一种多功能桌斗制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能桌斗，包括与桌面相连接并与桌面形成存储空间的桌斗，所述桌斗并列设置有两个，两个桌斗间有连接板连接，所述桌斗的前侧设有开口，所述桌斗底面从后往前向上倾斜，所述底面上靠近开口的一侧其两端设置有条形状的开槽一，其中间设置有半圆形状的开槽二，所述桌斗的侧边设置有连接耳，连接耳的最高部分与所述桌斗后侧面的最高部分在同一水平面上，两桌斗间相对的侧面上并且在所述连接耳的下方设置有滑槽，与所述滑槽滑动的连接设置有抽拉装置，抽拉装置的两侧设置有滑轨，滑轨滑动的插入在所述滑槽内。本实用新型专利技术多功能桌斗方便对地面进行打扫，桌斗与桌斗之间设置抽拉电源装置，避免了长期裸露在外的风险。的风险。的风险。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能桌斗


[0001]本技术涉及教学用具
，特别涉及一种多功能桌斗。

技术介绍

[0002]学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，桌斗是学习桌的重要组成部分，用于放置学生书本、书包等学习用品。现有技术中的桌斗多为规则的矩形槽结构，在清理卫生时，学生凳只能放置于地面或者反置在桌面上，在清理地面时带来了诸多不便。随着科技的发展，电子教学越来越被更多的应用，所使用的电源通常是裸露在外面的，存在一定得安全隐患，也容易沾染灰尘。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种多功能桌斗，方便将凳子挂置到桌斗上，便于清理卫生，桌斗的侧边设置有电源抽拉装置，使用时拉开抽屉，不使用时关闭抽屉，提高电源插排的使用安全系数。
[0004]为了解决上述技术问题，本技术的技术方案为：一种多功能桌斗，包括与桌面相连接并与桌面形成存储空间的桌斗，所述桌斗并列设置有两个，两个桌斗间有连接板连接，所述桌斗的前侧设有开口，所述桌斗底面从后往前向上倾斜，所述底面上靠近开口的一侧其两端设置有条形状的开槽一，其中间设置有半圆形状的开槽二，所述桌斗的侧边设置有连接耳，连接耳的最高部分与所述桌斗后侧面的最高部分在同一水平面上，两桌斗间相对的侧面上并且在所述连接耳的下方设置有滑槽，与所述滑槽滑动的连接设置有抽拉装置，抽拉装置的两侧设置有滑轨，滑轨滑动的插入在所述滑槽内。
[0005]作为一种优选的实施方式，所述桌斗底面内部设置有防滑条。
[0006]作为一种优选的实施方式，所述桌斗后侧面上端、连接板上端以及连接耳上端均设置有方便与桌面连接的连接孔。
[0007]作为一种优选的实施方式，所述开槽一其长度从底面开口侧边延伸至底面的中部。
[0008]作为一种优选的实施方式，所述抽拉装置内设置电源箱。
[0009]采用上述技术方案本技术得到的有益效果为：
[0010]1、本技术多功能桌斗在其底面上设置有条形状的开槽一和半圆形状的开槽二，可以同时满足圆凳和方凳的挂靠的需求，由于桌斗底面从后往前微微向上倾斜，保证了挂靠的凳子的可靠性，避免滑脱。
[0011]2、桌斗的侧面设置有连接耳，连接耳一方便便于与桌面连接，另一方便对抽拉装置起到了限位作用。
[0012]3、桌斗底面内部设有横条状防滑条，不仅增加美观性，还增强了桌斗强度，又可以防止物品滑落。
[0013]4、桌斗与桌斗之间部分设置抽拉式电源箱，用于安装学生用电源，避免了不使用
时长期裸露在外的风险，起到保护和延长使用寿命的作用。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]图1为本技术的结构示意图一。
[0016]图2为本技术的结构示意图二。
[0017]图3为本技术所述两桌斗之间连接的结构示意图。
[0018]图4为本技术所述抽拉装置的结构示意图。
