会计教学用多功能设备车制造技术

会计教学用多功能设备车，有效的解决了会计教学设备转运不方便以及教学时展示讲解不好操作的问题，包括车体，所述车体的下部设有一个可前后推拉的箱体式站台，所述车体的中部设有一个设备室，所述设备室的右端开设有一个碎纸机放置室，所述车体的上部铰接有一个可转动的工具展示箱，所述工具展示箱内设有两个可收展的展示台，本实用新型专利技术结构新颖，构思巧妙，辅助会计教学工作者更加高效的开展工作及多种模式教学，提高了课堂效率。提高了课堂效率。提高了课堂效率。

Multifunctional equipment car for Accounting Teaching

【技术实现步骤摘要】
会计教学用多功能设备车


[0001]本技术涉及会计教学
，尤其是涉及会计教学用多功能设备车。

技术介绍

[0002]会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业，机关，事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，可以说，会计是经济管理活动的重要组成部分，现有会计教学模式多采用多媒体教学模式，但是，实际上会计教学过程中涉及到很多会计工具及设备的使用、多种票据的识别和填写等需要实践展示操作的内容，不能很好的与学生进行互动，不能满足多样化教学的需求。

技术实现思路

[0003]针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供一种会计教学用多功能设备车，通过本设计有效的解决了会计教学设备转运不方便以及教学时展示讲解不好操作的问题，辅助会计教学工作者更加高效的开展工作及多种模式教学，提高了课堂效率。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：本技术包括车体，所述车体的下部设有一个可前后推拉的箱体式站台，所述车体的中部设有一个设备室，所述设备室的右端开设有一个碎纸机放置室，所述车体的上部铰接有一个可转动的工具展示箱，所述工具展示箱内设有两个可收展的展示台。
[0005]优选的，所述工具展示箱包括壳体和箱盖，所述壳体的内侧铰接有两个第一连杆和两个第二连杆，每个所述第一连杆的上端与壳体近端的展示台转动连接，每个所述第二连杆的上端与壳体远端的展示台转动连接；
[0006]所述箱盖的内侧铰接有两个第三连杆，每个所述第三连杆的上端与壳体近端的展示台转动连接，每个所述第三连杆的上端转动连接有一个第四连杆，每个所述第四连杆的上端与壳体远端的展示台转动连接。
[0007]优选的，所述车体的底部固定有两个导轨，所述箱体式站台的上端开设有两个导向槽，所述箱体式站台和车体的底端均设有万向轮，万向轮、导轨和导向槽相互配合形成箱体式站台可推拉的结构。
[0008]优选的，所述车体的前端设有一个可与设备室配合的柜门，所述设备室内设有多个隔板，所述车体的右端设有一个拉钩。
[0009]优选的，所述碎纸机放置室内的底部设有一个可左右滑动的载物板，车体的上端开设有一个送纸口。
[0010]优选的，所述碎纸机放置室的前侧开设有两个教材放置室，所述工具展示箱的下方设有一个电脑放置室，所述电脑放置室内设有一个可左右滑动的推拉版。
[0011]优选的，所述车体的右端设有两个把手，所述车体的前端铰接有一个可转动的限
位杆。
[0012]本技术结构新颖，构思巧妙，操作简单方便，通过本设计有效的解决了会计教学设备转运不方便以及教学时展示讲解不好操作的问题，辅助会计教学工作者更加高效的开展工作及多种模式教学，提高了课堂效率。
附图说明
[0013]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0014]图1为本技术工具展示箱展开结构示意图。
[0015]图2为本技术整体结构示意图。
[0016]图3为本技术整体不同状态结构示意图。
[0017]图4为本技术底部结构示意图。
具体实施方式
[0018]下面结合附图1
‑
4对本技术的具体实施方式做进一步详细说明。
[0019]实施例一，由图1、图2和图3给出，本技术包括车体1，所述车体 1的下部设有一个可前后推拉的箱体式站台15，所述车体1的中部设有一个设备室23，设备室23可放置一些教学设备，所述设备室23的右端开设有一个碎纸机放置室3，所述车体1的上部铰接有一个可转动的工具展示箱18，所述工具展示箱18内设有两个可收展的展示台6，当进行操作教学时，教师可以将箱体式站台15拉拽出来，然后转动工具展示箱18，将工具展示箱18 放置在车体1的上端面上，同时将工具展示箱18内的展示台6展开，教师可站立在箱体式站台15上对展示台6上的会计工具进行展示讲解，当不需要展示台6时，可将工具展示箱18转动至壳体5底面与车体1上端面平齐形成桌面结构。
