一种音乐教学用可调节乐谱架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种音乐教学用可调节乐谱架，包括移动座、升降杆和移动杆，所述第一安装管的顶部贯穿活动安装有升降杆，所述升降杆的一端安装有导向框，所述导向框的内部活动安装有移动杆，所述移动杆的一端安装有安装杆，所述安装杆的外侧对称安装有活动环，所述活动环的正面安装有乐谱板。本实用新型专利技术通过调节升降杆的高度可以使乐谱板能够适应不同身高的人员，通过前后移动移动杆可以调节乐谱板在乐谱架上的前后位置，使该设备在钢琴桌的后方时，乐谱板可以伸到钢琴桌的上方，方便教师坐在钢琴桌上边弹琴边看乐谱板上的乐谱，避免乐谱板离得太远导致教师无法看清乐谱板上的乐谱书，通过转动活动环可以调节乐谱板的倾斜角度。角度。角度。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学用可调节乐谱架


[0001]本技术涉及乐谱架
，具体为一种音乐教学用可调节乐谱架。

技术介绍

[0002]乐谱架是音乐教师放置乐谱书的设备，乐谱架的位置方便调节，教师可以随时转移乐谱架的位置，且一般乐谱架可以调节高度，不同身高的人可以根据需要调节乐谱架高度，对不同身高的教师进行站立教学提供了方便。
[0003]但是现有的乐谱架不便于调节放置乐谱的乐谱板在乐谱架上的前后位置，教师在钢琴桌上弹钢琴时，乐谱架放置在钢琴桌的后方，教师离钢琴桌后方的乐谱架上的乐谱书较远，难以看清乐谱，影响了教学的便利性。

