一种幼儿科教玩具制造技术

本实用新型专利技术涉及幼儿科教玩具相关技术领域，具体公开了一种幼儿科教玩具，包括拼接的井模具板，井模具板的上端固定有一组支撑板块，两个支撑板块之间转动有摇杆，摇杆的外部绕接有绳索，绳索的一端固定有水桶，摇杆的一端固定有摇板，支撑板块的外侧壁设有对摇杆进行固定限位装置，井模具板的一侧设有收纳箱；收纳箱的外侧壁滑动有存放盒，收纳箱的顶部插接有对存放盒进行固定的插板。将科教玩具的单个组成板块分开存放在不同的存放盒内部，利用贴画来显示不同的存放盒内部放置的组件名称，使幼儿在整理时能够将不同的部件分别存放在不同的存放盒内，从而使模仿辘轳幼儿拼接玩具在儿童玩耍时能够培养儿童整理器材的习惯。在儿童玩耍时能够培养儿童整理器材的习惯。在儿童玩耍时能够培养儿童整理器材的习惯。

【技术实现步骤摘要】
一种幼儿科教玩具


[0001]本技术涉及幼儿科教玩具相关
，尤其是涉及一种幼儿科教玩具。

技术介绍

[0002]科教玩具是一种以传授基本科学知识为手段，体验科学思维方法和科学探究的玩具。科教玩具应从幼儿教学开始，现有的幼儿科教玩具种类较多，常见的有根据传统辘轳提取井水的起重拼接装置。辘轳是指在井上竖立井架，上装可用手柄摇转的轴，轴上绕绳索，绳索一端系水桶。摇转手柄，使水桶一起一落，提取井水。
[0003]然而现有的模仿辘轳实现的幼儿拼接玩具，是由多个纸板拼接而成，在对幼儿科教的过程中，更要学会教导幼儿整理器材的本领，更是对幼儿一种优秀习惯的培养，这种科教玩具在幼儿玩腻时，经常四处丢弃，幼儿玩具在购买时缺乏对玩具进行分类收纳的功能，从而培养幼儿玩具整理收纳的习惯极为重要。
[0004]为此，提出一种幼儿科教玩具。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种幼儿科教玩具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种幼儿科教玩具，包括拼接的井模具板，所述井模具板的上端固定有一组支撑板块，两个所述支撑板块之间转动有摇杆，所述摇杆的外部绕接有绳索，所述绳索的一端固定有水桶，所述摇杆的一端固定有摇板，所述支撑板块的外侧壁设有对摇杆进行固定限位装置，所述井模具板的一侧设有收纳箱；所述收纳箱的外侧壁滑动有存放盒，所述收纳箱的顶部插接有对存放盒进行固定的插板。
[0007]通过采用上述技术方案，通过跟随科教玩具设计一种存放科教玩具的收纳箱，然后将多个存放盒放到收纳箱的内部，将科教玩具的单个组成板块分开存放在不同的存放盒内部，利用贴画来显示不同的存放盒内部放置的组件名称，使幼儿在整理时能够将不同的部件分别存放在不同的存放盒内，从而使模仿辘轳幼儿拼接玩具在儿童玩耍时能够培养儿童整理器材的习惯，实现对幼儿优秀习惯的培养。
[0008]优选地，所述限位装置包括一组固定板，所述固定板固定安装在支撑板块的外侧壁，两个所述固定板相互靠近的一次固定有转轴。所述转轴的外侧壁转动安装有限位板，所述限位板呈L形状，所述摇杆的一端外侧壁固定安装有与限位板相匹配的限位盘。
[0009]优选地，所述限位板的一端外侧壁固定安装有限位弹簧，所述限位弹簧远离限位板的一端与支撑板块的外侧壁固定连接。所述收纳箱的外侧壁开设有若干组滑槽，每组所述滑槽的内部均滑动安装有滑块，所述存放盒固定安装在两个滑块相互靠近的一侧。
[0010]优选地，所述存放盒的外侧壁固定有把手，所述把手呈U形状，所述把手的外侧壁粘贴有贴画。所述存放盒远离把手的一端外侧壁固定有扣合板，所述扣合板的外侧壁开设有扣合槽。所述插板呈U形状，所述插板与扣合槽相匹配。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]1、通过跟随科教玩具设计一种存放科教玩具的收纳箱，然后将多个存放盒放到收纳箱的内部，将科教玩具的单个组成板块分开存放在不同的存放盒内部，利用贴画来显示不同的存放盒内部放置的组件名称，使幼儿在整理时能够将不同的部件分别存放在不同的存放盒内，从而使模仿辘轳拼接玩具在儿童玩耍时能够培养儿童整理器材的习惯，实现对幼儿优秀习惯的培养。
