一种高校用在线教学资源库管理系统及方法技术方案

本发明专利技术提供了一种高校用在线教学资源库管理系统及方法，其中，系统包括：确定模块，用于当高校教师输入资源推送请求时，基于资源推送请求，从预设的在线教学资源库中确定相符的多个资源项；预处理模块，用于获取高校教师对应的依据信息，基于依据信息，对资源项进行预处理；推送模块，用于将预处理结果推送给高校教师。本发明专利技术的高校用在线教学资源库管理系统及方法，为高校教师推送其需要的教学资源，提升了备课效率，便捷性较高；同时，在推送前，还进行预处理，提升了教学资源推送的针对性，更提升了高校教师的授课效果。提升了高校教师的授课效果。提升了高校教师的授课效果。

【技术实现步骤摘要】
一种高校用在线教学资源库管理系统及方法


[0001]本专利技术涉及资源管理
，特别涉及一种高校用在线教学资源库管理系统及方法。

技术介绍

[0002]目前，高校教师在上课前，会进行备课(例如：教案设计)，在备课时，需要使用到大量教学资源(例如：课件、相关实验实例、专业设备介绍等)，在收集教学资源时，需要自行上网搜索，便捷性较低，降低了备课效率；另外，教学资源不一定适宜每个学生(例如：课件的重点内容为学生熟练掌握的知识点)，缺乏针对性，降低了授课效果；
[0003]因此，亟需一种解决办法。