技术实现思路

[0004]本申请的一个目的在于提供一种音乐教学用可调节乐谱架，能够解决现有技术中放置乐谱书的乐谱板无法调节在乐谱架上的前后位置的技术问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种音乐教学用可调节乐谱架，包括移动座、升降杆和移动杆，所述移动座的顶部安装有第一安装管，所述第一安装管的顶部贯穿活动安装有升降杆，所述升降杆的一端安装有导向框，所述导向框的内部活动安装有移动杆，所述移动杆的一端安装有安装杆；
[0006]所述安装杆的外侧对称安装有活动环，所述活动环的正面安装有乐谱板，所述乐谱板的正面安装有第一安装板，所述第一安装板的正面对称贯穿安装有第三螺纹杆。
[0007]优选的，所述第一安装管的一侧贯穿安装有第一螺纹杆。
[0008]优选的，所述活动环的背面贯穿安装有第二螺纹杆。
[0009]优选的，所述乐谱板的正面安装有支撑板，且支撑板位于第一安装板的下方。
[0010]优选的，所述第一安装板的顶部安装有第二安装管，第二安装管的顶部贯穿活动安装有旋转杆，旋转杆的一端安装有安装框，安装框的顶部贯穿安装有第四螺纹杆，第二安装管的正面贯穿安装有第五螺纹杆。
[0011]优选的，所述安装框的内侧通过转动杆活动安装有旋转板，旋转板的顶部安装有投影仪。
[0012]优选的，所述第一安装板的正面安装有第二安装板，第二安装板的背面安装有摄像头。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1、本技术通过调节升降杆的高度可以使乐谱板能够适应不同身高的人员，通过前后移动移动杆可以调节乐谱板在乐谱架上的前后位置，使该设备在钢琴桌的后方时，乐谱板可以伸到钢琴桌的上方，方便教师坐在钢琴桌上边弹琴边看乐谱板上的乐谱，避免乐谱板离得太远导致教师无法看清乐谱板上的乐谱书，通过转动活动环可以调节乐谱板的倾斜角度，使教师可以根据需要决定仰视、平视还是俯视乐谱板，通过第三螺纹杆可以对乐
谱板上的乐谱书进行挤压固定，使乐谱架可以调节乐谱板的高度、乐谱板在该设备上的前后位置，以及乐谱板的倾斜角度。
[0015]2、本技术通过摄像头可以对乐谱板上的乐谱书进行录像，通过投影仪可以将摄像头的录像进行投影，方便教师对乐谱书进行投影教学，通过转动安装框可以左右调节投影仪的方向，通过上下转动旋转板可以调节投影仪的倾斜角度，使投影仪可以对不同高度的墙壁或者投影布进行投影，同时不会影响教师观看乐谱板上的乐谱书，使乐谱架可以对乐谱板上的乐谱书进行录像并且投影教学。
附图说明
[0016]图1为本技术的立体图；
[0017]图2为本技术的乐谱板结构示意图；
[0018]图3为本技术的移动杆结构示意图；
[0019]图4为本技术的第一安装板结构示意图；
[0020]图5为本技术的第二安装管结构示意图。
[0021]图中：1、移动座；101、第一安装管；102、第一螺纹杆；2、升降杆；201、导向框；3、移动杆；301、安装杆；4、活动环；401、第二螺纹杆；5、乐谱板；501、支撑板；6、第一安装板；601、第三螺纹杆；7、第二安装管；701、旋转杆；702、安装框；703、第四螺纹杆；704、第五螺纹杆；8、旋转板；801、投影仪；9、第二安装板；901、摄像头。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0024]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0025]请参阅图1、图2和图3，本技术提供的一种实施例：一种音乐教学用可调节乐谱架；
[0026]包括移动座1、升降杆2和移动杆3，移动座1的顶部安装有第一安装管101，第一安装管101的一侧贯穿安装有第一螺纹杆102，移动座1可以为该设备的其他部件提供安装位置，使该设备的其他部件可以被安装，第一安装管101起到安装升降杆2的作用，第一螺纹杆
102通过转动可以对升降杆2进行挤压固定，保证升降杆2的稳定性，第一安装管101的顶部贯穿活动安装有升降杆2，升降杆2的一端安装有导向框201，升降杆2通过上下移动可以带动乐谱板5进行上下移动，可以调节乐谱板5的高度，使不同身高的人可以根据需要调节乐谱板5的高度，导向框201可以为移动杆3提供导向，使移动杆3能够进行前后移动，导向框201的内部活动安装有移动杆3，移动杆3的一端安装有安装杆301，移动杆3通过前后移动可以调节乐谱板5的位置，使乐谱板5可以伸到钢琴桌的上方，方便教师坐在钢琴桌上边弹琴边看乐谱板5上的乐谱，安装杆301可以为活动环4提供安装位置，使活动环4可以被安装。
[0027]请参阅图1、图2、图3、图4和图5，本技术提供的一种实施例：一种音乐教学用可调节乐谱架；
[0028]包括活动环4、乐谱板5、第一安装板6、第二安装管7、旋转板8和第二安装板9，安装杆301的外侧对称安装有活动环4，活动环4的背面贯穿安装有第二螺纹杆401，活动环4通过转动可以调节乐谱板5的倾斜角度，使教师可以仰头或者低头看乐谱板5，第二螺纹杆401通过转动可以对安装杆301进行挤压，从而可本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学用可调节乐谱架，包括移动座(1)、升降杆(2)和移动杆(3)，其特征在于：所述移动座(1)的顶部安装有第一安装管(101)，所述第一安装管(101)的顶部贯穿活动安装有升降杆(2)，所述升降杆(2)的一端安装有导向框(201)，所述导向框(201)的内部活动安装有移动杆(3)，所述移动杆(3)的一端安装有安装杆(301)；所述安装杆(301)的外侧对称安装有活动环(4)，所述活动环(4)的正面安装有乐谱板(5)，所述乐谱板(5)的正面安装有第一安装板(6)，所述第一安装板(6)的正面对称贯穿安装有第三螺纹杆(601)。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用可调节乐谱架，其特征在于：所述第一安装管(101)的一侧贯穿安装有第一螺纹杆(102)。3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用可调节乐谱架，其特征在于：所述活动环(4)的背面贯穿安装有第二螺纹杆(401)。4.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：戈瑶，
申请(专利权)人：贵州师范大学，
类型：新型
国别省市：