一种电路虚拟仿真实验室的讲解考核分级评分方法及系统技术方案

本发明专利技术属于涉及电路虚拟仿真实验室技术领域，本发明专利技术公开了一种电路虚拟仿真实验室的讲解考核分级评分方法，步骤一、电路虚拟仿真实验室系统的登录；步骤二、安全模块中安全知识的学习和安全考核；步骤三、实验原理模块中设备讲解、实验原理讲解和能力测试的完成；步骤四、分级实验操作模块的分级评分；步骤五、实验报告的自动生成。该发明专利技术的有益效果：1、提高了工科生设备元件的认知和动手操作能力，同时增加了电路虚拟实验室的趣味性；2、通过电路虚拟实验室的起火、触电、开关控制模拟场景的应急处理，提高学生应急处理能力和安全意识；3、杜绝了学生互相拷贝实验数据的可能性，体现了考生成绩的真实性。考生成绩的真实性。考生成绩的真实性。

【技术实现步骤摘要】
一种电路虚拟仿真实验室的讲解考核分级评分方法及系统


[0001]本专利技术涉及电路虚拟仿真实验室
，尤其涉及一种电路虚拟仿真实验室的讲解考核分级评分方法及系统。

技术介绍

[0002]Blender（三维图形图像软件）是一款免费开源三维图形图像软件，提供从建模、动画、材质、渲染、到音频处理、视频剪辑等一系列动画短片制作解决方案。Blender拥有方便在不同工作下使用的多种用户界面，内置绿屏抠像、摄像机反向跟踪、遮罩处理、后期结点合成等高级影视解决方案；同时还支持多种第三方渲染器。Blender为电路虚拟实验平台的模型设计与开发提供平台，其具备高度统一的工作流程以及非常可靠的开发过程，采用的OpenGL（开方式图形库）技术接口可跨越所有硬件与平台提供相当稳定的支持。电路虚拟平台所采用的关卡编辑Unity (也称 Unity3D) 是一套包括图形、 声音、物理等功能的游戏引擎，支持大部分主流 3D 软件格式，电路虚拟平台提供了渲染引擎、物理引擎、碰撞检测系统等常用组件，通过程序对unity进行控制后，可以实现贴近现实实验环境的光影效果，使电路本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种电路虚拟仿真实验室的讲解考核分级评分方法，其特征在于：步骤一、电路虚拟仿真实验室系统的登录：学生或教师以所注册的账号密码登录，进入电路虚拟仿真实验室系统登录模块（1）后对身份识别和操作权限授权；步骤二、安全模块中安全知识的学习和安全考核：按照步骤一登录完成后，进入安全模块（2）的安全讲解模块，通过视频、图片和文字进行线上安全知识学习；学生完成安全讲解模块的学习后，点击下一步电路虚拟仿真实验室系统进入安全模块（2）的安全考核模块，安全考核模块对安全讲解模块所涵盖的项目安全知识进行考核，安全考核模块自动给出考核成绩，安全考核成绩合格进入实验原理模块（3），安全考核成绩不合格重新返回安全讲解模块继续学习；安全考核模块所有测试题全部答对判定安全考核成绩合格；步骤三、实验原理模块中设备讲解、实验原理讲解和能力测试的完成：完成步骤二安全考核成绩合格后，点击下一步进入实验原理模块（3）的设备讲解模块，设备讲解模块将3D仿真模型文字和语音进行详细介绍，待设备讲解模块学习完，点击下一步进入到实验原理模块（3）的实验原理讲解模块，实验原理讲解模块通过视频讲解，让学生掌握实验原理、了解实验目的；待实验原理讲解模块学习完成，点击下一步进入到原理模块（3）的能力测试模块，能力测试模块通过相关设备模块和实验原理的测试题，把握学生相关设备模块和实验原理认识程度；待能力测试完成后，系统给出能力测试成绩；若能力测试成绩分数60分以