一种课堂分组设备制造技术

本发明专利技术公开了一种课堂分组设备，包括箱体、支撑杆、支撑垫、拉杆、限位柱、直线导轨、延长杆、固定座、拉绳、滚轮、推杆、移动柱、延长板、容纳盒、收集盒、软管、出料管、斜板、保护杆、顶盖、放置箱、顶杆、固定箱、U型板、连接座、摆动板、分隔板、连接片、固定轴、第一磁铁和第二磁铁，所述放置箱的顶端螺旋连接有顶盖,顶盖的顶端固定连接有保护杆,保护杆的内部固定连接有斜板，该发明专利技术，通过将优等生、中等生和差等生分别进行编号处理，随后将具有编号的小球放置在放置箱内，通过顶杆的移动将小球推出，随后根据小球上的编号进行随机分组，通过该种方式进行分组处理，有利于学生全面的发展，同时提高了学习效率。高了学习效率。高了学习效率。

A class grouping device

【技术实现步骤摘要】
一种课堂分组设备


[0001]本专利技术涉及教学设备
，具体为一种课堂分组设备。

技术介绍

[0002]教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文，在进行思政教育过程中，为了提高学习效率，通常进行分组学习，但现有的分组方式通常由相邻的人进行组合，通过该种方式进行分组，不利于学生的全面发展，因此，设计一种课堂分组设备是很有必要的。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的在于提供一种课堂分组设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种课堂分组设备，包括箱体、支撑杆、支撑垫、拉杆、限位柱、直线导轨、延长杆、固定座、拉绳、滚轮、推杆、移动柱、延长板、容纳盒、收集盒、软管、出料管、斜板、保护杆、顶盖、放置箱、顶杆、固定箱、U型板、连接座、摆动板、分隔板、连接片、固定轴、第一磁铁和第二磁铁，所述放置箱的顶端螺旋连接有顶盖,顶盖的顶端固定连接有保护杆,保护杆的内部固定连接有斜板，同时保护杆的一侧嵌入安装有出料管,出料管的一端固定连接有软管，且软管的排料端位于收集盒内，收集盒放置在容纳盒内，容纳盒固定连接在延长板上，同时延长板固定连接在箱体的一侧顶端，且箱体的一侧顶端固定连接有放置箱,顶盖的中心处以及斜板的中心处均开设有通孔，放置箱的底端中心处开设有通孔，且该通孔内部放置有顶杆,顶杆的顶端均匀的开设有四个相互对应的半圆凹槽，顶杆的底端固定连接有固定箱，同时箱体与固定箱的连接处开设有通孔，固定箱的两侧分别固定连接有连接片和分隔板,连接片上均匀的固定连接有固定轴,固定轴上转动连接有摆动板。
[0005]优选的，所述摆动板上嵌入安装有第一磁铁，且固定箱的两侧均匀的嵌入安装有第二磁铁，且第二磁铁与第一磁铁的相邻磁极相同。
[0006]优选的，所述箱体的内部顶端固定连接有U型板，且固定箱位于U型板的内侧，固定箱的底端固定连接有连接座。
[0007]优选的，所述连接座的一侧固定连接有拉杆,拉杆上固定连接有拉绳，且拉绳的一端固定连接在推杆上，同时箱体的内部底端固定连接有固定座,固定座的顶端固定连接有滚轮，同时滚轮与拉绳配合连接。
[0008]优选的，所述固定座与拉杆的连接处开设有通孔，推杆滑动连接有限位柱，且限位柱竖直连接在箱体的内部，同时箱体与推杆的连接处开设有通孔。
[0009]优选的，所述箱体的外部一侧固定连接有延长杆,延长杆上固定连接有直线导轨,直线导轨上滑动连接有移动柱，且移动柱位于推杆的上方。
[0010]优选的，所述箱体的内部底端均匀的固定连接有支撑杆,支撑杆的顶端粘接有支
撑垫。
[0011]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该专利技术，通过将优等生、中等生和差等生分别进行编号处理，随后将具有编号的小球放置在放置箱内，通过顶杆的移动将小球推出，随后根据小球上的编号进行随机分组，通过该种方式进行分组处理，有利于学生全面的发展，同时提高了学习效率，同时该设备均采用机械结构完成，无需外界其他动力，有利于降低该设备的所占空间，从而有利于携带该设备。
附图说明
[0012]图1为本专利技术的整体结构正视图；
[0013]图2为本专利技术的整体结构正视剖视图；
[0014]图3为本专利技术中的固定箱的正视剖视图；
[0015]图4为本专利技术中第一磁铁的安装示意图；
[0016]图5为本专利技术中连接片的安装示意图；
[0017]图6为本专利技术中第二磁铁的安装示意图；
[0018]图7为本专利技术的整体结构立体结构示意图；
