一种升降学习桌控制器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种升降学习桌控制器，属于升降控制组件技术领域。一种升降学习桌控制器，包括外管，所述外管中部贯穿安装有竖管，所述竖管和外管之间安装有卡接组件，所述竖管顶端安装有定架，所述定架上部摆动安装有摆架，所述摆架和定架之间通过对夹组件铰接，所述摆架顶端安装有桌面。本实用新型专利技术通过整体的结构设置，角度调节的对夹组件，以及高度调节的卡接组件，均通过刹车线和拨架连接，拨架被底架转动固定在桌面边缘，方便在把持桌面进行角度和高度调节时，直接按在拨架上，便可以便捷的拉动刹车线对对夹组件和卡接组件进行解锁，相比现有的机械式控制结构操作便捷。相比现有的机械式控制结构操作便捷。相比现有的机械式控制结构操作便捷。

【技术实现步骤摘要】
一种升降学习桌控制器


[0001]本技术涉及升降控制组件
，更具体地说，涉及一种升降学习桌控制器。

技术介绍

[0002]学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，适用于3
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18岁儿童到青少年，桌子高度可升降调节、桌面可自由倾斜，角度可调的倾斜桌面设计，使用者能在自然坐直的情况下，呈舒适的读写姿势。
[0003]现有的学习桌多具备升降和角度调节控制器，但是采用的机械式控制器，多采用安装在调节位置的螺栓锁紧组件，在进行桌面调节时，需要弯腰伸手到锁紧位置进行松紧调节，操作不便，鉴于此，我们提出一种升降学习桌控制器。

