一种经济管理教学教具制造技术

本发明专利技术涉及经济管理教学用具，公开了一种经济管理教学教具，包括地面板和升降杆，地面板的表面两端设置有升降杆，升降杆的顶端安装有转动轴，升降杆的内部设置有驱动电机，转动轴的底侧设置有固定槽杆，转动轴位于升降杆内侧表面设置有第一卡扣杆和第二卡扣杆。本发明专利技术通过设置可旋转的平面板和圆柱条，使整体结构可在板书和桌面演练形式下转换，能够进一步加强课堂中对于经济管理的互动演练，加强学生对于理论知识的记忆力和记忆深度，并且具有更强的趣味性。的趣味性。的趣味性。

【技术实现步骤摘要】
一种经济管理教学教具


[0001]本专利技术涉及经济管理教学用具，特别涉及一种经济管理教学教具。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，特别是经济管理教学领域下，需要教师具有丰富的语言知识对内容中复杂的理论知识更形象的描述。
[0003]由于现有技术条件下，经济管理教学较为常规使用的方式是在黑板或白板上直接进行板书，且板书的方式也仅能够对理论知识的讲解，无法在课堂上更为形象，以及具有互动性的演练和描述经济管理下对于固定成本和可变成本以及各类经济环境下的经济变化，因此实用性不强。

