本发明专利技术涉及教学用具技术领域，具体为一种高校中文教学用词汇讲解展示装置，包括展示基板、固定板和液压缸，所述展示基板形状呈弧形，所述展示基板内壁的表面连接有展示板。本发明专利技术在老师把展示的词汇书放置到承载板表面上，词汇书的背面与展示板相接触，并在重力的因素下，使承载板挤压复位弹簧，从而使连接柱通过限位基块带动连动板向下进行移动，并通过连动板表面的轮齿带动从动齿轮进行旋转，从而联动着连轴带动排气风叶进行旋转，从而使排气腔的空气经排气管排出，排气腔内产生负压，经吸附口使外界的空气进入到排气腔内，从而产生了吸附力，并对词汇书背面进行吸附，达到了对词汇书进行固定的作用，避免晃动掉落损坏的问题。避免晃动掉落损坏的问题。避免晃动掉落损坏的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种高校中文教学用词汇讲解展示装置
[0001]本专利技术涉及教学用具
，具体为一种高校中文教学用词汇讲解展示装置。
技术介绍
[0002]教学用具使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类，例如：普通教具包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具，一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等，还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。
[0003]市面上大部分用于词汇讲解展示装置，在对中文教学词汇书(卡片或纸张)进行放置展示过程中，没有得到有效的固定，如受到风的影响，词汇书晃动掉落，使词汇书受到损坏，同时老师用粉笔书写教学词汇时，会产生大量的粉尘，粉尘会随着气体飘动，并吸附到老师或学生的衣物上，严重可能通过呼吸道进入到身体内，从而使老师或学生引发疫病。
技术实现思路
[0004]本专利技术的目的在于提供一种高校中文教学用词汇讲解展示装置，以解决上述提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种高校中文教学用词汇讲解展示装置，包括展示基板、固定板和液压缸，所述展示基板形状呈弧形，所述展示基板内壁的表面连接有展示板，所述展示板的表面开设有若干个用于吸附的吸附口，所述展示基板内壁的底端连接有复位弹簧，所述复位弹簧的一端连接有承载板，所述展示基板内部的底部开设有排气腔，所述排气腔的表面连接有排气管，所述承载板底部的表面焊接有传动机构，所述展示板的两侧均设置有多媒体教学一体机，所述多媒体教学一体机的背面与展示基板的内壁相连接，所述展示基板内壁的底端开设有滑动槽，所述滑动槽的内壁活动连接有滑动柱，所述滑动柱的一端卡插连接有黑板框架，所述黑板框架的内壁开设有限位槽，所述限位槽的内壁连接有黑板。
[0006]优选的，所述传动机构主要由连接柱、限位基块、连动板、从动齿轮、排气风叶和连轴组成，所述连接柱贯穿过展示基板，所述限位基块的位置处于连接柱的底端，且连接方式为焊接，所述连动板的位置处于限位基块底部的右端，且连接方式为焊接，所述连动板的表面连接有若干个用于传动的轮齿，所述连动板通过轮齿与从动齿轮啮合连接，所述连轴分别贯穿从动齿轮和排气风叶，所述从动齿轮和排气风叶均在连轴表面。
[0007]优选的，所述展示基板的背面设置有排气板，所述排气板的表面开设有排气口，所
述展示基板内部的两侧开设有散热腔，所述排气板与散热腔相贯通，所述散热腔的内壁连接有铜板，所述铜板的一面穿过展示基板，且位置处于展示基板内壁的两侧。
[0008]优选的，所述黑板框架的内部开设有粉尘存储腔，所述粉尘存储腔的内壁开设有进气口，所述黑板框架的表面连接有支撑弹簧，所述黑板框架通过支撑弹簧与黑板的背面相连接。
[0009]优选的，所述黑板背面的中心突出形成有挤压块，所述黑板的截面形状呈凸形。
[0010]优选的，所述黑板框架背面的内壁开设有密封卡板，所述密封卡板的表面开设有若干个用于排气的排气孔，所述排气孔的内壁设置有用于过滤粉尘的过滤网。
[0011]优选的，所述固定板的表面螺纹连接有固定螺栓，所述固定螺栓贯穿固定板与展示基板相连接，所述液压缸底部的表面焊接有底板，所述液压缸的输出端连接有连接杆，所述连接杆的一端与固定板的表面相连接，且连接方式为焊接。
[0012]与现有技术相比，本专利技术的有益效果如下：
[0013]1.本专利技术在老师把展示的词汇书放置到承载板表面上，词汇书的背面与展示板相接触，并在重力的因素下，使承载板挤压复位弹簧，从而使连接柱通过限位基块带动连动板向下进行移动，并通过连动板表面的轮齿带动从动齿轮进行旋转，从而联动着连轴带动排气风叶进行旋转，从而使排气腔的空气经排气管排出，排气腔内产生负压，经吸附口使外界的空气进入到排气腔内，从而产生了吸附力，并对词汇书背面进行吸附，达到了对词汇书进行固定的作用，避免晃动掉落损坏的问题。
