一种可调节倾斜角度的教学用讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可调节倾斜角度的教学用讲桌，属于教学用具技术领域，包括底板，所述底板的顶部安装有支撑杆，所述支撑杆的顶端安装有空心球，所述空心球的内侧活动卡接有转球，所述空心球上开设有弧形口，所述转球上安装有调节杆，所述调节杆远离转球的一端安装有放置板，所述放置板上安装有触摸屏，所述底板的顶部安装有液压杆，所述液压杆的伸缩端安装有支撑板。该可调节倾斜角度的教学用讲桌，通过启动液压杆，使其伸缩端带动支撑板下移，从而使得放置板转动，导致放置板倾斜一定角度，进而达到了方便身高较矮的老师的手触及触摸屏的效果，有助于方便身高较矮的老师对触摸屏操作。屏操作。屏操作。

【技术实现步骤摘要】
一种可调节倾斜角度的教学用讲桌


[0001]本技术属于教学用具
，具体为一种可调节倾斜角度的教学用讲桌。

技术介绍

[0002]教学用具是老师用于教学的用具，用于协助老师的教学以及学生对知识的学习，教学用具包括：书本、课桌、讲桌、教学用投影仪等，其中，讲桌是一种用于方便老师教学时，方便对书籍、粉笔等进行放置的桌体。
[0003]这种现有技术方案在使用时还存在以下问题：
[0004]随着时代的发展，讲桌已经从只能对书籍、粉笔等放置的功能发展到了多媒体讲桌，该类多媒体讲桌上会安装有触碰屏，用于控制教室内的投影仪进行使用，从而更方便老师对教学内容的展示，在该类多媒体讲桌使用过程中，因每个老师的身高存在差异，当部分身高较矮的老师对多媒体讲桌上的触碰屏进行操作时，身高较矮的老师的手可能无法触及触碰屏，进而不方便身高较矮的老师进行使用。
[0005]所以需要针对上述问题进行改进，来满足市场需求。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种可调节倾斜角度的教学用讲桌，以解决上述
技术介绍
中提出的当部分身高较矮的老师对多媒体讲桌上的触碰屏进行操作时，身高较矮的老师的手可能无法触及触碰屏，进而不方便身高较矮的老师进行使用的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可调节倾斜角度的教学用讲桌，包括底板，所述底板的顶部安装有支撑杆，所述支撑杆的顶端安装有空心球，所述空心球的内侧活动卡接有转球，所述空心球上开设有弧形口，所述转球上安装有调节杆，所述调节杆远离转球的一端安装有放置板，所述放置板上安装有触摸屏，所述底板的顶部安装有液压杆，所述液压杆的伸缩端安装有支撑板。
[0008]优选的，所述支撑板的顶部开设有半圆柱状槽，所述支撑板通过半圆柱状槽活动卡接有转杆，所述转杆的外侧与放置板的底部相抵接，通过设置半圆柱状槽和转杆，实现了避免支撑板和放置板之间发生摩擦的目的。
[0009]优选的，所述支撑板通过半圆柱状槽开设有弧形孔，所述支撑板通过弧形孔设置有堵塞模组，通过设置弧形孔，实现了便于向半圆柱状槽内注入润滑油的目的。
[0010]优选的，所述堵塞模组包括橡胶块，所述橡胶块通过弧形孔与支撑板活动卡接，通过设置橡胶块，实现了对弧形孔内堵塞的目的。
[0011]优选的，所述放置板的顶部安装有呈U形的安装板，所述安装板上转动连接有固定杆，所述固定杆的一端安装有放置盒，通过设置安装板、固定杆和放置盒，实现了便于对粉笔放置的目的。
[0012]优选的，所述放置板的顶部安装有方形板，所述方形板上贯穿转动连接有活动杆，所述活动杆上安装有呈L形的限位板，所述限位板上开设有滑槽，所述限位板通过滑槽滑动
连接有压板，所述限位板通过滑槽安装有弹簧，所述弹簧的一端与压板的一侧固定连接，通过设置方形板、活动杆、限位板、滑槽、压板和弹簧，实现了对书籍挤压固定的目的。
[0013]优选的，所述压板上安装有拉杆，所述拉杆通过滑槽与限位板贯穿活动插设，通过设置拉杆，实现了便于对压板移动的目的。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015]1.该可调节倾斜角度的教学用讲桌，通过启动液压杆，使其伸缩端带动支撑板下移，从而使得放置板转动，导致放置板倾斜一定角度，进而达到了方便身高较矮的老师的手触及触摸屏的效果，有助于方便身高较矮的老师对触摸屏操作。
[0016]2.该可调节倾斜角度的教学用讲桌，通过将书籍的书脊放置在限位板和压板之间，压板借助弹簧的弹力对书籍的书脊挤压固定，另外，粉笔倒入放置盒内，当放置板倾斜时，放置盒受重力影响始终保持与地面垂直，从而使得粉笔不会掉落，进而达到了尽量避免书籍和粉笔不会从放置板上掉落的效果。
