一种教学用卡片座制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用卡片座，其结构包括有底座，底座顶面后侧设置有固定座，固定座通过第一调节机构连接有定位套，定位套内伸缩设置有活动板，活动板顶部通过第二调节机构连接有固定板，第二调节机构与第一调节机构结构相同，固定板另一端连接有定位座，定位座上方转动设置有活动座，活动座一侧通过固定杆连接有卡片放置框。连接有卡片放置框。连接有卡片放置框。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用卡片座


[0001]本技术涉及教学用具
，更具体地说，它涉及一种教学用卡片座。

技术介绍

[0002]课堂教学的质量是影响学生学习质量至关重要的环节，而生动的课堂往往能够培养一个学生的学习兴趣，从而提高其学习的积极性，因此教师往往会借助一些比较新颖的教具来提升课堂的质量，以此来提升学生的学习兴趣。
[0003]目前，公开(公告)号为CN213877189U的中国专利公开了一种英语教学用卡片座，它包括：支座，支座为L形，支座包括水平板和竖直板，水平板与竖直板相连，水平板的底部设有吸盘，竖直板上表面的左端设有环形的第一轴套，竖直板上表面的右端设有环形的第二轴套，第一轴套与第二轴套同轴设置，第一轴套的内周面上设有多个定位槽，多个定位槽沿第一轴套的周向间隔排布；转轴，转轴上设有定位筋，转轴穿设在第一轴套和第二轴套中，转轴可沿着自身轴向移动以使得定位筋可与其中一个定位槽配合或脱离配合；支撑板，支撑板位于第一轴套和第二轴套之间，支撑板与转轴固定连接，支撑板上设有限位部，限位部用于限位卡片。但该英语教学用卡片座其支座(支座包括水平板和竖直板)为一体成型的固定形态，且支座不具备可改变其使用形态的功能，因此该卡片座的空间占用量较大，因此该卡片座在携带时对于空间容纳量具有较高要求。

