一种大学高等数学用微积分教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种大学高等数学用微积分教学装置，该装置包括教学支架和便携式教学展示机构，便携式教学展示机构包括主展示板、安装框架和便携盒，主展示板的左右两端均开设有安装槽，安装槽内部的顶部和底部均固定安装有第一限位条；教学支架包括底座以及与底座转动连接的支撑板；本发明专利技术通过在课前备课阶段可将需要讲解的教学内容提前书写在副展示板上，在为讲课时，副展示板上的教学内容会直接呈现出来，可省去在课堂上书写，课堂上可根据副展示板上的内容讲解并顺带在主展示板中间区域简单注释，该板面上的内容讲解完后，可通过转动限位螺杆使得限位块与限位槽脱离，可大大减少了由于课堂书写浪费的教学时间。了由于课堂书写浪费的教学时间。了由于课堂书写浪费的教学时间。

A calculus teaching device for College Advanced Mathematics

【技术实现步骤摘要】
一种大学高等数学用微积分教学装置


[0001]本专利技术属于科学仪器
，具体为一种大学高等数学用微积分教学装置。

技术介绍

[0002]高等数学主要内容包括极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程，微积分内容主要包括极限、微分学、积分学及其应用，在教学的过程中需要不断的推演很多步骤，才能够起到教学的效果，大多数使用的教学装置便是教室内的黑板，在黑板上进行推演教学。
[0003]现有的大学高等数学用微积分教学装置，由于微积分相较于大多数人来说较为复杂、新颖，所以在教学时，需要在黑板上写详细的推演步骤，这大大浪费了教学时间，从而缩短每节课的教学内容；另外，每个班在上课时，都会在黑板上进行推演教学，这大大增加了劳动强度。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种大学高等数学用微积分教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为了实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种大学高等数学用微积分教学装置该装置包括教学支架和便携式教学展示机构，便携式教学展示机构包括主展示板、安本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学高等数学用微积分教学装置，该装置包括教学支架和便携式教学展示机构，其特征在于：便携式教学展示机构包括主展示板（1）、安装框架（8）和便携盒（17），所述主展示板（1）的左右两端均开设有安装槽（12），安装槽（12）内部的顶部和底部均固定安装有第一限位条（11），主展示板（1）上端的左右两侧均活动连接有拧动帽（6），拧动帽（6）的外部固定连接有限位板（7）；所述安装框架（8）的顶部和底部均开设有第一限位滑槽（13），安装框架（8）左侧的中部活动连接有限位螺杆（10），安装框架（8）内部的顶部和底部均固定连接有圆形柱（16），圆形柱（16）的外部活动连接有降解塑料板（14），降解塑料板（14）的正面和后面均固定连接有副展示板（9），降解塑料板（14）左右两侧的中部均开设有限位槽（15）；教学支架包括底座（5）以及与底座（5）转动连接的支撑板（2），所述支撑板（2）的中部活动连接有滑块（23），滑块（23）与主展示板（1）下端的背面固定连接。2.根据权利要求1所述的一种大学高等数学用微积分教学装置，其特征在于：便携盒（17）上设有盖板（19），便携盒（17）上端的左右两内壁上均开设有卡槽（18），所述盖板（19）左右两端的中部均开设有活动口（20），所述活动口（20）的内部固定连接有弹簧（21），所述弹簧（21）的外侧端固定连接有卡板（22）；所述支撑板（2）的底部固定连接有连接杆（3），连接杆（3）下端的外部活动连接有转动筒（25），转动筒（25）的下端活动连接有空腔筒（4），空腔筒（4）的底部固定安装有底座（5）。3.根据权利要求1所述的一种大学高等数学用微积分教学装置，其特征在于：所述安装框架（8）左端的中部开设有第一螺...

【专利技术属性】
技术研发人员：贾秋丽，魏风军，
申请(专利权)人：河南科技大学，
类型：发明
国别省市：