一种基于六自由度的驾驶培训仿真模拟器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种基于六自由度的驾驶培训仿真模拟器，属于驾驶培训领域，一种基于六自由度的驾驶培训仿真模拟器，包括模拟器本体，模拟器本体的上端前侧设置有电视机，方案为了提高了学员的驾驶培训时间和效率汽车驾驶模拟器采用一对一的教学方式，通过计算机系统令学员与教练远程沟通，不仅能让学员在驾驶过程中具有与真实行车相同的感受，还能够避免教练在副驾驶教学给学员带来的压迫感，并通过计算机系统记录教练与学员之间的对话情况，并对其中的情绪价值进行提取分析，判断教练是否具备良好稳定的教学情绪，并根据驾驶情况分析并智能指出驾驶人员在驾驶过程中出现的错误率，有效提高学员的驾驶培训时间和效率。有效提高学员的驾驶培训时间和效率。有效提高学员的驾驶培训时间和效率。

【技术实现步骤摘要】
一种基于六自由度的驾驶培训仿真模拟器


[0001]本技术涉及驾驶培训领域，更具体地说，涉及一种基于六自由度的驾驶培训仿真模拟器。

技术介绍

[0002]汽车驾驶模拟器在20世纪就被一些发达国家利用于驾驶培训中，并取得了良好的驾驶培训效果，成为当代重要的驾驶培训工具。根据外国研究报告，该驾驶培训方法在很多层面上超越了传统的驾驶培训方法。全面地提高了驾驶人员的理论知识和操作技能，也更进一步保障了驾驶学员的人身安全，调动了社会经济的发展。
[0003]虽然驾驶模拟器有一定的优点，但是汽车驾驶模拟器是一种相对较为封闭式的教学，虽然智能化机器可以告知学员在行驶过程中出现的问题，但在解决问题时，教练不能实时了解学员在练习过程中出现的错误，不能有效保障教学效果从而导致教学质量下降。

