一种几何图形演示实验工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种几何图形演示实验工具,包括实验台、一号凹槽和二号凹槽，所述实验台的内部活动安装有安装筒，所述安装筒的内壁安装有支撑板，所述支撑板的顶部安装有电机，所述电机的输出端安装有旋转板，所述旋转板的顶部对称开设有多组接合孔。本实用新型专利技术通过安装有旋转板，旋转板通过电机提供的动能在实验台的上方进行旋转转动，通过接合孔与连接柱进行嵌合连接，旋转板可以带动顶部的几何图形进行旋转展示，从而便于学生可以多角度的观察几何图形的形状，便于同时对多个几何图形进行自动旋转演示，使学生直观几何图形演示实验过程，不必实验人员进行手动旋转展示，减小实验人员的劳动强度，提高了演示实验工具的实用性。性。性。

【技术实现步骤摘要】
一种几何图形演示实验工具


[0001]本技术涉及演示实验工具
，具体为一种几何图形演示实验工具。

技术介绍

[0002]几何图形面和曲面两种，面与面相交的地方形成线，线与线相交的地方叫做点，用运动的观点来理解点，线，面，体。点动成线，线动成面，面动成体，几何图形的演示需要使用实验工具，传统的实验工具在对几何图形进行演示时，不便同时对多个几何图形自动旋转演示，不便于学生多角度的观察几何图形的形状，大多是需要实验人员手动对几何图形进行展示，实验人员手动演示，容易增加实验人员的劳动强度，因此，本技术提出一种几何图形演示实验工具。
[0003]现有的演示实验工具存在的缺陷是：
[0004]1、传统的实验工具在对几何图形进行演示时，不便同时对多个几何图形自动旋转演示，不便于学生多角度的观察几何图形的形状，大多是需要实验人员手动对几何图形进行展示，实验人员手动演示，容易增加实验人员的劳动强度。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种几何图形演示实验工具，以解决上述
技术介绍
中提出的不便同时对多个几何图形自动旋转演示，不便于学生多角度的观察几何图形的形状的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种几何图形演示实验工具,包括实验台、一号凹槽和二号凹槽，所述实验台的顶部开设有一号凹槽，所述实验台的顶部开设有二号凹槽，且二号凹槽位于一号凹槽的前方，所述实验台的顶部开设有三号凹槽，且三号凹槽位于一号凹槽的一侧；
[0007]所述实验台的内部活动安装有安装筒，所述安装筒的内壁安装有支撑板，所述支撑板的顶部安装有电机，所述电机的输出端安装有旋转板，且旋转板活动贯穿安装筒的顶部，所述旋转板的顶部对称开设有多组接合孔。
[0008]优选的，所述实验台的一侧安装有提手，实验台的一侧安装有控制器，且控制器位于提手的前方。
[0009]优选的，所述一号凹槽的内部嵌合活动安装有矩形块，矩形块的顶部安装有连接柱。
[0010]优选的，所述二号凹槽的内部嵌合活动安装有圆球。
[0011]优选的，所述三号凹槽的内部嵌合活动安装有方形块。
[0012]优选的，所述安装筒的底部内壁安装有蓄电池。
[0013]优选的，所述实验台的底部对称安装有多组凹壳，凹壳的内部活动安装有折叠腿，凹壳的内部活动贯穿安装有活动杆，且活动杆位于折叠腿的一侧，折叠腿的内部贯穿啮合安装有螺纹杆，折叠腿的内部活动安装有伸缩腿，伸缩腿的顶端安装有限位板。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015]1.本技术通过安装有旋转板，通过蓄电池为电性储能原件，通过与电机进行电性连接，为电机提供工作能源，电机通过工作产生动能提供给输出端旋转板，旋转板通过电机提供的动能在实验台的上方进行旋转转动，接合孔为连接柱提供嵌合连接位置，通过接合孔与连接柱进行嵌合连接，旋转板可以带动顶部的几何图形进行旋转展示，从而便于学生可以多角度的观察几何图形的形状，便于同时对多个几何图形进行自动旋转演示，使学生直观几何图形演示实验过程，不必实验人员进行手动旋转展示，减小实验人员的劳动强度，提高了演示实验工具的实用性。