[0013]2、通过限位装置中限位弹簧对限位板提供的弹力，使限位板能够对限位盘进行挤压，从而使绳索在拉动水桶升高时，不会由于水桶的重力自行下落到井模具板内，方便幼儿科教玩具的玩耍。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]图1为本技术整体结构示意图；
[0016]图2为本技术图1的A处结构放大图；
[0017]图3为本技术收纳箱结构示意图；
[0018]图4为本技术存放盒结构示意图。
[0019]附图标记说明：
[0020]1、收纳箱；2、存放盒；3、插板；4、支撑板块；5、水桶；6、摇杆；7、限位装置；71、限位板；72、固定板；73、转轴；74、限位弹簧；8、摇板；9、限位盘；10、井模具板；11、扣合槽；12、扣合板；14、把手；15、贴画；16、滑槽；17、滑块。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：
[0023]一种幼儿科教玩具，包括拼接的井模具板10，所述井模具板10的上端固定有一组支撑板块4，两个所述支撑板块4之间转动有摇杆6，所述摇杆6的外部绕接有绳索，所述绳索的一端固定有水桶5，所述摇杆6的一端固定有摇板8，所述支撑板块4的外侧壁设有对摇杆6进行固定限位装置7，所述井模具板10的一侧设有收纳箱1；
[0024]具体的，如图1
‑
4所示，所述收纳箱1的外侧壁滑动有存放盒2，所述收纳箱1的顶部插接有对存放盒2进行固定的插板3。
[0025]通过采用上述技术方案，井模具板10为模仿辘轳中水井结构，支撑板块4则为辘轳中树立井架结构，摇杆6为辘轳中轴结构，通过转动摇板8能够带动摇杆6转动，使摇杆6实现对绳索的绕接，然后利用绳索带动水桶5从井模具板10升降。其中，井模具板10与支撑板块4
以及水桶5、摇杆6均为单个纸板拼接而成，每个纸板之间均安装有相互匹配的卡槽和卡板。实现对模仿辘轳玩具的拼接。
[0026]通过跟随科教玩具设计一种存放科教玩具的收纳箱1，然后将多个存放盒2放到收纳箱1的内部，将科教玩具的单个组成板块分开存放在不同的存放盒2内部，利用贴画15来显示不同的存放盒2内部放置的组件名称，使幼儿在整理时能够将不同的部件分别存放在不同的存放盒2内，从而使模仿辘轳拼接玩具在儿童玩耍时能够培养儿童整理器材的习惯，实现对幼儿优秀习惯的培养。
[0027]具体的，如图1
‑
4所示，所述限位装置7包括一组固定板72，所述固定板72固定安装在支撑板块4的外侧壁，两个所述固定板72相互靠近的一侧固定有转轴73。所述转轴73的外侧壁转动安装有限位板71，所述限位板71呈L形状，所述摇杆6的一端外侧壁固定安装有与限位板71相匹配的限位盘9。
[0028]通过采用上述技术方案，固定板72用于对转轴73的支撑，转轴73起到支点的作用，能够方便限位板71的转动。
[0029]具体的，如图1
‑
4所示，所述限位板71的一端外侧壁固定安装本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种幼儿科教玩具，包括拼接的井模具板(10)，其特征在于：所述井模具板(10)的上端固定有一组支撑板块(4)，两个所述支撑板块(4)之间转动有摇杆(6)，所述摇杆(6)的外部绕接有绳索，所述绳索的一端固定有水桶(5)，所述摇杆(6)的一端固定有摇板(8)，所述支撑板块(4)的外侧壁设有对摇杆(6)进行固定限位装置(7)，所述井模具板(10)的一侧设有收纳箱(1)；所述收纳箱(1)的外侧壁滑动有存放盒(2)，所述收纳箱(1)的顶部插接有对存放盒(2)进行固定的插板(3)。2.根据权利要求1所述的一种幼儿科教玩具，其特征在于：所述限位装置(7)包括一组固定板(72)，所述固定板(72)固定安装在支撑板块(4)的外侧壁，两个所述固定板(72)相互靠近的一侧固定有转轴(73)。3.根据权利要求2所述的一种幼儿科教玩具，其特征在于：所述转轴(73)的外侧壁转动安装有限位板(71)，所述限位板(71)呈L形状，所述摇杆(6)的一端外侧壁固定安装有与限位板(71)相匹配的限位...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨杰，颜瑾，
申请(专利权)人：天门市启合智慧科技有限公司，
类型：新型
国别省市：