[0019]图中：1
‑
桌斗2
‑
连接板3
‑
连接耳4
‑
底面5
‑
开槽一6
‑
开槽二7
‑ꢀ
抽拉装置8
‑
滑槽9
‑
滑轨10
‑
防滑条11
‑
连接孔。
具体实施方式
[0020]下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，对于这些实施方式的说明用于帮助理解本技术，但并不构成对本技术的限定。此外，下面所描述的本技术各个实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。
[0021]在本申请的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个所述特征。在本申请的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0022]结合附图对本技术进一步描述，使所属
的技术人员更好的实施本技术，参照图1至图3，本技术实施例一种多功能桌斗，包括与桌面相连接并与桌面形成存储空间的桌斗1，所述桌斗1并列设置有两个，两个桌斗1间有连接板2连接，所述桌斗1的前侧设有开口，所述桌斗1底面4从后往前向上倾斜，所述底面4上靠近开口的一侧其两端设置有条形状的开槽一5，其中间设置有半圆形状的开槽二6，所述开槽一5其长度从底面开口侧边延伸至底面4的中部。桌斗底面上设置有条形状的开槽一和半圆形状的开槽二，可以同时满足圆凳和方凳的挂靠的需求，由于桌斗底面从后往前微微向上倾斜，保证了挂靠的凳子的可靠性，避免滑脱，造成不必要的损伤。
[0023]参照图1和图3，本技术实施例所述桌斗1的侧边设置有连接耳3，连接耳3的最高部分与所述桌斗1后侧面的最高部分在同一水平面上，两桌斗1 间相对的侧面上并且在所述连接耳3的下方设置有滑槽8，与所述滑槽8滑动的连接设置有抽拉装置7，所述抽拉装置7内设置电源箱，抽拉装置7的两侧设置有滑轨9，滑轨9滑动的插入在所述滑槽8内。所述
桌斗1后侧面上端、连接板 2上端以及连接耳3上端均设置有方便与桌面连接的连接孔11。桌斗的侧面设置有连接耳，连接耳上设置有连接孔，一方面便于与桌面连接，另一方便连接耳对抽拉装置起到了限位作用。桌斗与桌斗之间部分设置抽拉装置，用于安装学生用电源，避免了不使用时长期裸露在外的风险，起到保护和延长使用寿命的作用。
[0024]本技术实施例所述桌斗1底面4内部设置有防滑条10。防滑条不仅增加美观性，还增强了桌斗强度，又可以防止物品滑落。
[0025]本技术多功能桌斗在进行地面清扫时，方便将学生凳插放到桌斗内，使得学生凳可与地面脱离，方便对地面进行打扫，节约时间，提高打扫效率。桌斗与桌斗之间部分设置抽拉装置，用于安装学生用电源，避免了不使用时长期裸露在外的风险，起到保护和延长使用寿命的作用。
[0026]对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能桌斗，包括与桌面相连接并与桌面形成存储空间的桌斗(1)，其特征在于：所述桌斗(1)并列设置有两个，两个桌斗(1)间有连接板(2)连接，所述桌斗(1)的前侧设有开口，所述桌斗(1)底面(4)从后往前向上倾斜，所述底面(4)上靠近开口的一侧其两端设置有条形状的开槽一(5)，其中间设置有半圆形状的开槽二(6)，所述桌斗(1)的侧边设置有连接耳(3)，连接耳(3)的最高部分与所述桌斗(1)后侧面的最高部分在同一水平面上，两桌斗(1)间相对的侧面上并且在所述连接耳(3)的下方设置有滑槽(8)，与所述滑槽(8)滑动的连接设置有抽拉装置(7...

【专利技术属性】
技术研发人员：周茂秀，宋鹏飞，杨灿，尚衍昌，
申请(专利权)人：山东育星科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：