[0019]图中：1、箱体；2、支撑杆；3、支撑垫；4、拉杆；5、限位柱；6、直线导轨；7、延长杆；8、固定座；9、拉绳；10、滚轮；11、推杆；12、移动柱；13、延长板；14、容纳盒；15、收集盒；16、软管；17、出料管；18、斜板；19、保护杆；20、顶盖；21、放置箱；22、顶杆；23、固定箱；24、U 型板；25、连接座；26、摆动板；27、分隔板；28、连接片；29、固定轴； 30、第一磁铁；31、第二磁铁。
具体实施方式
[0020]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
‑
7，本专利技术提供的一种实施例：一种课堂分组设备，包括箱体 1、支撑杆2、支撑垫3、拉杆4、限位柱5、直线导轨6、延长杆7、固定座8、拉绳9、滚轮10、推杆11、移动柱12、延长板13、容纳盒14、收集盒15、软管16、出料管17、斜板18、保护杆19、顶盖20、放置箱21、顶杆22、固定箱23、U型板24、连接座25、摆动板26、分隔板27、连接片28、固定轴 29、第一磁铁30和第二磁铁31，放置箱21的顶端螺旋连接有顶盖20,顶盖 20的顶端固定连接有保护杆19,保护杆19的内部固定连接有斜板18，同时保护杆19的一侧嵌入安装有出料管17,出料管17的一端固定连接有软管16，且软管16的排料端位于收集盒15内，收集盒15放置在容纳盒14内，容纳盒14固定连接在延长板13上，同时延长板13固定连接在箱体1的一侧顶端，且箱体1的一侧顶端固定连接有放置箱21,顶盖20的中心处以及斜板18的中心处均开设有通孔，放置箱21的底端中心处开设有通孔，且该通孔内部放置有顶杆22,顶杆22的顶端均匀的开设有四个相互对应的半圆凹槽，顶杆22的底端固定连接有固定箱23，同时箱体1与固定箱23的连接处开设有通孔，固定箱23的两侧分别固定连接有连接片28和分隔板27,连接片28上均匀的固定连接有固定轴29,固定轴29上转动连接有摆动板26，摆动板26上嵌入安装有第一磁铁30，且固定箱23的两侧均匀的嵌入安装有第二磁铁31，且第二磁铁31与第一磁铁
30的相邻磁极相同，箱体1的内部顶端固定连接有U 型板24，且固定箱23位于U型板24的内侧，固定箱23的底端固定连接有连接座25,连接座25的一侧固定连接有拉杆4,拉杆4上固定连接有拉绳9，且拉绳9的一端固定连接在推杆11上，同时箱体1的内部底端固定连接有固定座8,固定座8的顶端固定连接有滚轮10，同时滚轮10与拉绳9配合连接，固定座8与拉杆4的连接处开设有通孔，推杆11滑动连接有限位柱5，且限位柱5竖直连接在箱体1的内部，同时箱体1与推杆11的连接处开设有通孔，箱体1的外部一侧固定连接有延长杆7,延长杆7上固定连接有直线导轨6,直线导轨6上滑动连接有移动柱12，且移动柱12位于推杆11的上方，有利于动过移动柱12的移动带动推杆11的移动，箱体1的内部底端均匀的固定连接有支撑杆2,支撑杆2的顶端粘接有支撑垫3，利用设置的支撑垫3，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种课堂分组设备，包括箱体(1)、收集盒(15)、放置箱(21)和顶杆(22)，其特征在于：所述放置箱(21)的顶端螺旋连接有顶盖(20),顶盖(20)的顶端固定连接有保护杆(19),保护杆(19)的内部固定连接有斜板(18)，同时保护杆(19)的一侧嵌入安装有出料管(17),出料管(17)的一端固定连接有软管(16)，且软管(16)的排料端位于收集盒(15)内，收集盒(15)放置在容纳盒(14)内，容纳盒(14)固定连接在延长板(13)上，同时延长板(13)固定连接在箱体(1)的一侧顶端，且箱体(1)的一侧顶端固定连接有放置箱(21),顶盖(20)的中心处以及斜板(18)的中心处均开设有通孔，放置箱(21)的底端中心处开设有通孔，且该通孔内部放置有顶杆(22),顶杆(22)的顶端均匀的开设有四个相互对应的半圆凹槽，顶杆(22)的底端固定连接有固定箱(23)，同时箱体(1)与固定箱(23)的连接处开设有通孔，固定箱(23)的两侧分别固定连接有连接片(28)和分隔板(27),连接片(28)上均匀的固定连接有固定轴(29),固定轴(29)上转动连接有摆动板(26)。2.根据权利要求1所述的一种课堂分组设备，其特征在于：所述摆动板(26)上嵌入安装有第一磁铁(30)，且固定箱(23)的两侧均匀的嵌入安装有第二磁铁(31)，且第二磁铁(...

【专利技术属性】
技术研发人员：黎博，谭超，陈坚，戴成波，
申请(专利权)人：湖南工程学院，
类型：发明
国别省市：