职业教育课程开发方法、装置及计算机设备制造方法及图纸

本申请实施例适用于信息技术领域，提供了一种职业教育课程开发方法、装置及计算机设备，所述方法包括：确定待开发课程包含的多个课程技能；确定各个所述课程技能的培训时间顺序；确定培训各个所述课程技能所需的课程材料在服务器中的存储地址；根据所述培训时间顺序，将多个所述课程技能及其所需的课程材料的所述存储地址组合成课程纲要；获取受教育者的个人信息，并根据所述个人信息对所述课程纲要进行调整，得到与所述受教育者实际教学需求相匹配的目标课程纲要。采用上述方法，可以针对性地为受教育者开发职业教育课程，满足受教育者的个性化培训需求。者的个性化培训需求。者的个性化培训需求。

【技术实现步骤摘要】
职业教育课程开发方法、装置及计算机设备


[0001]本申请实施例属于信息
，特别是涉及一种职业教育课程开发方法、装置及计算机设备。

技术介绍

[0002]职业教育(Vocational and Technical Education and Training，TVET)是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位。职业教育不仅是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，也是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。
[0003]通常，大多数的教育活动都是围绕知识点来统一进行的，教育者通过对各个知识点的讲解，使受教育者了解该知识点的相关内容，从而获得相应的知识或技能。例如，学生在学习三角函数相关知识时，需要由老师向学生分别讲解正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数等各个知识点的内容。这样的教学方式广泛存在于普通教育的教学过程中。
[0004]但是，职业教育与普通教育的人才培养目标和教学目标并不相同，职业教育的受教育者期望获得的是能够运用程序性知识和工具、改造工作对象、形成有用的产品的某项具体的技能；不同的受教育者的认知发展水平和技能迁移水平也并不完全相同，如果简单地将普通教育的教学方式应用于职业教育中，按照普通教育学科逻辑的课程进行技能培训，几乎无法有效地实现上述人才培养目标和教学目标。

