一种会计教学设备制造技术

本发明专利技术涉及会计教学技术领域，且公开了一种会计教学设备，包括台体，所述台体的内部中空设置，且正面开设有矩形孔，所述台体的内部固定连接有支撑板，所述台体的内部设置有调节机构，所述调节机构包括固定板、电机、连轴杆、锥齿一、螺纹杆、锥齿二、移动杆、轴承、支撑杆、展示板，所述固定板的底部与支撑板的顶部固定连接；该一种会计教学设备，通过启动电机，电机带动连轴杆转动，连轴杆带动锥齿一转动，锥齿一带动锥齿二转动，锥齿二带动螺纹杆转动，螺纹杆带动移动杆上下移动，移动杆带动支撑杆上下移动，支撑杆带动展示板上下移动，从而达到方便调节展示板高度的目的，使得该设备的适用性高。性高。性高。

【技术实现步骤摘要】
一种会计教学设备


[0001]本专利技术涉及会计教学
，具体为一种会计教学设备。

技术介绍

[0002]会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。会计是以货币为主要的计量单位，以凭证为主要的依据，借助于专门的技术方法，对一定单位的资金运动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督，向有关方面提供会计信息、参与经营管理、旨在提高经济效益的一种经济管理活动。所谓会计，就是把企业有用的各种经济业务统一成以货币为计量单位，通过记账、算账、报账等一系列程序来提供反映企业财务状况和经营成果的经济信息。会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，对企业、机关单位或其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动。具体而言，会计是对一定主体的经济活动进行的核算和监督，并向有关方面提供会计信息，会计主要是从数量方面反映各单位的经济活动情况，通过一定的核算方法，为经济管理提供数据资料。反映职能应包括事前，事中、事后的反映，即贯穿于经济活动的全过程。
[0003]在涉及会计行业时，就会涉及会计教学，但是因此就会涉及到对会计教学用设备进行使用，但是目前市场上的会计教学用设备，在使用的过程中，不便于对会计教学用设备进行调节，从而影响了会计教学用设备的正常使用，因此也降低了会计教学用设备的工作效率。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种会计教学设备。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种会计教学设备，包括台体，所述台体的内部中空设置，且正面开设有矩形孔，所述台体的内部固定连接有支撑板，所述台体的内部设置有调节机构，所述调节机构包括固定板、电机、连轴杆、锥齿一、螺纹杆、锥齿二、移动杆、轴承、支撑杆、展示板，所述固定板的底部与支撑板的顶部固定连接，所述电机远离输出端的一端与固定板的右侧固定连接，所述电机的输出端与连轴杆的一端固定连接，所述连轴杆的另一端与锥齿一的一侧固定连接，两个所述轴承分别固定连接在支撑板的顶部和台体的内壁顶部，所述螺纹杆固定连接在两个所述轴承之间，所述锥齿二固定套设在螺纹杆上，且与锥齿一啮合连接，所述螺纹杆贯穿移动杆与移动杆螺纹连接，所述支撑杆的底部与移动杆的顶部固定连接，所述支撑杆的顶部贯穿台体的内壁顶部延伸至台体的顶部，且与展示板的底部固定连接。
[0008]优选的，所述支撑杆与台体滑动连接，所述支撑杆的数量为两个，两个支撑杆分别位于螺纹杆的左右两侧，通过设置支撑杆是为了带动展示板上下移动。
[0009]优选的，所述支撑板的底部设置有移动机构，所述移动机构包括电动推杆、移动板、万向轮、圆孔、限位杆，所述电动推杆远离输出端的一端与支撑板的底部固定连接，所述电动推杆的输出端与移动板的顶部固定连接，所述万向轮固定安装在移动板的底部，所述圆孔开设在台体的底部，通过设置电动推杆是为了带动移动板上下移动。
[0010]优选的，所述限位杆的顶部与支撑板的底部固定连接，所述限位杆的底部与台体的内壁底部固定连接，且限位杆贯穿移动板与移动板滑动连接，所述万向轮、圆孔和限位杆的数量皆为四个，四个万向轮分布在移动板的底部四角，四个圆孔分布在台体的底部四角，且圆孔位于万向轮的正下方，所述圆孔的尺寸大于万向轮的尺寸，通过设置限位杆是为了使得移动板稳定的上下移动。
[0011]优选的，所述台体的顶部设置有置物机构，所述置物机构包括固定块、圆槽、矩形槽，所述固定块的底部与台体的顶部固定连接，所述圆槽和矩形槽皆开设在固定块的顶部，通过设置固定块、圆槽和矩形槽可以放置教学者的杯子和手机用品，避免杯子有被打翻和手机掉落的风险，提高设备的实用性。
[0012]优选的，所述支撑板的顶部固定连接有隔板和挡板，所述隔板的顶部和挡板的顶部皆与台体的内壁顶部固定连接，所述挡板的背面与隔板的正面固定连接，所述挡板的左右两侧分别设置有横板一和横板二，通过设置横板二可以将支撑板上方和挡板右侧组成的区域分别两层，来方便放置一般物品。
