一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备制造技术

本发明专利技术公开了一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，包括底板，所述底板上设置有语音播放器以及控制器，所述底板上固定连接有支撑杆，所述支撑杆上方设置有支撑块，所述支撑块上转动连接有转动套，所述转动套上设置有显示屏；所述支撑块上设置有限位组件，所述限位组件包括通过第一弹簧和所述支撑块连接的滑动杆，所述滑动杆上固定连接有连接杆。本发明专利技术可以根据实际的情况对显示屏进行角度的调节，使得学生可以清楚的看到显示屏上的内容，有利于汉语言文学写作课程的教学，教学的质量较好，利用支撑块另一侧的写作板也可以进行写作教学或者练习，有利于汉语言文学写作能力的提升。提升。提升。

【技术实现步骤摘要】
一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备


[0001]本专利技术涉及汉语言文学
，尤其涉及一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备。

技术介绍

[0002]汉语言文学专业的人才，可以在新闻文艺出版部门或者科研机构工作，汉语言文学专业可以培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能的专门人才，为了更好的进行汉语言文学的学习，高校内通常会利用投影仪设备、银幕等简单的辅助设备进行课程讲解，以便于提高学生的理解程度以及写作能力。
[0003]目前所使用的银幕通常是固定在某一位置的，无法进行移动，由于白天的反光现象较为严重，银幕无法根据实际的情况进行角度的调节，从而容易导致学生无法清楚的看到银幕上的内容，不利于汉语言文学写作课程的教学，教学的质量较差。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的是为了解决现有技术中以下缺点，目前所使用的银幕通常是固定在某一位置的，无法进行移动，由于白天的反光现象较为严重，银幕无法根据实际的情况进行角度的调节，从而容易导致学生无法清楚的看到银幕上的内容，不利于汉语言文学写作课程的教学，教学的质量较差，而提出的一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备。
[0005]为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：
[0006]一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，包括底板，所述底板上设置有语音播放器以及控制器，所述底板上固定连接有支撑杆，所述支撑杆上方设置有支撑块，所述支撑块上转动连接有转动套，所述转动套上设置有显示屏；
[0007]所述支撑块上设置有限位组件，所述限位组件包括通过第一弹簧和所述支撑块连接的滑动杆，所述滑动杆上固定连接有连接杆，所述连接杆远离所述滑动杆的一端固定连接有第一弧形板，所述转动套上固定连接有圆板，所述圆板一侧固定连接有多个凸起，所述第一弧形板上开设有多个用于连接所述凸起的凹槽；
[0008]所述底板上固定连接有两个安装杆，每个所述安装杆上均转动连接有两个滑轮，所述底板上设置有两个移动组件，每个所述移动组件均包括对称设置在所述底板上的两个矩形板，两个所述矩形板之间固定安装有固定杆，每个所述固定杆上均滑动连接有两个固定套，每个所述固定套上均通过L形杆连接有第二弧形板，所述第二弧形板上固定连接有多个凸块，所述滑轮上开设有多个呈环形设置的卡槽，所述凸块和所述卡槽卡接。
[0009]优选的，所述滑动杆远离所述支撑块的一端转动连接有限位板，所述支撑块上固定连接有呈水平设置的横杆，所述横杆和所述限位板卡接。
[0010]优选的，每个所述固定套上均固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧和所述固定杆固定连接。
[0011]优选的，所述底板上固定连接有固定块，所述固定块上滑动连接有两个呈对称设
置的矩形杆，每个所述矩形杆上均铰接两个铰接杆，每个所述铰接杆均和对应的所述固定套铰接。
[0012]优选的，每个所述矩形杆上均滑动连接有移动把手，所述矩形杆上开设有用于所述移动把手竖向移动的滑槽，所述固定块上开设有两个横截面呈L形设置的开口，每个所述移动把手均和对应的所述开口滑动连接。
[0013]优选的，所述支撑块一端固定连接有安装块，所述安装块上卡接有写作板。
[0014]优选的，所述支撑杆上固定连接有矩形块，所述矩形块上开设有收纳槽。
[0015]优选的，所述底板上设置有电源，所述底板上设置有和所述电源配合使用的指示灯以及电量传感器。
[0016]优选的，所述支撑杆上端设置有液压缸，所述液压缸驱动端和所述支撑块固定连接。
[0017]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0018]1、通过使转动套和支撑块发生相对转动，可以改变显示屏的倾斜角度，拉动滑动杆，第一弧形板上的凹槽和圆板上对应的凸起连接，并且使限位板与横杆卡接，从而可以防止圆板以及转动套后续随意移动，从而可以根据实际的情况对显示屏进行角度的调节，使得学生可以清楚的看到显示屏上的内容，有利于汉语言文学写作课程的教学，教学的质量较好，利用支撑块另一侧的写作板也可以进行写作教学或者练习，有利于汉语言文学写作能力的提升；