[0014]2.本专利技术在老师用粉笔进行书写的词汇时，粉笔的一端会使黑板在限位槽内进行移动，并通过挤压块使粉尘存储腔内的空气经排气孔挤压排出，从而使粉尘存储腔内产生负压，并经进气口使附近的气体连带着粉尘进入到粉尘存储腔内，在粉笔离开黑板时，通过支撑弹簧的作用下会使黑板在限位槽进行移动滑动，从而进行复位，通过排气孔内设置的过滤网避免了粉尘经排气孔排出，从而避免粉尘会随着气体飘动，并吸附到老师或学生的衣物上。
附图说明
[0015]图1为本专利技术的第一种立体结构示意图；
[0016]图2为本专利技术的第二种立体结构示意图；
[0017]图3为本专利技术的展示基板立体结构示意图；
[0018]图4为图3中的A处结构放大示意图；
[0019]图5为本专利技术的展示基板剖面结构示意图；
[0020]图6为本专利技术的黑板框架、黑板和密封卡板剖面结构示意图。
[0021]图中：1、展示基板；2、固定板；3、黑板框架；31、黑板；4、多媒体教学一体机；5、液压缸；6、固定螺栓；7、连接杆；8、排气板；9、排气口；10、展示板；11、吸附口；12、过滤网；13、承载板；14、滑动槽；15、滑动柱；16、复位弹簧；17、连接柱；18、限位基块；19、连动板；20、从动齿轮；21、排气风叶；22、连轴；23、粉尘存储腔；24、限位槽；25、支撑弹簧；26、吸附口；27、密封卡板；28、排气孔。
具体实施方式
[0022]下面将结合本专利技术的实施例中附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本专利技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本专利技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本专利技术的范围，而是仅仅表示本专利技术的选定实施例。基于本专利技术的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0023]请参阅图1至图6，本专利技术提供一种技术方案：一种高校中文教学用词汇讲解展示装置，包括展示基板1、固定板2和液压缸5，展示基板1形状呈弧形，展示基板1内壁的表面连接有展示板10，展示板10的表面开设有若干个用于吸附的吸附口11，展示基板1内壁的底端连接有复位弹簧16，复位弹簧16的一端连接有承载板13，展示基板1内部的底部开设有排气腔，排气腔的表面连接有排气管，承载板13底部的表面焊接有传动机构，展示板10的两侧均设置有多媒体教学一体机4，多媒体教学一体机4的背面与展示基板本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高校中文教学用词汇讲解展示装置，包括展示基板(1)、固定板(2)和液压缸(5)，所述展示基板(1)形状呈弧形，其特征在于：所述展示基板(1)内壁的表面连接有展示板(10)，所述展示板(10)的表面开设有若干个用于吸附的吸附口(11)，所述展示基板(1)内壁的底端连接有复位弹簧(16)，所述复位弹簧(16)的一端连接有承载板(13)，所述展示基板(1)内部的底部开设有排气腔，所述排气腔的表面连接有排气管，所述承载板(13)底部的表面焊接有传动机构，所述展示板(10)的两侧均设置有多媒体教学一体机(4)，所述多媒体教学一体机(4)的背面与展示基板(1)的内壁相连接，所述展示基板(1)内壁的底端开设有滑动槽(14)，所述滑动槽(14)的内壁活动连接有滑动柱(15)，所述滑动柱(15)的一端卡插连接有黑板框架(3)，所述黑板框架(3)的内壁开设有限位槽(24)，所述限位槽(24)的内壁连接有黑板(31)。2.根据权利要求1所述的一种高校中文教学用词汇讲解展示装置，其特征在于：所述传动机构主要由连接柱(17)、限位基块(18)、连动板(19)、从动齿轮(20)、排气风叶(21)和连轴(22)组成，所述连接柱(17)贯穿过展示基板(1)，所述限位基块(18)的位置处于连接柱(17)的底端，且连接方式为焊接，所述连动板(19)的位置处于限位基块(18)底部的右端，且连接方式为焊接，所述连动板(19)的表面连接有若干个用于传动的轮齿，所述连动板(19)通过轮齿与从动齿轮(20)啮合连接，所述连轴(22)分别贯穿从动齿轮(20)和排气风叶(21)，所述从动齿轮(20)和排气风...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈会清，都晓晔，王珂，赵静，高慧，
申请(专利权)人：山东交通职业学院，
类型：发明
国别省市：
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