[0020]实施例二，在实施例一的基础上，由图1、图2和图3给出，为了便于收纳和展示会计教学用具，所述工具展示箱18包括壳体5和箱盖12，所述壳体5的内侧铰接有两个第一连杆11和两个第二连杆10，每个所述第一连杆11的上端与壳体5近端的展示台6转动连接，每个所述第二连杆10的上端与壳体5远端的展示台6转动连接；
[0021]所述箱盖12的内侧铰接有两个第三连杆9，每个所述第三连杆9的上端与壳体5近端的展示台6转动连接，每个所述第三连杆9的上端转动连接有一个第四连杆8，每个所述第四连杆8的上端与壳体5远端的展示台6转动连接，当箱盖12逐渐打开时，第一连杆11、第二连杆10、第三连杆9和第四连杆8相互配合使两个展示台6也同时展开，不用时将箱盖12合闭，同时两个展示台6收放在工具展示箱18内节省空间。
[0022]实施例三，在实施例一的基础上，由图1、图2、图3和图4给出，为了实现箱体式站台15可推拉滑动，所述车体1的底部固定有两个导轨22，所述箱体式站台15的上端开设有两个导向槽14，所述箱体式站台15和车体1 的底端均设有万向轮16，万向轮16、导轨22和导向槽14相互配合形成箱体式站台15可推拉的结构。
[0023]实施例四，在实施例一的基础上，由图1、图2和图3给出，为了更好的利用设备室23内的空间，所述车体1的前端设有一个可与设备室23配合的柜门13，所述设备室23内设有多个隔板24，为了对工具展示箱18进行限位，所述车体1的右端设有一个拉钩21，当工具展示
箱18展开时，将拉钩 21钩挂在壳体5上。
[0024]实施例五，在实施例一的基础上，由图2给出，为了便于操作，所述碎纸机放置室3内的底部设有一个可左右滑动的载物板2，车体1的上端开设有一个送纸口20，可将碎纸机放置在载物板2上，然后滑动载物板2使碎纸机滑动至碎纸机放置室3内，通过车体1上端面的送纸口20将票据等需要处理的纸张送至碎纸机的碎纸口。
[0025]实施例六，在实施例一的基础上，由图2和图3给出，为了便于归整和收放书籍资料，所述碎纸机放置室3的前侧开设有两个教材放置室25，所述工具展示箱18的下方设有一个电脑放置室26，所述电脑放置室26内设有一个可左右滑动的推拉版19。
[0026]实施例七，在实施例一的基础上，由图1、图2和图3给出，为了实现对箱体式站台15的限位，所述车体1的右端设有两个把手4，所述车体1的前端铰接有一个可转动的限位杆17，当箱体式站台15收放至车体1下端时，转动限位杆17，限位杆17的内侧面与箱体式站台15的前端面接触并限位。
[0027]本技术使用时，可将教学设备放置在设备室23内本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.会计教学用多功能设备车，包括车体(1)，其特征在于，所述车体(1)的下部设有一个可前后推拉的箱体式站台(15)，所述车体(1)的中部设有一个设备室(23)，所述设备室(23)的右端开设有一个碎纸机放置室(3)，所述车体(1)的上部铰接有一个可转动的工具展示箱(18)，所述工具展示箱(18)内设有两个可收展的展示台(6)。2.根据权利要求1所述的会计教学用多功能设备车，其特征在于，所述工具展示箱(18)包括壳体(5)和箱盖(12)，所述壳体(5)的内侧铰接有两个第一连杆(11)和两个第二连杆(10)，每个所述第一连杆(11)的上端与壳体(5)近端的展示台(6)转动连接，每个所述第二连杆(10)的上端与壳体(5)远端的展示台(6)转动连接；所述箱盖(12)的内侧铰接有两个第三连杆(9)，每个所述第三连杆(9)的上端与壳体(5)近端的展示台(6)转动连接，每个所述第三连杆(9)的上端转动连接有一个第四连杆(8)，每个所述第四连杆(8)的上端与壳体(5)远端的展示台(6)转动连接。3.根据权利要求1所述的会计教学用多功能设备车，其特征在于，所述车体(1)的底部固定有两个导轨(2...

【专利技术属性】
技术研发人员：李西蒙，赵国萌，温心怡，胡石珍，侯佳玉，
申请(专利权)人：河南工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：