一种可野外学习的课桌椅制造技术

本发明专利技术涉及课桌椅技术领域，尤其涉及一种可野外学习的课桌椅

【技术实现步骤摘要】
一种可野外学习的课桌椅


[0001]本专利技术涉及课桌椅
，尤其涉及一种可野外学习的课桌椅
。

技术介绍

[0002]在高等教学中，最基础的教学还在于理论和实践的教学，因此户外教学也是对学生潜力的开发有很大的作用，为了提高教学的效率和质量，同时也为了调取学生的学习兴趣，教师会选取部分课时在开放性的场所或户外进行教学
。
而学生在室外学习的时候，需要学生搬运课桌椅到户外，课桌椅在摆放时，由于户外地面不平整，会导致桌椅摆放不平稳，学生学习时就会显得有些困难，降低了学习效率，不能很好的适应现实户外教学活动的开展
。
[0003]如何设计一种提高稳定性的可野外学习的课桌椅是本专利需要解决的技术问题
。

技术实现思路

[0004]为了克服桌椅摆放不平稳，学生学习时就会显得有些困难，降低了学习效率的缺点，要解决的技术问题是：提供一种提高稳定性的可野外学习的课桌椅
。
[0005]技术方案为：一种可野外学习的课桌椅，包括有桌子和椅子，桌子下部滑动式连接有椅子，还包括有刮除机构和固定机构，桌子下部设有用于清理桌子下的地面的刮除机构，桌子下部设有用于提高稳定性的固定机构
。
[0006]作为更进一步的优选方案，刮除机构包括有刮板
、
第一伸缩杆
、
第一套筒
、
第一压力弹簧和第一滑杆，桌子左右两部均滑动式连接有第一滑杆，第一滑杆上均卡接有第一套筒，第一套筒上均连接有第一伸缩杆，第一伸缩杆下端均连接有用于清理桌子下的地面的刮板，第一伸缩杆下部均套有第一压力弹簧，第一压力弹簧的两端分别与第一伸缩杆和刮板连接
。
[0007]作为更进一步的优选方案，固定机构包括有压杆
、
第二套筒
、
套环
、
第二压力弹簧
、
破土块
、
第三压力弹簧
、
限位架
、
卡块
、
第四压力弹簧和踏板，桌子下部左右两侧均滑动式连接有第二套筒，第二套筒上均滑动式连接有压杆，第二套筒下部均连接有套环，套环上均滑动式连接有破土块，套环上均套有第二压力弹簧，第二压力弹簧的两端分别与破土块和套环连接，压杆下部与破土块接触，左右两侧的第二套筒上端之间均连接有踏板，踏板均与桌子之间连接有第三压力弹簧，第三压力弹簧套在第二套筒上，踏板前后两部均连接有限位架，限位架套在压杆上，压杆上部均滑动式连接有卡块，压杆均与在压杆上滑动的卡块之间连接有第四压力弹簧
。
[0008]作为更进一步的优选方案，还包括有用于刮板自动清理桌子下的地面的同步机构，同步机构包括有滑块
、
抓环和导向杆，第一滑杆上均连接有抓环，抓环上均连接有滑块，踏板中部均连接有导向杆，导向杆与滑块接触
。
[0009]作为更进一步的优选方案，还包括有用于挡风的挡风机构，挡风机构包括有挡风板
、
第二滑杆
、
第一固定块
、
第五压力弹簧
、
第一楔形块和第二楔形块，桌子后侧左右两部均
连接有第二滑杆，第二滑杆之间滑动式连接有用于挡风的挡风板，第二滑杆上端均连接有第一固定块，第一固定块上均滑动式连接有第一楔形块，第一固定块均与在第一固定块上滑动的第一楔形块之间连接有第五压力弹簧，挡风板向上移动会与第一楔形块接触，挡风板前侧左右两部均连接有第二楔形块，第一滑杆向后移动会与第二楔形块接触
。
[0010]作为更进一步的优选方案，挡风板左右两侧的中部均为倾斜设置
。
[0011]作为更进一步的优选方案，还包括有用于灭虫的灭虫机构，灭虫机构包括有第二固定块
、
气囊和气嘴，桌子上中部连接有第二固定块，第二固定块上连接有用于存放杀虫剂的气囊，气囊上均匀间隔连通有气嘴
。
[0012]作为更进一步的优选方案，还包括有用于遮阳的遮挡机构，遮挡机构包括有第二伸缩杆
、
支撑架
、
卡轴和遮挡布，桌子前侧左右两部均连接有第二伸缩杆，第二伸缩杆上部均连接有支撑架，支撑架上均转动式连接有卡轴，卡轴之间连接有用于遮阳的遮挡布
。
[0013]本专利技术的优点为：通过破土块插入泥土中，提高桌子放置的稳定性，通过刮板清理桌子下的地面，防止桌子下杂物过多影响放脚；踏板带动导向杆向下移动，导向杆挤压滑块和抓环向后移动，抓环带动第一滑杆向后移动，实现刮板自动向后移动清理桌子下的地面；通过挡风板升起进行挡风，防止风吹走桌面上的物品；在气囊中加入杀虫剂，当有蚊虫时，压扁气囊，使得气囊中的杀虫剂通过气嘴喷出，从而防止被叮咬；通过遮挡布遮挡在桌子的上方进行遮阳，防止人们在室外被暴晒
