【技术实现步骤摘要】
一种几何教学演示用教具模型
[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种几何教学演示用教具模型。
技术介绍
[0002]教学用具就是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。
[0003]现有的多数几何教学演示用教具模型，在使用过程中，只能够对单一的图形进行演示，不利于使用，因此，我们提出一种几何教学演示用教具模型。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种几何教学演示用教具模型，通过改变教具模型的结构，使教具模型能够利用不同数量的支撑杆来演示处不同的形状，从而使教具模型更利于使用，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种几何教学演示用教具模型，包括教具板，所述教具板顶部一侧开设有插孔，所述插孔的截面设置为圆形结构，所述教具板的截面设置为正方形结构，所述插孔呈矩形阵列分布设置，所述插孔的...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种几何教学演示用教具模型，包括教具板（1），其特征在于：所述教具板（1）顶部一侧开设有插孔（2），所述插孔（2）的截面设置为圆形结构，所述教具板（1）的截面设置为正方形结构，所述插孔（2）呈矩形阵列分布设置，所述插孔（2）的内侧插接有支撑杆（3），所述支撑杆（3）上套设有橡皮筋（4），所述支撑杆（3）的外壁上开设有定位槽（5），所述定位槽（5）设置为环形结构，所述橡皮筋（4）设置在定位槽（5）的内侧，教具板（1）的一侧固定安装有插板（6），所述教具板（1）的另一侧开设有插槽（7），所述插槽（7）的内部形状与插板（6）的轮廓形状呈相同设置，所述插板（6）的两侧均开设有限位孔（8），所述教具板（1）的两侧均安装有限位组件（9），两组所述限位组件（9）的一端均延伸至插槽（7）的内侧。2.根据权利要求1所述的一种几何教学演示用教具模型，其特征在于：所述支撑杆（3）的上端设置有手持部（10），所述支撑杆（3）的下端设置有插接部（11），所述手持部（10）和插接部（11）均设置为圆柱体结构，所述插接部（11）插接于插孔（2）的内侧。3.根据权利要求1所述的一种几何教学演示用教具模型，其特征在于：所述教具板（1）的两侧均开设有凹槽（12），所述凹槽（12）设置为圆形结构没两组限位组件（9）分别安装在凹槽（12）的内侧，所述凹槽（12）的端口处螺纹安装有盖板（13），所述盖板（13）的一侧开设有工具槽（14），...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈迹，
申请(专利权)人：苏州双圣文化艺术有限公司，
类型：新型
国别省市：
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