[0013]优选的，所述台体的正面铰接有门板，所述门板的正面固定连接有把手，通过设置把手是为了方便移动门板，通过设置横板一和门板可以在挡板的左侧区域放置一些重要物品，再关闭门板，并锁上，进一步提高设备的实用性。
[0014]优选的，所述台体的底部固定连接有支撑块，通过设置支撑块是为了支撑设备，使其离地。
[0015](三)有益效果
[0016]与现有技术相比，本专利技术提供了一种会计教学设备，具备以下有益效果：
[0017]1、该一种会计教学设备，通过启动电机，电机带动连轴杆转动，连轴杆带动锥齿一转动，锥齿一带动锥齿二转动，锥齿二带动螺纹杆转动，螺纹杆带动移动杆上下移动，移动杆带动支撑杆上下移动，支撑杆带动展示板上下移动，从而达到方便调节展示板高度的目的，使得该设备的适用性高。
[0018]2、该一种会计教学设备，通过启动电动推杆，电动推杆带动移动板上下移动，移动板带动万向轮上下移动，使得万向轮可以从圆孔伸出台体的内部或收进台体的内部，从而便于移动设备的位置，单人即可完成移动，不需要多人搬运。
[0019]3、该一种会计教学设备，通过设置固定块、圆槽和矩形槽可以放置教学者的杯子和手机用品，避免杯子有被打翻和手机掉落的风险，提高设备的实用性。
[0020]4、该一种会计教学设备，通过设置横板二可以将支撑板上方和挡板右侧组成的区域分别两层，来方便放置一般物品，便于教学使用，通过设置横板一和门板可以在挡板的左侧区域放置一些重要物品，再关闭门板，并锁上，进一步提高设备的实用性。
附图说明
[0021]附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实
施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：
[0022]图1为本专利技术结构示意图一；
[0023]图2为本专利技术结构示意图二；
[0024]图3为本专利技术剖视图一；
[0025]图4为本专利技术剖视图二；
[0026]图5为本专利技术A的放大图；
[0027]图6为本专利技术剖视图三。
[0028]图中：1、台体；2、支撑板；3、移动机构；301、电动推杆；302、移动板；303、万向轮；304、圆孔；305、限位杆；4、支撑块；5、调节机构；501、固定板；502、电机；503、连轴杆；504、锥齿一；505、螺纹杆；506、锥齿二； 507、移动杆；508、轴承；509、支撑杆；510、展示板；6、置物机构；601、固定块；602、圆槽；603、矩形槽；7、隔板；8、横板二；9、挡板；10、横板一；11、门板；12、把手。
具体实施方式
[0029]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[00本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种会计教学设备，包括台体(1)，其特征在于：所述台体(1)的内部中空设置，且正面开设有矩形孔，所述台体(1)的内部固定连接有支撑板(2)，所述台体(1)的内部设置有调节机构(5)，所述调节机构(5)包括固定板(501)、电机(502)、连轴杆(503)、锥齿一(504)、螺纹杆(505)、锥齿二(506)、移动杆(507)、轴承(508)、支撑杆(509)、展示板(510)，所述固定板(501)的底部与支撑板(2)的顶部固定连接，所述电机(502)远离输出端的一端与固定板(501)的右侧固定连接，所述电机(502)的输出端与连轴杆(503)的一端固定连接，所述连轴杆(503)的另一端与锥齿一(504)的一侧固定连接，两个所述轴承(508)分别固定连接在支撑板(2)的顶部和台体(1)的内壁顶部，所述螺纹杆(505)固定连接在两个所述轴承(508)之间，所述锥齿二(506)固定套设在螺纹杆(505)上，且与锥齿一(504)啮合连接，所述螺纹杆(505)贯穿移动杆(507)与移动杆(507)螺纹连接，所述支撑杆(509)的底部与移动杆(507)的顶部固定连接，所述支撑杆(509)的顶部贯穿台体(1)的内壁顶部延伸至台体(1)的顶部，且与展示板(510)的底部固定连接。2.根据权利要求1所述的一种会计教学设备，其特征在于：所述支撑杆(509)与台体(1)滑动连接，所述支撑杆(509)的数量为两个，两个支撑杆(509)分别位于螺纹杆(505)的左右两侧。3.根据权利要求1所述的一种会计教学设备，其特征在于：所述支撑板(2)的底部设置有移动机构(3)，所述移动机构(3)包括电动推杆(301)、移动板(302)、万向轮(303)、圆孔(304)、限位杆(305)，所述电动推杆(301)远离输出端的一端与支撑...

【专利技术属性】
技术研发人员：蓝国爱，吴锦云，吴亚惠，
申请(专利权)人：蓝国爱，
类型：发明
国别省市：