技术实现思路

[0004]针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种教学用卡片座，以解决上述技术问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供了如下技术方案：一种教学用卡片座，包括有底座，底座顶面后侧设置有固定座，固定座通过第一调节机构连接有定位套，定位套内伸缩设置有活动板，活动板顶部通过第二调节机构连接有固定板，第二调节机构与第一调节机构结构相同，固定板另一端连接有定位座，定位座上方转动设置有活动座，活动座一侧通过固定杆连接有卡片放置框。
[0006]本技术进一步设置为：第一调节机构包括开设于固定座上的定位区间，定位区间内转动设置有轴柱，定位套与轴柱固定连接。
[0007]本技术进一步设置为：固定座右侧固设有与轴柱同轴的定位环，定位环中空形成活动区间且轴柱右端贯穿固定座延伸至该活动区间内，定位环右端等距且周向设置有若干弹片，定位环外周面还螺纹连接有紧固环，该紧固环处于紧固状态下时促使各弹片压紧轴柱。
[0008]本技术进一步设置为：紧固环一侧开设有活动孔，活动孔包括与定位环螺纹配合的螺纹部以及与各弹片适配的锁定部，锁定部横截面呈锥台状结构且各弹片外端均具有与该锁定部配合的斜腰。
[0009]本技术进一步设置为：定位座中心处开设有容纳槽且容纳槽上方安装有盖
板，盖板中心处开设有通孔，活动座下端固设有转轴，转轴另一端贯穿通孔延伸至容纳槽内且连接有旋动块。
[0010]本技术进一步设置为：盖板内端面固定设置有与其同轴的第一齿环，旋动块上端设置有与第一齿环配合的第二齿环，旋动块内底面与容纳槽内端面之间设置有复位弹簧。
[0011]本技术进一步设置为：容纳槽内底壁固设有置容环，旋动块内底面位于置容环对应处开设有置容槽，置容环与置容槽之间形成用于容纳复位弹簧的置容区间。
[0012]本技术进一步设置为：底座下端四角处均固设有吸盘。
[0013]综上所述，本技术具有以下有益效果：本技术处于使用状态下时，通过第一调节机构将定位套调节至与底座垂直状态，通过第二调节机构调节卡片放置框前后方向的使用角度，通过活动座与定位座之间的配合调节放置框左右方向的使用角度，通过活动板与定位套之间的配合调节放置框的使用高度，进而提高卡片座的使用灵活性，在日常非使用状态下可将本教学用卡片座切换至收纳状态，有效降低空间占用量，便于教学工作者的日常携带。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]图1为本技术的立体结构示意图；
[0016]图2为本技术的右侧示意图；
[0017]图3为本技术固定座的结构示意图；
[0018]图4为本技术定位环与紧固环的配合示意图；
[0019]图5为本技术定位座与活动座的配合示意图；
[0020]图6为本技术收纳状态下的立体结构示意图。
[0021]附图标记：1、底座；10、卡片放置框；2、固定座；20、定位套；21、活动板；3、固定板；30、定位座；31、活动座；32、容纳槽；33、盖板；34、通孔；35、转轴；36、旋动块；4、定位区间；40、轴柱；41、定位环；42、活动区间；43、弹片；44、紧固环；45、活动孔；46、螺纹部；47、锁定部；48、斜腰；5、第一齿环；50、第二齿环；6、复位弹簧；60、置容环；61、置容槽；7、吸盘。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1
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6所示，本技术实施例的一种教学用卡片座，包括有底座1，底座1顶面后侧设置有固定座2，固定座2通过第一调节机构连接有定位套20，定位套20内伸缩设置有活动板21，活动板21顶部通过第二调节机构连接有固定板3，第二调节机构与第一调节
机构结构相同，固定板3另一端连接有定位座30，定位座30上方转动设置有活动座31，活动座31一侧通过固定杆连接有卡片放置框10。
[0024]在使用时，本技术处于使用状态下时(参阅说明书附图1)，通过第一调节机构将定位套20调节至与底座1垂直状态，通过第二调节机构调节卡片放置框10前后方向的使用角度，通过活动座31与定位座30之间的配合调节放置框左右方向的使用角度，通过活动板21与定位套20之间的配合调节放置框的使用高度，进而提高卡片座的使用灵活性；
[0025]另一方面，当需要将该教学用卡片座切换至收纳状态时(参阅说明书附图6)，通过活动座31与定位座30之间的配合转动卡片放置框10并使其朝向底座1前侧，而后通过第二调节座将调节框转动至与底座1垂直状态，最后通过第一调节机构转动定位套20，直至定位套20以及卡片放置框10与底座1水平方向一致，完成状态切换，该教学用卡片座处于收纳状态下时空间占用量小，便于教学工作者的日常携带；
[0026]其中，定位套20上端一侧螺纹连接有紧固件，通过该紧固件对活动板21的位置进行锁紧，避免卡片座使用过程中活动板21在定位套20内错误滑动而导致卡片放置框10使用高度本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用卡片座，包括有底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶面后侧设置有固定座(2)，所述固定座(2)通过第一调节机构连接有定位套(20)，所述定位套(20)内伸缩设置有活动板(21)，所述活动板(21)顶部通过第二调节机构连接有固定板(3)，所述第二调节机构与第一调节机构结构相同，所述固定板(3)另一端连接有定位座(30)，所述定位座(30)上方转动设置有活动座(31)，所述活动座(31)一侧通过固定杆连接有卡片放置框(10)。2.根据权利要求1所述的教学用卡片座，其特征在于：所述第一调节机构包括开设于固定座(2)上的定位区间(4)，所述定位区间(4)内转动设置有轴柱(40)，所述定位套(20)与轴柱(40)固定连接。3.根据权利要求2所述的教学用卡片座，其特征在于：所述固定座(2)右侧固设有与轴柱(40)同轴的定位环(41)，所述定位环(41)中空形成活动区间(42)且轴柱(40)右端贯穿固定座(2)延伸至该活动区间(42)内，所述定位环(41)右端等距且周向设置有若干弹片(43)，所述定位环(41)外周面还螺纹连接有紧固环(44)，该所述紧固环(44)处于紧固状态下时促使各弹片(43)压紧轴柱(40)。4.根据权利要求3所述的教学用卡片座，其特征在于：所述紧固环(44)一侧开设有活动...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈仪眉，
申请(专利权)人：嘉应学院，
类型：新型
国别省市：