技术实现思路

[0004]1.要解决的技术问题
[0005]本技术的目的在于提供一种升降学习桌控制器，以解决上述
技术介绍
中提出现有学习桌的机械式控制器调节不便的问题。
[0006]2.技术方案
[0007]一种升降学习桌控制器，包括外管，所述外管中部贯穿安装有竖管，所述竖管和外管之间安装有卡接组件，所述竖管顶端安装有定架，所述定架上部摆动安装有摆架，所述摆架和定架之间通过对夹组件铰接，所述摆架顶端安装有桌面，所述桌面左侧边缘处安装有底架，所述底架中部摆动安装有拨架，所述拨架与卡接组件和对夹组件之间安装有刹车线；
[0008]外管竖直设置，竖管在外管中上下调节，并通过卡接组件进行锁紧，定架和摆架左端通过对夹组件铰接，将定架和摆架进行角度限定，在进行调节时，手持桌面的前后两侧，并且握在桌面左侧的受，可以顺势握在拨架位置，通过刹车线带动卡接组件和对夹组件放松，可以同时进行高度和角度的调节，操作便捷。
[0009]优选地，所述刹车线共有两个，两个所述刹车线左端安装有球头，所述拨架下部开设有和球头配合的卡槽；
[0010]刹车线分为外皮和中间可以滑动的钢丝绳，钢丝绳左端通过球头和拨架的卡槽卡接，右端分别连接卡接组件和对夹组件。
[0011]优选地，所述卡接组件包括卡板和齿键，所述齿键固定安装在竖管左侧，所述卡板顶端通过弹性铰链和外管摆动铰接；
[0012]卡板可以绕顶端摆动，弹性铰链可以将卡板压紧在齿键上，进行竖管的常压锁紧，锁止稳定。
[0013]优选地，位于前部的所述刹车线右端安装有连接板，所述连接板和卡板左侧下部外壁固定连接，所述卡板底端安装有和齿键配合的凸块，所述外管左侧开设有和凸块配合的摆动开口；
[0014]钢丝绳右端的连接板固定在卡板左侧下部，在进行解锁时，通过钢丝绳将卡板向左拉起，摆动开口可以保证卡板顺利拉起，使得竖管可以顺利的上下调节。
[0015]优选地，所述定架顶端左侧中部固定安装有限位套，所述限位套中部固定安装有中杆，所述中杆前后两端安装有套筒，所述摆架套设安装在套筒外侧；
[0016]定架中部的限位套可以对摆架进行摆动定位，通过中杆安装套筒将摆架转动安装，使得摆架可以摆动调节角度，且套筒通过螺纹和中杆外壁连接，可以调节套筒的旋入圈数，提高套筒和摆架的初始压紧力度，进而调节桌面的初始锁紧力度。
[0017]优选地，所述限位套端部滑动安装有压环，所述限位套内壁设置有凸条，所述压环边缘处开设有和凸条配合的导槽；
[0018]限位套对压环进行滑动导向，保证压环的水平滑动。
[0019]优选地，所述压环和中杆之间安装有弹簧，所述弹簧前后两端安装有滑架，所述滑架和压环固定连接，所述滑架滑动套设安装在中杆外侧，所述中杆中部安装有和滑架配合的导杆，位于前部的所述滑架右端安装有换向架，位于后部的所述刹车线右端绕过换向架固定安装在位于后部的所述滑架右端；
[0020]压环通过弹簧压紧在摆架侧壁上，且压环和摆架的接触面做磨砂处理，提高摩擦阻力，通过弹性系数适合的弹簧，进行摆架的弹性压紧并处于常紧状态，在需要调节桌面角度时，通过拨架搭配刹车线拉动滑架向中间移动，可以将弹簧压缩使得压环远离摆架，进行快速的摆动调节。
[0021]3.有益效果
[0022]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0023]1、本技术通过整体的结构设置，角度调节的对夹组件，以及高度调节的卡接组件，均通过刹车线和拨架连接，拨架被底架转动固定在桌面边缘，方便在把持桌面进行角度和高度调节时，直接按在拨架上，便可以便捷的拉动刹车线对对夹组件和卡接组件进行解锁，相比现有的机械式控制结构操作便捷。
[0024]2、本技术通过整体的结构设置，对夹组件采用可以调节的套筒和滑动压环组成，中间用弹簧压紧连接，套筒可以在中杆端部旋转调节初始压紧力度，卡接组件的卡板顶端通过弹性铰链和外管连接，在不拉动刹车线时，会通过弹力挤压将桌面压紧固定，带有常紧的自锁能力，在需要调节时按压即可，调节快捷。
附图说明
[0025]图1为本技术的整体结构左侧示意图；
[0026]图2为本技术的局部结构位置示意图；
[0027]图3为本技术的中间结构剖面示意图；
[0028]图4为本技术的部分结构拆分示意图。
[0029]图中标号说明：外管1；竖管2；定架3；摆架4；底架5；桌面6；限位套7；卡板8；齿键9；套筒10；拨架11；刹车线12；换向架13；弹簧14；压环15；中杆16；导杆17；球头18；卡槽19；滑架20。
具体实施方式
[0030]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0031]在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0032]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0033]请参阅图1
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4,本技术提供两种技术方案：
[0034]实施例一：
[0035]一种升降学习桌控制器，包括外管1，外管1中部贯穿安装有竖管2，竖管2和外管1之间安装有卡接组件，竖管2顶端安装有定架3，定架3上部摆动安装有摆架4，摆架4和定架3之间通过对夹组件铰接，摆架4顶端安装有桌面6，桌面6左侧边缘处安装有底架5，底架5中部摆动安装有拨架11，拨架11与卡接组件和对夹组件之间安装有刹车线12。<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种升降学习桌控制器，包括外管(1)，其特征在于：所述外管(1)中部贯穿安装有竖管(2)，所述竖管(2)和外管(1)之间安装有卡接组件，所述竖管(2)顶端安装有定架(3)，所述定架(3)上部摆动安装有摆架(4)，所述摆架(4)和定架(3)之间通过对夹组件铰接，所述摆架(4)顶端安装有桌面(6)，所述桌面(6)左侧边缘处安装有底架(5)，所述底架(5)中部摆动安装有拨架(11)，所述拨架(11)与卡接组件和对夹组件之间安装有刹车线(12)。2.根据权利要求1所述的一种升降学习桌控制器，其特征在于：所述刹车线(12)共有两个，两个所述刹车线(12)左端安装有球头(18)，所述拨架(11)下部开设有和球头(18)配合的卡槽(19)。3.根据权利要求2所述的一种升降学习桌控制器，其特征在于：所述卡接组件包括卡板(8)和齿键(9)，所述齿键(9)固定安装在竖管(2)左侧，所述卡板(8)顶端通过弹性铰链和外管(1)摆动铰接。4.根据权利要求3所述的一种升降学习桌控制器，其特征在于：位于前部的所述刹车线(12)右端安装...

【专利技术属性】
技术研发人员：郜丹睿，马倩一，周翠民，郜家红，常朝宏，
申请(专利权)人：河北富振实业有限责任公司，
类型：新型
国别省市：