附图说明
[0017]图1为本技术为展示该装置整体结构示意图；
[0018]图2为本技术为展示调节杆结构示意图；
[0019]图3为本技术为展示支撑板内部结构剖视示意图；
[0020]图4为本技术图3中A处放大图；
[0021]图5为本技术为展示放置盒结构示意图；
[0022]图6为本技术为展示压板结构示意图。
[0023]图中：1、底板；2、支撑杆；3、空心球；4、转球；5、弧形口；6、调节杆；7、放置板；8、液压杆；9、支撑板；10、半圆柱状槽；11、转杆；12、弧形孔；13、橡胶块；14、安装板；15、固定杆；16、放置盒；17、方形板；18、活动杆；19、限位板；20、滑槽；21、弹簧；22、压板；23、拉杆；24、触摸屏。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]请参阅图1
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6，本技术提供一种技术方案：一种可调节倾斜角度的教学用讲桌，包括底板1，底板1的顶部安装有支撑杆2，支撑杆2的顶端安装有空心球3，空心球3的内侧活动卡接有转球4，转球4可以在空心球3内转动，空心球3上开设有弧形口5，转球4上安装有调节杆6，调节杆6可以在弧形口5内移动，调节杆6远离转球4的一端安装有放置板7，此时放置板7可以向一侧倾斜。
[0026]放置板7上安装有触摸屏24，触摸屏24用于对教室内的投影仪操作。
[0027]底板1的顶部安装有两个液压杆8，两个液压杆8的伸缩端之间安装有支撑板9，液压杆8用于对底板1进行支撑；
[0028]参照图2－图4，支撑板9的顶部开设有半圆柱状槽10，支撑板9通过半圆柱状槽10
活动卡接有转杆11，转杆11的外侧与放置板7的底部相抵接，当液压杆8伸缩端带动支撑板9下移，放置板7可以进行倾斜，此时放置板7和转杆11接触，这时转杆11受到放置板7的摩擦而转动，尽量减少了放置板7倾斜时所受摩擦阻力，同时，尽量避免放置板7和支撑板9之间发生刮蹭。
[0029]支撑板9通过半圆柱状槽10开设有弧形孔12，弧形孔12用于方便向半圆柱状槽10内注入润滑油，便于对转杆11润滑。
[0030]支撑板9通过弧形孔12设置有堵塞模组，堵塞模组包括橡胶块13，橡胶块13通过弧形孔12与支撑板9活动卡接，橡胶块13用于对弧形孔12堵塞；
[0031]参照图1和图5，放置板7的顶部安装有呈U形的安装板14，安装板14上开设有两个插槽，安装板14通过两个插槽转动连接有两个固定杆15，两个固定杆15的一端安装有放置盒16，放置盒16用于放置粉笔，当放置板7倾斜时，放置盒16受重力影响始终保持与地面垂直，从而使得粉笔不会掉落。
[0032]参照图1和图6，放置板7的顶部安装有两个方形板17，两个方形板17之间贯穿转动连接有活动杆18，活动杆1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可调节倾斜角度的教学用讲桌，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)的顶部安装有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的顶端安装有空心球(3)，所述空心球(3)的内侧活动卡接有转球(4)，所述空心球(3)上开设有弧形口(5)，所述转球(4)上安装有调节杆(6)，所述调节杆(6)远离转球(4)的一端安装有放置板(7)，所述放置板(7)上安装有触摸屏(24)，所述底板(1)的顶部安装有液压杆(8)，所述液压杆(8)的伸缩端安装有支撑板(9)。2.根据权利要求1所述的一种可调节倾斜角度的教学用讲桌，其特征在于，所述支撑板(9)的顶部开设有半圆柱状槽(10)，所述支撑板(9)通过半圆柱状槽(10)活动卡接有转杆(11)，所述转杆(11)的外侧与放置板(7)的底部相抵接。3.根据权利要求1所述的一种可调节倾斜角度的教学用讲桌，其特征在于，所述支撑板(9)通过半圆柱状槽(10)开设有弧形孔(12)，所述支撑板(9)通过弧形孔(12)设置有堵塞模组。4.根据权利要求3所述的一种可调节倾斜角度的教学用讲桌，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄文敬，孙恒，
申请(专利权)人：济南锦泉成套电器有限公司，
类型：新型
国别省市：