有拉力弹簧。
[0011]在其中一个实施例中，还包括有用于对绘画用品进行分类归纳的归纳机构，归纳机构包括有挡板和放笔槽，绘画盒内部右侧连接有用于放置画笔的放笔槽，绘画盒左侧滑动式连接有挡板。
[0012]在其中一个实施例中，还包括有用于对旋转板进行锁紧的锁紧机构，锁紧机构包括有第一固定杆、卡扣、第二固定杆和扭力弹簧，旋转板后部左右两侧均连接有第二固定杆，第二固定杆左右两侧均套有扭力弹簧，第二固定杆上均转动式连接有卡扣，扭力弹簧两侧分别与卡扣和第二固定杆连接，课桌后部左右两侧均连接有第一固定杆，卡扣转动后套在第一固定杆上。
[0013]有益效果：1、本专利技术通过旋转板向上转动带动伸缩杆伸长，转动到合适的角度后将插销插入到伸缩杆上，从而对旋转后的旋转板进行固定，旋转板向上转动的同时通过拉绳将第三连接块和绘画盒向前推出，此时可将绘画用品放置在绘画盒内，画板放置在旋转板上进行绘画练习，如此可将课桌切换到画架形式；
[0014]2、通过绘画盒向前移动推动转动块向上转动对画板进行限位，从而防止画板向下滑落；
[0015]3、通过夹紧板对画板上侧进行夹紧，如此能够适应于不同大小的画板；
[0016]4、通过将画笔放置在放笔槽内，颜料等放置在绘画盒左侧，并通过调整挡板的位置对颜料进行分类放置，从而对绘画用品分类归纳，便于后续拿取；
[0017]5、通过旋转板向下复位时卡扣套在第一固定杆上，从而将旋转板锁紧，防止旋转板再次转动影响使用。
附图说明
[0018]图1为本专利技术的立体结构示意图。
[0019]图2为本专利技术的后视图。
[0020]图3为本专利技术的剖面立体结构示意图。
[0021]图4为本专利技术的部分立体结构示意图。
[0022]图5为本专利技术支撑机构的立体结构示意图。
[0023]图6为本专利技术推盒机构的剖面立体结构示意图。
[0024]图7为本专利技术防滑机构的第一种立体结构示意图。
[0025]图8为本专利技术防滑机构的第二种立体结构示意图。
[0026]图9为本专利技术夹紧机构的立体结构示意图。
[0027]图10为本专利技术夹紧机构的剖面立体结构示意图。
[0028]图11为本专利技术归纳机构的第一种立体结构示意图。
[0029]图12为本专利技术归纳机构的第二种立体结构示意图。
[0030]图13为本专利技术锁紧机构的第一种立体结构示意图。
[0031]图14为本专利技术锁紧机构的第二种立体结构示意图。
[0032]附图标记说明：1：课桌，2：旋转板，3：转轴，4：支撑机构，41：第一连接块，42：伸缩杆，43：插销，44：支撑板，45：第二连接块，5：推盒机构，51：支撑块，52：绘画盒，53：第三连接块，54：第四连接块，55：拉绳，56：连接杆，6：防滑机构，61：转动块，62：转杆，7：夹紧机构，71：滑槽块，72：拉力弹簧，73：滑块，74：夹紧板，8：归纳机构，81：挡板，82：放笔槽，9：锁紧机
构，91：第一固定杆，92：卡扣，93：第二固定杆，94：扭力弹簧。
具体实施方式
[0033]在本文中提及实施例意味着，结合实施例描述的特定特征、结构或特性可以包含在本专利技术的至少一个实施例中。在说明书中的各个位置出现该短语并不一定均是指相同的实施例，也不是与其它实施例互斥的独立的或备选的实施例。本领域技术人员显式地和隐式地理解的是，本文所描述的实施例可以与其它实施例相结合。
[0034]实施例1
[0035]一种带画架功能的课桌，参照图1
‑
图6，包括有课桌1、旋转板2、转轴3、支撑机构4和推盒机构5，课桌1上部前侧转动式连接有转轴3，转轴3上连接有旋转板2，旋转板2位于课桌1上部后侧，课桌1与旋转板2之间设有推盒机构5，推盒机构5用于放置绘画用品，课桌1与旋转板2之间设有支撑机构4，支撑机构4用于对旋转后的旋转板2进行支撑。
[0036]参照图1、图2和图5，支撑机构4包括有第一连接块41、伸缩杆42、插销43、支撑板44和第二连接块45，旋转板2下部左右两侧均连接有第一连接块41，课桌1左右两侧均连接有支撑板44，支撑板44上部后侧均连接有第二连接块45，第二连接块45与第一连接块41之间均转动式连接有伸缩杆42，伸缩杆42上均开有多个卡孔，伸缩杆42上均滑动式连接有插销本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种带画架功能的课桌，其特征是：包括有课桌(1)、旋转板(2)、转轴(3)、支撑机构(4)和推盒机构(5)，课桌(1)上部前侧转动式连接有转轴(3)，转轴(3)上连接有旋转板(2)，旋转板(2)位于课桌(1)上部后侧，课桌(1)与旋转板(2)之间设有用于对旋转后的旋转板(2)进行支撑的支撑机构(4)，课桌(1)与旋转板(2)之间设有用于放置绘画用品的推盒机构(5)。2.按照权利要求1所述的一种带画架功能的课桌，其特征是：支撑机构(4)包括有第一连接块(41)、伸缩杆(42)、插销(43)、支撑板(44)和第二连接块(45)，课桌(1)左右两侧均连接有支撑板(44)，支撑板(44)上部后侧均连接有第二连接块(45)，旋转板(2)下部左右两侧均连接有第一连接块(41)，第一连接块(41)与第二连接块(45)之间均转动式连接有伸缩杆(42)，伸缩杆(42)上均滑动式连接有插销(43)。3.按照权利要求2所述的一种带画架功能的课桌，其特征是：伸缩杆(42)上均开有卡孔。4.按照权利要求3所述的一种带画架功能的课桌，其特征是：推盒机构(5)包括有支撑块(51)、绘画盒(52)、第三连接块(53)、第四连接块(54)、拉绳(55)和连接杆(56)，课桌(1)内部左右两侧均连接有支撑块(51)，支撑块(51)上侧之间滑动式连接有绘画盒(52)，支撑板(44)上部前侧均连接有第四连接块(54)，绘画盒(52)后部左右两侧均连接有第三连接块(53)，旋转板(2)下部左右两侧均连接有连接杆(56)，连接杆(56)上均套有拉绳(55)，拉绳(55)穿过第三连接块(53)与第四连接块(54)连接。5.按照权利要求4所述的一种带画...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕平军，吕明，
申请(专利权)人：江西美达教育设备集团有限公司，
类型：发明
国别省市：