[0016]2.本技术通过安装有伸缩腿，通过凹壳固定安装在实验台的底部，通过折叠腿活动安装在凹壳的内部，折叠腿通过实验工作人员力的抽动，可以对进行定点旋转移动，使折叠腿支撑在地面，为实验台提供合适的工作高度，通过活动杆可以对折叠腿进行阻挡限位，避免折叠腿歪倒，伸缩腿通过活动贯穿安装在折叠腿的内部，伸缩腿通过抽拉可以在折叠腿的内部进行上下活动，限位板对伸缩腿的顶端进行限位，避免伸缩腿抽动掉落折叠腿，螺纹杆通过贯穿啮合安装在折叠腿的内部，通过螺纹杆可以对内部活动的伸缩腿进行旋转挤压固定，从而便于实验人员调节实验台的使用高度，便于距离较远的学生能够观看到几何图形的演示，使课堂内全部学生能够看清几何图形演示过程,提高教学质量。
附图说明
[0017]图1为本技术的立体图；
[0018]图2为本技术的实验台正面剖面图；
[0019]图3为本技术的凹壳结构示意图；
[0020]图4为本技术的折叠腿结构示意图；
[0021]图5为本技术的A处结构示意图。
[0022]图中：1、实验台；101、提手；102、控制器；2、一号凹槽；201、矩形块；202、连接柱；3、二号凹槽；301、圆球；4、三号凹槽；401、方形块；5、安装筒；501、蓄电池；502、支撑板；503、电机；504、旋转板；505、接合孔；6、凹壳；601、折叠腿；602、活动杆；603、螺纹杆；604、伸缩腿；605、限位板。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0025]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安
装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0026]请参阅图1，本技术提供了一种实施例：一种几何图形演示实验工具；
[0027]包括实验台1、一号凹槽2,、二号凹槽3和三号凹槽4，实验台1的一侧安装有提手101，实验台1的一侧安装有控制器102，且控制器102位于提手101的前方，实验台1的顶部开设有一号凹槽2，一号凹槽2的内部嵌合活动安装有矩形块201，矩形块201的顶部安装有连接柱202，实验台1的顶部开设有二号凹槽3，且二号凹槽3位于一号凹槽2的前方，二号凹槽3的内部嵌合活动安装有圆球301，实验台1的顶部开设有三号凹槽4，且三号凹槽4位于一号凹槽2的一侧，三号凹槽4的内部嵌合活动安装有方形块401，实验台1为几何图形演示实验台，实验台1的顶部具有一定的面积，用于储存几何图形，通过提手101可以对实验台1进行移动，控制器102通过与电机503进行电性连接，通过控制器102可以对电机503本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种几何图形演示实验工具,包括实验台(1)、一号凹槽(2)和二号凹槽(3)，其特征在于：所述实验台(1)的顶部开设有一号凹槽(2)，所述实验台(1)的顶部开设有二号凹槽(3)，且二号凹槽(3)位于一号凹槽(2)的前方，所述实验台(1)的顶部开设有三号凹槽(4)，且三号凹槽(4)位于一号凹槽(2)的一侧；所述实验台(1)的内部活动安装有安装筒(5)，所述安装筒(5)的内壁安装有支撑板(502)，所述支撑板(502)的顶部安装有电机(503)，所述电机(503)的输出端安装有旋转板(504)，且旋转板(504)活动贯穿安装筒(5)的顶部，所述旋转板(504)的顶部对称开设有多组接合孔(505)。2.根据权利要求1所述的一种几何图形演示实验工具，其特征在于：所述实验台(1)的一侧安装有提手(101)，实验台(1)的一侧安装有控制器(102)，且控制器(102)位于提手(101)的前方。3.根据权利要求1所述的一种几何图形演示实验工具，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：郝名华，郝士金，高洪燕，
申请(专利权)人：山东冠辉教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：