技术实现思路

[0004]本专利技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种经济管理教学教具。
[0005]为了解决上述技术问题，本专利技术提供了如下的技术方案：
[0006]本专利技术一种经济管理教学教具，包括地面板和升降杆，所述地面板的表面两端设置有升降杆，所述升降杆的顶端安装有转动轴，升降杆的内部设置有驱动电机，所述转动轴的底侧设置有固定槽杆，所述转动轴位于升降杆内侧表面设置有第一卡扣杆和第二卡扣杆；
[0007]所述转动轴的中部安装有平板面，所述平板面的顶端一侧表面设置有顶凹陷口，所述顶凹陷口内侧安装有圆柱条，圆柱条的表面设置有重量块，所述平板面的侧表面设置有侧凹陷口，所述侧凹陷口的一端设置有固定块，所述固定块的顶端安装有压力传感器，所述压力传感器的顶表面设置有顶螺纹。
[0008]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述圆柱条的顶端设置有顶盖，顶盖的底端设置有螺旋面，螺旋面的内侧安装有磁吸条，所述螺旋面的底端设置有嵌入筒，所述嵌入筒的表面设置有底螺纹。
[0009]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述底螺纹设置于嵌入筒的顶侧，所述顶螺纹内侧设置有单螺纹口，其中单螺纹口设置于顶螺纹的顶侧，单螺纹口的底侧有留置空间，所述侧凹陷口内侧设置有双螺纹口，双螺纹口位于侧凹陷口的内壁中部，所述底螺纹分别与单螺纹口和双螺纹口为对应设置。
[0010]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述重量块的表面设置有外套，所述重量块的顶表面设置有顶圈，顶圈的内侧设置有内螺纹，所述内螺纹和螺旋面为对应设置。
[0011]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述外套和重量块为套接，外套是由硅橡胶材料制作而成，且表面设置有点状凸起，所述内螺纹的内壁处为金属材料制作，重量块为塑料材质制作。
[0012]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述平板面通过转动轴为转动设置，其中转动轴和升降杆顶端呈轴承连接，所述第一卡扣杆和第二卡扣杆为对称设置，所述第一卡扣杆和第二卡扣杆之间的角度为九十度，所述固定槽杆的两侧表面均设置有卡扣槽，第一卡扣杆和第二卡扣杆均与卡扣槽为碰珠卡扣连接。
[0013]作为本专利技术的一种优选技术方案，所述驱动电机和升降杆构成电动升降杆结构，所述地面板和升降杆为固定连接，且驱动电机设置于地面板内部。
[0014]与现有技术相比，本专利技术的有益效果如下：
[0015]1：本专利技术通过设置可旋转的平面板和圆柱条，使整体结构可在板书和桌面演练形式下转换，能够进一步加强课堂中对于经济管理的互动演练，加强学生对于理论知识的记忆力和记忆深度，并且具有更强的趣味性。
[0016]2：本专利技术还能够在基于演练后所形成的柱状式立体条的颜色标注下，在板书流程中也能够基于结论以及所演练的流程进行讲解，同时柱状体结构也能够不妨碍板书的作业，使板书教学和演练教学能够相互交叉，加强教学条件下的互动性和理论知识的丰富程度。
[0017]3：本专利技术还能够基于压力传感器在演练的流程下将经济曲线记录，并通过整体结构的主控模块和蓝牙模块输出至多媒体设备上，最终可形成动态化的经济管理的数据记录，降低使演练流程下也能够结合其它设备进一步形成讲解效果，通过加深对于经济管理的演练增加对理论知识的记忆程度。
附图说明
[0018]附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：
[0019]图1是本专利技术的整体结构示意图；
[0020]图2是本专利技术的伸缩杆结构示意图；
[0021]图3是本专利技术的圆柱条结构示意图；
[0022]图4是本专利技术的重力块结构示意图；
[0023]图5是本专利技术的平面板结构剖面图；
[0024]图6是本专利技术的顶螺纹结构剖面图；
[0025]图7是本专利技术的侧凹陷口结构剖面图；
[0026]图中：1、地面板；2、升降杆；201、驱动电机；3、转动轴；301、固定槽杆；302、第一卡扣杆；303、第二卡扣杆；4、平板面；401、顶凹陷口；5、圆柱条；501、顶盖；502、螺旋面；503、磁吸条；504、嵌入筒；505、底螺纹；6、重量块；601、外套；602、顶圈；603、内螺纹；7、侧凹陷口；701、固定块；702、压力传感器；703、双螺纹口；8、顶螺纹；801、单螺纹口。
具体实施方式
[0027]以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。
[0028]实施例1
[0029]如图1
‑
7所示，本专利技术提供一种经济管理教学教具，包括地面板1和升降杆2，地面
板1的表面两端设置有升降杆2，升降杆2的顶端安装有转动轴3，升降杆2的内部设置有驱动电机201，转动轴3的底侧设置有固定槽杆301，转动轴3位于升降杆2内侧表面设置有第一卡扣杆302和第二卡扣杆303；
[0030]转动轴3的中部安装有平板面4，平板面4的顶端一侧表面设置有顶凹陷口401，顶凹陷口401内侧安装有圆柱条5，圆柱条5的表面设置有重量块6，平板面4的侧表面设置有侧凹陷口7，侧凹陷口7的一端设置有固定块701，固定块701的顶端安装有压力传感器702，压力传感器702的顶表面设置有顶螺纹8。
[0031]进一步的，圆柱条5的顶端设置有顶盖501，顶盖501的底端设置有螺旋面502，螺旋面502的内侧安装有磁吸条503，螺旋面502的底端设置有嵌入筒504，嵌入筒504的表面设置有底螺纹505。
[0032]底螺纹505设置于嵌入筒504的顶侧，顶螺纹8内侧设置有单螺纹口801，其中单螺纹口801设置于顶螺纹8的顶侧，单螺纹口801的底侧有留置空间，侧凹陷口7内侧设置有双螺纹口703，双螺纹口703位于侧凹陷口7的内壁中部，底螺纹505分别与单螺纹口801和双螺纹口703为对应设置。
[0033]重量块6的表面设置有外套601，重量块6的顶表面设置有顶圈602，顶圈602的内侧设置有内螺纹603，内螺纹603和螺旋面502为对应设置。
[0034]外套601和重量块6为套接，外套6本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种经济管理教学教具，包括地面板(1)和升降杆(2)，其特征在于，所述地面板(1)的表面两端设置有升降杆(2)，所述升降杆(2)的顶端安装有转动轴(3)，升降杆(2)的内部设置有驱动电机(201)，所述转动轴(3)的底侧设置有固定槽杆(301)，所述转动轴(3)位于升降杆(2)内侧表面设置有第一卡扣杆(302)和第二卡扣杆(303)；所述转动轴(3)的中部安装有平板面(4)，所述平板面(4)的顶端一侧表面设置有顶凹陷口(401)，所述顶凹陷口(401)内侧安装有圆柱条(5)，圆柱条(5)的表面设置有重量块(6)，所述平板面(4)的侧表面设置有侧凹陷口(7)，所述侧凹陷口(7)的一端设置有固定块(701)，所述固定块(701)的顶端安装有压力传感器(702)，所述压力传感器(702)的顶表面设置有顶螺纹(8)。2.根据权利要求1所述的一种经济管理教学教具，其特征在于，所述圆柱条(5)的顶端设置有顶盖(501)，顶盖(501)的底端设置有螺旋面(502)，螺旋面(502)的内侧安装有磁吸条(503)，所述螺旋面(502)的底端设置有嵌入筒(504)，所述嵌入筒(504)的表面设置有底螺纹(505)。3.根据权利要求2所述的一种经济管理教学教具，其特征在于，所述底螺纹(505)设置于嵌入筒(504)的顶侧，所述顶螺纹(8)内侧设置有单螺纹口(801)，其中单螺纹口(801)设置于顶螺纹(8)的顶侧，单螺纹口(801)的底侧有留置空间，...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙跃兰，陈伟军，张璐瑶，梅望麟，郑雪慧，
申请(专利权)人：浙江机电职业技术学院，
类型：发明
国别省市：