。
附图说明
[0014]图1为本专利技术的第一视角立体结构示意图
。
[0015]图2为本专利技术的第二视角立体结构示意图
。
[0016]图3为本专利技术的桌椅立体结构示意图
。
[0017]图4为本专利技术的刮除机构第一视角立体结构示意图
。
[0018]图5为本专利技术的刮除机构第二视角立体结构示意图
。
[0019]图6为本专利技术的刮除机构局部立体结构示意图
。
[0020]图7为本专利技术的刮除机构局部剖视立体结构示意图
。
[0021]图8为本专利技术的固定机构立体结构示意图
。
[0022]图9为本专利技术的固定机构局部立体结构示意图
。
[0023]图
10
为本专利技术的固定机构局部立体结构示意图
。
[0024]图
11
为本专利技术的
A
处放大立体结构示意图
。
[0025]图
12
为本专利技术的同步机构立体结构示意图
。
[0026]图
13
为本专利技术的同步机构局部立体结构示意图
。
[0027]图
14
为本专利技术的挡风机构第一视角立体结构示意图
。
[0028]图
15
为本专利技术的挡风机构第二视角立体结构示意图
。
[0029]图
16
为本专利技术的挡风机构局部立体结构示意图
。
[0030]图
17
为本专利技术的灭虫机构立体结构示意图
。
[0031]图
18
为本专利技术的遮挡机构立体结构示意图
。
[0032]其中：1‑
桌子，
11
‑
椅子，2‑
刮除机构，
21
‑
刮板，
22
‑
第一伸缩杆，
23
‑
第一套筒，
24
...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.
一种可野外学习的课桌椅，包括有桌子
(1)
和椅子
(11)
，桌子
(1)
下部滑动式连接有椅子
(11)
，其特征在于，还包括有刮除机构
(2)
和固定机构
(3)
，桌子
(1)
下部设有用于清理桌子
(1)
下的地面的刮除机构
(2)
，桌子
(1)
下部设有用于提高稳定性的固定机构
(3)。2.
如权利要求1所述的一种可野外学习的课桌椅，其特征在于，刮除机构
(2)
包括有刮板
(21)、
第一伸缩杆
(22)、
第一套筒
(23)、
第一压力弹簧
(24)
和第一滑杆
(25)
，桌子
(1)
左右两部均滑动式连接有第一滑杆
(25)
，第一滑杆
(25)
上均卡接有第一套筒
(23)
，第一套筒
(23)
上均连接有第一伸缩杆
(22)
，第一伸缩杆
(22)
下端均连接有用于清理桌子
(1)
下的地面的刮板
(21)
，第一伸缩杆
(22)
下部均套有第一压力弹簧
(24)
，第一压力弹簧
(24)
的两端分别与第一伸缩杆
(22)
和刮板
(21)
连接
。3.
如权利要求2所述的一种可野外学习的课桌椅，其特征在于，固定机构
(3)
包括有压杆
(31)、
第二套筒
(32)、
套环
(33)、
第二压力弹簧
(34)、
破土块
(35)、
第三压力弹簧
(36)、
限位架
(37)、
卡块
(38)、
第四压力弹簧
(39)
和踏板
(310)
，桌子
(1)
下部左右两侧均滑动式连接有第二套筒
(32)
，第二套筒
(32)
上均滑动式连接有压杆
(31)
，第二套筒
(32)
下部均连接有套环
(33)
，套环
(33)
上均滑动式连接有破土块
(35)
，套环
(33)
上均套有第二压力弹簧
(34)
，第二压力弹簧
(34)
的两端分别与破土块
(35)
和套环
(33)
连接，压杆
(31)
下部与破土块
(35)
接触，左右两侧的第二套筒
(32)
上端之间均连接有踏板
(310)
，踏板
(310)
均与桌子
(1)
之间连接有第三压力弹簧
(36)
，第三压力弹簧
(36)
套在第二套筒
(32)
上，踏板
(310)
前后两部均连接有限位架
(37)
，限位架
(37)
套在压杆
(31)
上，压杆
(31)
上部均滑动式连接有卡块
(38)
，压杆
(31)
均与在压杆
(31)
上滑动的卡块
(38)
之间连接有第四压力弹簧

【专利技术属性】
技术研发人员：吕雪琴，熊焰鸣，吕小军，
申请(专利权)人：江西美达教育设备集团有限公司，
类型：发明
国别省市：