上，则进入分级实验操作模块；若测试成绩低于60分，则进入实验原理讲解模块，重新进行学习；步骤四、分级实验操作模块的分级评分：分级实验操作模块（4）包括困难模式（41）、中等模式（42）、简单模式（43）；1、困难模式：困难模式（41）的测试成绩90分以上；困难模式（41）的分级评分采用实验成绩=操作成绩*1.0*50%+数据成绩*50%的算法逻辑；学生登录者进入困难模式（41），困难模式（41）自动给出复杂的电路，要求学生在电路虚拟实验按照该模式给出的电路完成接线操作，并能够调节相关的测量设备进行数据测量，同时要求学生具备对数据进行分析来对相关电路定理进行反推的能力；困难模式（41）根据其算法逻辑自动计算出学生的实验成绩；上述困难模式（41）的实验成绩分级评分公式中1.0是操作成绩的难度系数；其中50%是操作成绩或数据成绩在整个困难模式（41）中实验成绩中所占比例；其中操作成绩即线上实际操作电路模拟实验的成绩，其中数据成绩即相关电路模拟实验中测量设备数据的成绩；2、中等模式：中等模式（42）的测试成绩70分以上至90分；学生登录者进入中等模式（42），该中等模式（42）自动给出次复杂的电路，要求学生在虚拟平台上按电路完成接线操作，并调节平台中的相关测量设备进行数据测量，只要求学生记录数据即可；中等模式（42）的分级评分采用实验成绩=操作成绩*0.9*50%+数据成绩*50%的算法逻辑，中等模式（42）根据其算法逻辑自动计算出学生的实验成绩；上述中等模式（42）的实验成绩分级评分公式中0.9是操作成绩的难度系数；其中50%是操作成绩或数据成绩在整个中等模式（42）中实验成绩中所占比例；其中操作成绩即线上实际操作电路模拟实验的成绩，其中数据成绩即相关电路模拟实验中测量设备数据的成绩；3、简单模式：简单模式（43）的测试成绩60分以上至70分；学生登录者进入简单模式（43），该简单模式（43）自动给出简单的电路，要求学生在虚拟平台上按电路完成接线操作，并调节平台中的相关测量设备进行数据测量，只要求学生记录数据即可；简单模式（43）的分级评分采用实验成绩=操作成绩*0.8*50%+数据成绩*50%的算法逻辑，简单模式（43）根据其算法逻辑自动计算出学生的实验成绩；上述简单模式（43）的实验成绩分级评分公式中0.8是操作成绩的难度系数；其中50%是操作成绩或数据成绩在整个简单模式（43）中实验成绩中所占比例；其中操作成
绩即线上实际操作电路模拟实验的成绩，其中数据成绩即相关电路模拟实验中测量设备数据的成绩；步骤五、实验报告的自动生成：学生完成步骤四中分级实验操作分级评分后，实验报告生成模块根据操作成绩和测试成绩，采用实验成绩=测试成绩*40%+实操成绩*60%的算法逻辑自动生成实验报告；实验报告生成模块算出实验成绩后，教师以账号进入系统，可以导出所有学生的成绩和实验报告，作为存档依据；学生以账号进入系统，可以查询自己每一项得分情况。2.根据权利要求1所述的一种电路虚拟仿真实验室的讲解考核分级评分方法，其特征在于：其中步骤四中，困难模式（41）、中等模式（42）和简单模式（43）通过分级实验操作模块（4）中的误差算法，使每次实验操作（实操成绩）随机产生误差，使每次实验操作数据均不相同。3.根据权利要求1所述的一种电路虚拟仿真实验室的讲解考核分级评分方法，其特征在于：其中步骤四中所采用随机算法为：...

【专利技术属性】
技术研发人员：王璇，娄颖，王国栋，李子航，张志文，明良，宋宛睿，叶绍松，闫梦祥，
申请(专利权)人：洛阳理工学院，
类型：发明
国别省市：