技术实现思路

[0005]有鉴于此，本申请实施例提供了一种职业教育课程开发方法、装置及计算机设备，可以针对性地为受教育者开发职业教育课程，满足受教育者的个性化的技能培训需求。
[0006]本申请实施例的第一方面提供了一种职业教育课程开发方法，包括：
[0007]确定待开发课程包含的多个课程技能，任一所述待开发课程与职业教育对应的一个工作岗位关联；
[0008]确定各个所述课程技能的培训时间顺序；
[0009]确定培训各个所述课程技能所需的课程材料在服务器中的存储地址，所述课程材料通过预先对所述待开发课程对应的所述工作岗位进行调研得到；
[0010]根据所述培训时间顺序，将多个所述课程技能及其所需的课程材料的所述存储地址组合成课程纲要，所述存储地址用于在培训对应的所述课程技能时从所述服务器的相应位置下载所述课程材料；
[0011]获取受教育者的个人信息，并根据所述个人信息对所述课程纲要进行调整，得到与所述受教育者实际教学需求相匹配的目标课程纲要。
[0012]本申请实施例的第二方面提供了一种职业教育课程开发装置，包括：
[0013]课程技能确定模块，用于确定待开发课程包含的多个课程技能，任一所述待开发
课程与职业教育对应的一个工作岗位关联；
[0014]培训时间顺序确定模块，用于确定各个所述课程技能的培训时间顺序；
[0015]存储地址确定模块，用于确定培训各个所述课程技能所需的课程材料在服务器中的存储地址，所述课程材料通过预先对所述待开发课程对应的所述工作岗位进行调研得到；
[0016]课程纲要组合模块，用于根据所述培训时间顺序，将多个所述课程技能及其所需的课程材料的所述存储地址组合成课程纲要，所述存储地址用于在培训对应的所述课程技能时从所述服务器的相应位置下载所述课程材料；
[0017]目标课程纲要生成模块，用于获取受教育者的个人信息，并根据所述个人信息对所述课程纲要进行调整，得到与所述受教育者实际教学需求相匹配的目标课程纲要。
[0018]本申请实施例的第三方面提供了一种计算机设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现如上述第一方面所述的职业教育课程开发方法。
[0019]本申请实施例的第四方面提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上述第一方面所述的职业教育课程开发方法。
[0020]本申请实施例的第五方面提供了一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行上述第一方面所述的职业教育课程开发方法。
[0021]与现有技术相比，本申请实施例具有以下优点：
[0022]本申请实施例，通过确定待开发课程包含的多个课程技能，并确定各个课程技能的培训时间顺序以及培训各个课程技能所需的课程材料在服务器中的存储地址的基础上，可以根据各个课程技能的培训时间顺序，将多个课程技能及其所需的课程材料的存储地址组合成课程纲要。上述存储地址可以用于在培训对应的课程技能时从服务器的相应位置下载课程材料。通过获取受教育者的个人信息，计算机设备可以根据个人信息对课程纲要进行调整，得到与受教育者实际教学需求相匹配的目标课程纲要。这样，由于目标课程纲要是针对各个受教育者的实际教学需求开发得到的，不同的受教育者按照各自独有的目标课程纲要进行学习，更有助于实现针对性教学，提高职业教育的实施效果，使受教育者可以按照自身情况完成相应工作岗位所需技能的学习。
附图说明
[0023]为了更清楚地说明本申请实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单的介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0024]图1是本申请实施例提供的一种职业教育课程开发方法的示意图；
[0025]图2是本申请实施例提供的一种课程技能的示意图；
[0026]图3是本申请实施例提供的一种存储目标课程材料的示意图；
[0027]图4是本申请实施例提供的一种生成目标课程材料的示意图；
[0028]图5是本申请实施例提供的一种生成课程纲要的示意图；
[0029]图6是本申请实施例提供的一种用于存储课程纲要的数据结构的示意图；
[0030]图7是本申请实施例提供的一种课程纲要的示例图；
[0031]图8是本申请实施例提供的另一种课程纲要的示例图；
[0032]图9是本申请实施例提供的一种目标课程纲要的示意图；
[0033]图10是本申请实施例提供的另一种目标课程纲要的示意图；
[0034]图11是本申请实施例提供的基于图10进行调整得到一种目标课程纲要的示意图；
[0035]图12是本申请实施例提供的基于图11进行调整得到一种目标课程纲要的示意图；
[0036]图13是本申请实施例提供的一种职业教育课程开发装置的示意图；
[0037]图14是本申请实施例提供的一种计算机设备的示意图。
具体实施方式
[0038]以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本申请实施例。然而，本领域技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其他实施例中也可以实现本申请本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种职业教育课程开发方法，其特征在于，包括：确定待开发课程包含的多个课程技能，任一所述待开发课程与职业教育对应的一个工作岗位关联；确定各个所述课程技能的培训时间顺序；确定培训各个所述课程技能所需的课程材料在服务器中的存储地址，所述课程材料通过预先对所述待开发课程对应的所述工作岗位进行调研得到；根据所述培训时间顺序，将多个所述课程技能及其所需的课程材料的所述存储地址组合成课程纲要，所述存储地址用于在培训对应的所述课程技能时从所述服务器的相应位置下载所述课程材料；获取受教育者的个人信息，并根据所述个人信息对所述课程纲要进行调整，得到与所述受教育者实际教学需求相匹配的目标课程纲要。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述课程材料包括文字材料和视频材料，同一所述课程材料的所述文字材料和所述视频材料存储于不同的服务器中，所述确定培训各个所述课程技能所需的课程材料在服务器中的存储地址，包括：分别确定所述文字材料和所述视频材料在不同的所述服务器中的存储地址。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述课程材料还包括目标课程材料，在确定培训各个所述课程技能所需的课程材料在服务器中的存储地址之前，还包括：针对任一所述课程材料，将所述文字材料划分为多个实施环节，以及将所述视频材料划分为多个视频片段；确定各个所述实施环节与各个所述视频片段之间的对应关系；基于所述对应关系，将所述文字材料和所述视频材料组合成所述目标课程材料；存储所述目标课程材料并记录所述目标课程材料的存储地址；其中，所述课程材料在服务器中的存储地址包括所述目标课程材料的存储地址。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述基于所述对应关系，将所述文字材料和所述视频材料组合成所述目标课程材料，包括：提取各个所述实施环节对应的所述文字材料中的多个关键语段；在具有所述对应关系的视频片段页面上的预设位置添加多个所述关键语段，得到所述目标课程材料。5.根据权利要求1
‑
4任一项所述的方法，其特征在于，所述根据所述培训时间顺序，将多个所述课程技能及其所需的课程材料的所述存储地址组合成课程纲要，包括：确定所述课程纲要对应的数据结构，所述数据结构中包括多个待写入的元素位；按照所述培训时间顺序，依次将各个所述课程技能的技能名称及其所需的课程材料的所述存储地址写入所述数据结构的多个所述元素位中；其中，任一所述元素位中仅用于写入一个所述课程技能的技能名称或一个所述存储地址；以所述待开发课程的课程名称作为所述数据结构的名称，得到所述课程纲要。6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述数据结构为多行结构，所述数据结构的每一行中包括多个待写入的元素位，所述数据结构的每一行用于写入一个课程技能的技能名称及其所需的课程材料的存储地址，所述数据结构的每一行通过写入有各个课程技能的技能名称的元素位对齐。
7.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，各个所述课程技能具有多个课程等级，所述按照所述培训时间顺序，依次将各个所述课程技能及其所需的课程材料的所述存储地址写入所述数据结构的多个所述元素位中，包括：按照所述培训时间顺序，依次将不同课程等级的各个所述课程技能的技能名称及其所需的课程材料的所述存储地址写入所述数据结构的多个所述元素位中；其中，属于同一课程技能的多个课程等级在所述数据结构的多个元素位中位于相邻位置。8.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，...

【专利技术属性】
技术研发人员：闫智勇，
申请(专利权)人：北京全道智源教育科技院，
类型：发明
国别省市：