技术实现思路

[0004]1．要解决的技术问题
[0005]针对现有技术中存在的问题，本技术的目的在于提供一种基于六自由度的驾驶培训仿真模拟器，本方案为了提高了学员的驾驶培训时间和效率汽车驾驶模拟器采用一对一的教学方式，通过计算机系统令学员与教练远程沟通，不仅能让学员在驾驶过程中具有与真实行车相同的感受，还能够避免教练在副驾驶教学给学员带来的压迫感，并通过计算机系统记录教练与学员之间的对话情况，并对其中的情绪价值进行提取分析，判断教练是否具备良好稳定的教学情绪，有效保障教学效果，并根据驾驶情况分析并智能指出驾驶人员在驾驶过程中出现的错误率，判断教练的教学成果是否达标，有效提高学员的驾驶培训时间和效率。
[0006]2．技术方案
[0007]为解决上述问题，本技术采用如下的技术方案。
[0008]一种基于六自由度的驾驶培训仿真模拟器，包括模拟器本体，所述模拟器本体的上端前侧设置有电视机，所述模拟器本体的内端左侧设置有方向盘基座，所述方向盘基座的前端设置有中控台，所述模拟器本体的内端中部设置有座椅，所述模拟器本体的内端中部设置有位于座椅右端的手排挡，所述模拟器本体的下端固定连接有风琴罩，所述风琴罩的内端固定连接有多组电缸，所述模拟器本体的左端设置有台阶，所述模拟器本体的后端设置有电箱，所述模拟器本体的内端固定连接有计算机终端，所述计算机终端连接有控制器，所述中控台的内端设置有数据采集设备，所述数据采集设备与计算机终端相连接，所述数据采集设备包括传感器模块，所述中控台的内端设置有联网通话设备，所述联网通话设备与计算机终端相连接，所述联网通话设备内设置有语音识别模块，本方案为了提高了学员的驾驶培训时间和效率汽车驾驶模拟器采用一对一的教学方式，通过计算机系统令学员与教练远程沟通，不仅能让学员在驾驶过程中具有与真实行车相同的感受，还能够避免教
练在副驾驶教学给学员带来的压迫感，并通过计算机系统记录教练与学员之间的对话情况，并对其中的情绪价值进行提取分析，判断教练是否具备良好稳定的教学情绪，有效保障教学效果，并根据驾驶情况分析并智能指出驾驶人员在驾驶过程中出现的错误率，判断教练的教学成果是否达标，有效提高学员的驾驶培训时间和效率。
[0009]进一步的，所述传感器模块连接有多个传感器本体，多个所述传感器本体对应连接有模拟器本体内的多个主要操作部件，多个所述主要操作部件包括有手排挡、油门、刹车以及方向盘基座等部件。
[0010]进一步的，所述电视机的内端固定连接有视频播放模块，所述电视机与计算机终端相连接，所述控制器分别与联网通话设备和数据采集设备以及电视机相连接，通过在模拟器中的计算机系统内的视频播放模块还可将驾驶模拟器中的理论知识通过电视机进行播放，通过电视机可以接收全部理论知识，并且可以利用生动的画面提高学员学习能力，经过基本的学习，教练可以快速随时测试学员的学习内容，提高学员对驾驶知识的掌握程度。
[0011]进一步的，多组所述电缸的具体数量为六个，多组所述电缸的输出端均与模拟器本体的底部相连接。
[0012]进一步的，所述模拟器本体的内端还设有位于中控台右侧的触控屏和空调风口。
[0013]进一步的，所述模拟器本体的下端还设有数量为四的脚轮，通过设脚轮，可以便于挪动模拟器本体的位置，便于搬运。
[0014]3．有益效果
[0015]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0016]（1）本方案为了提高了学员的驾驶培训时间和效率汽车驾驶模拟器采用一对一的教学方式，通过计算机系统令学员与教练远程沟通，不仅能让学员在驾驶过程中具有与真实行车相同的感受，还能够避免教练在副驾驶教学给学员带来的压迫感，并通过计算机系统记录教练与学员之间的对话情况，并对其中的情绪价值进行提取分析，判断教练是否具备良好稳定的教学情绪，有效保障教学效果，并根据驾驶情况分析并智能指出驾驶人员在驾驶过程中出现的错误率，判断教练的教学成果是否达标，有效提高学员的驾驶培训时间和效率。
[0017]（2）通过在模拟器中的计算机系统还可将驾驶模拟器中的理论知识通过电视机进行播放，通过电视机可以接收全部理论知识，并且可以利用生动的画面提高学员学习能力，经过基本的学习，教练可以快速随时测试学员的学习内容，提高学员对驾驶知识的掌握程度。
附图说明
[0018]图1为本技术的模拟器本体俯视结构示意图；
[0019]图2为本技术的模拟器本体侧视结构示意图；
[0020]图3为本技术的风琴罩内部结构示意图；
[0021]图4为本技术的系统流程结构示意图。
[0022]图中标号说明：
[0023]1、电视机；2、方向盘基座；3、座椅；4、风琴罩；5、脚轮；6、触控屏；7、空调风口；8、手排挡；9、中控台；10、台阶；11、电箱；13、电缸。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0026]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于六自由度的驾驶培训仿真模拟器，包括模拟器本体，其特征在于：所述模拟器本体的上端前侧设置有电视机（1），所述模拟器本体的内端左侧设置有方向盘基座（2），所述方向盘基座（2）的前端设置有中控台（9），所述模拟器本体的内端中部设置有座椅（3），所述模拟器本体的内端中部设置有位于座椅（3）右端的手排挡（8），所述模拟器本体的下端固定连接有风琴罩（4），所述风琴罩（4）的内端固定连接有多组电缸（13），所述模拟器本体的左端设置有台阶（10），所述模拟器本体的后端设置有电箱（11），所述模拟器本体的内端固定连接有计算机终端，所述计算机终端连接有控制器，所述中控台（9）的内端设置有数据采集设备，所述数据采集设备与计算机终端相连接，所述数据采集设备包括传感器模块，所述中控台（9）的内端设置有联网通话设备，所述联网通话设备与计算机终端相连接，所述联网通话设备内设置有语音识别模块。2.根据权利要求1所述的一种基于六自由度的驾驶培训仿真模拟器，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：李炳男，
申请(专利权)人：江苏赋助智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：