[0019]2、使两个移动把手与矩形杆发生滑动，当移动把手的表面与滑槽上内壁贴合时，移动把手同时还和开口上内壁接触，在第二弹簧的弹力作用下，固定套与固定杆发生相对滑动，两个固定套之间的距离变大，在L形杆的传动作用下，第二弧形板同时发生移动，并且第二弧形板上的凸块，与滑轮上对应的卡槽卡接，从而可以防止滑轮与安装杆发生相对转动，使得显示屏的位置更加稳定，从而可以更好的通过显示屏或者写作板进行汉语言文学写作课程的教学，有利于提高教学质量。
附图说明
[0020]图1为本专利技术提出的一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备的正面结构示意图；
[0021]图2为本专利技术提出的一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备的侧面结构示意图；
[0022]图3为本专利技术提出的一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备的立体结构示意图；
[0023]图4为底板的底面立体结构示意图；
[0024]图5为显示屏以及支撑块的局部俯视结构示意图。
[0025]图中：1底板、2控制器、3显示屏、4写作板、5滑轮、6支撑杆、7矩形板、8固定块、9移动把手、10开口、11L形杆、12液压缸、13转动套、14支撑块、15限位板、16安装杆、17矩形块、18铰接杆、19矩形杆、20卡槽、21固定套、22固定杆、23第二弧形板、24连接杆、25滑动杆、26横杆、27第一弹簧、28圆板。
具体实施方式
[0026]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0027]参照图1
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5，一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，包括底板1，底板1上设置有语音播放器以及控制器2，底板1上固定连接有支撑杆6，支撑杆6上方设置有支撑块14，支撑块14上转动连接有转动套13，转动套13上设置有显示屏3，底板1上设置有电源，底板1上设置有和电源配合使用的指示灯以及电量传感器，将笔记本电脑放在底板1上，并与显示屏3以及语音播放器连接，即可以将电脑上的画面显示在显示屏3上，语音播放器可以播放汉语言语音资料，进行汉语发音教学，当电源电量不足时，电量传感器会将信息传输给控制器2，控制器2可以控制指示灯闪烁提示充电。
[0028]支撑块14上设置有限位组件，限位组件包括通过第一弹簧27和支撑块14连接的滑动杆25，滑动杆25上固定连接有连接杆24，连接杆24远离滑动杆25的一端固定连接有第一弧形板，转动套13上固定连接有圆板28，圆板28一侧固定连接有多个凸起，第一弧形板上开设有多个用于连接凸起的凹槽，滑动杆25远离支撑块14的一端转动连接有限位板15，支撑块14上固定连接有呈水平设置的横杆26，横杆26和限位板15卡接，转动限位板15，限位板15与滑动杆25发生相对转动，当限位板15转动到一定本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)上设置有语音播放器以及控制器(2)，所述底板(1)上固定连接有支撑杆(6)，所述支撑杆(6)上方设置有支撑块(14)，所述支撑块(14)上转动连接有转动套(13)，所述转动套(13)上设置有显示屏(3)；所述支撑块(14)上设置有限位组件，所述限位组件包括通过第一弹簧(27)和所述支撑块(14)连接的滑动杆(25)，所述滑动杆(25)上固定连接有连接杆(24)，所述连接杆(24)远离所述滑动杆(25)的一端固定连接有第一弧形板，所述转动套(13)上固定连接有圆板(28)，所述圆板(28)一侧固定连接有多个凸起，所述第一弧形板上开设有多个用于连接所述凸起的凹槽；所述底板(1)上固定连接有两个安装杆(16)，每个所述安装杆(16)上均转动连接有两个滑轮(5)，所述底板(1)上设置有两个移动组件，每个所述移动组件均包括对称设置在所述底板(1)上的两个矩形板(7)，两个所述矩形板(7)之间固定安装有固定杆(22)，每个所述固定杆(22)上均滑动连接有两个固定套(21)，每个所述固定套(21)上均通过L形杆(11)连接有第二弧形板(23)，所述第二弧形板(23)上固定连接有多个凸块，所述滑轮(5)上开设有多个呈环形设置的卡槽(20)，所述凸块和所述卡槽(20)卡接。2.根据权利要求1所述的一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，其特征在于,所述滑动杆(25)远离所述支撑块(14)的一端转动连接有限位板(15)，所述支撑块(14)上固定连接有呈水平设置的横杆(26)，所述横杆(26)和所述限位板(15)卡接。3....

【专利技术属性】
技术研发人员：姜辉，
申请(专利权)人：陕西中医药大学，
类型：发明
国别省市：