技术实现思路

[0004]本专利技术提供一种高校用在线教学资源库管理系统及方法，为高校教师推送其需要的教学资源，提升了备课效率，便捷性较高；同时，在推送前，还进行预处理，提升了教学资源推送的针对性，更提升了高校教师的授课效果。
[0005]本专利技术提供一种高校用在线教学资源库管理系统，包括：
[0006]确定模块，用于当高校教师输入资源推送请求时，基于所述资源推送请求，从预设的在线教学资源库中确定相符的多个资源项；
[0007]预处理模块，用于获取所述高校教师对应的依据信息，基于所述依据信息，对所述资源项进行预处理；
[0008]推送模块，用于将预处理结果推送给所述高校教师。
[0009]优选的，获取所述高校教师对应的依据信息，包括：
[0010]获取预设的依据信息节点集，所述依据信息节点集包括：多个第一节点；
[0011]获取所述第一节点对应的风险值；
[0012]若所述风险值小于等于预设的风险值阈值，将对应所述第一节点作为第二节点；
[0013]通过所述第二节点获取所述高校教师对应的至少一个第一依据信息项；
[0014]整合各所述第一依据信息项，获得依据信息，完成获取。
[0015]优选的，获取所述第一节点对应的风险值，包括：
[0016]查询预设的关联事件库，确定所述第一节点与所述高校教师之间的至少一个关联事件；
[0017]获取所述关联事件对应的关联类别，所述关联类型包括：主动关联和被动关联；
[0018]当所述关联事件对应的关联类别为主动关联时，基于预设的关联分析模型，对所述关联事件进行关联分析，获取第一关联度；
[0019]当所述关联事件对应的关联类别为被动关联时，获取所述关联事件对应的事件流程和事件属性；
[0020]将所述事件流程拆分成多个第一流程项，同时，获取所述第一流程项对应的顺序
标识；
[0021]获取预设的流程线，基于所述顺序标识，将所述第一流程项对应设置于所述流程线上；
[0022]对所述第一流程项进行特征提取，获得多个第一特征；
[0023]获取所述事件属性对应的必要特征库，将所述第一特征与所述必要特征库中的第二特征进行匹配，若匹配符合，将对应所述第一流程项作为第二流程项，同时，获取匹配符合的所述第二特征对应的至少一个检验项，所述检验项包括：检验方向、检验范围和检验策略；
[0024]选取所述流程线上所述第二流程项的所述检验方向上对应所述检验范围的所述第一流程项，并作为第二流程项；
[0025]基于所述检验策略，对所述第二流程项进行检验，若校验通过，获取所述检验策略对应的第二关联度；
[0026]否则，获取所述检验策略对应的影响值；
[0027]累加计算所述第一关联度、第二关联度和所述影响值，获得所述第一节点对应的风险值，完成获取。
[0028]优选的，所述预处理模块执行如下操作：
[0029]获取所述资源项共同对应的多个第一预处理策略；
[0030]依次遍历所述第一预处理策略，每次遍历时，获取遍历到的所述第一预处理策略对应的特征
‑
评价值库；
[0031]将所述依据信息拆分成多个第二依据信息项；
[0032]对所述第二依据信息项进行特征提取，获得多个第三特征；
[0033]基于所述特征
‑
评价值库，确定所述第三特征对应的评价值，并与对应所述第二依据信息项进行关联；
[0034]累加计算所述第二依据信息项关联的所述评价值，获得评价值和；
[0035]获取遍历到的所述第一预处理策略对应的评价值和阈值，若所述评价值和大于等于所述评价值和阈值，将对应所述第二依据信息项作为第三依据信息项；
[0036]获取遍历到的所述第一预处理策略对应的适配评价模型，基于所述适配评价模型，根据所述第三依据信息，对遍历到的所述第一预处理策略进行适配评价，获得适配值，并与遍历到的所述第一预处理策略进行关联；
[0037]当遍历所述第一预处理策略结束时，累加计算所述第一预处理策略关联的所述适配值，获得适配值和；
[0038]将最大所述适配值和对应的所述第一预处理策略作为第二预处理策略；
[0039]基于所述第二预处理策略，对所述资源项进行预处理，获得预处理结果。
[0040]优选的，高校用在线教学资源库管理系统，还包括：
[0041]修正模块，用于当所述高校教师输入修正请求后，基于所述修正请求，进行教学异常监测，当监测到至少一个第一教学异常项时，基于所述第一教学异常项，对所述预处理结果进行相应修正，并将修正后的预处理结果接力推送给所述高校教师。
[0042]优选的，基于所述修正请求，进行教学异常监测，包括：
[0043]对所述修正请求进行解析，获得所述高校教师当前所处的教学场景；
[0044]获取所述高校教师使用所述预处理结果的进程节点；
[0045]获取所述预处理结果对应的触发进程节点集，所述触发进程节点集包括：多个第一触发进程节点；
[0046]当所述进程节点与任一所述第一触发进程节点一致时，将对应所述第一触发进程节点作为第二触发进程节点；
[0047]获取所述第二触发进程节点对应的行为采集策略，基于所述行为采集策略，采集所述教学场景内的多个第一目标行为；
[0048]获取所述第二触发进程节点对应的标准行为库，将所述第一目标行为与所述标准行为库中的第一标准行为进行匹配，若匹配不符合，将匹配不符合的第一标准行为作为第二标准行为；
[0049]获取所述第二标准行为对应的补充采集策略和异常确认策略；
[0050]基于所述补充采集策略，采集教学场景内的多个第二目标行为；
[0051]基于所述异常确认策略，根据所述第二目标行为，进行异常确认；
[0052]若确认成功，获取所述第二标准行为对应的第一教学异常项。
[0053]优选的，基于所述第一教学异常项，对所述预处理结果进行相应修正，包括：
[0054]基于预设的结果预测模型，对所述第一教学异常项进行结果预测，获得预测结果；
[0055]对所述预测结果进行解析，获取严重值；
[0056]若所述严重值大于等于预设的严重阈值，将对应所述第一教学异常项作为本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高校用在线教学资源库管理系统，其特征在于，包括：确定模块，用于当高校教师输入资源推送请求时，基于所述资源推送请求，从预设的在线教学资源库中确定相符的多个资源项；预处理模块，用于获取所述高校教师对应的依据信息，基于所述依据信息，对所述资源项进行预处理；推送模块，用于将预处理结果推送给所述高校教师。2.如权利要求1所述的一种高校用在线教学资源库管理系统，其特征在于，获取所述高校教师对应的依据信息，包括：获取预设的依据信息节点集，所述依据信息节点集包括：多个第一节点；获取所述第一节点对应的风险值；若所述风险值小于等于预设的风险值阈值，将对应所述第一节点作为第二节点；通过所述第二节点获取所述高校教师对应的至少一个第一依据信息项；整合各所述第一依据信息项，获得依据信息，完成获取。3.如权利要求2所述的一种高校用在线教学资源库管理系统，其特征在于，获取所述第一节点对应的风险值，包括：查询预设的关联事件库，确定所述第一节点与所述高校教师之间的至少一个关联事件；获取所述关联事件对应的关联类别，所述关联类型包括：主动关联和被动关联；当所述关联事件对应的关联类别为主动关联时，基于预设的关联分析模型，对所述关联事件进行关联分析，获取第一关联度；当所述关联事件对应的关联类别为被动关联时，获取所述关联事件对应的事件流程和事件属性；将所述事件流程拆分成多个第一流程项，同时，获取所述第一流程项对应的顺序标识；获取预设的流程线，基于所述顺序标识，将所述第一流程项对应设置于所述流程线上；对所述第一流程项进行特征提取，获得多个第一特征；获取所述事件属性对应的必要特征库，将所述第一特征与所述必要特征库中的第二特征进行匹配，若匹配符合，将对应所述第一流程项作为第二流程项，同时，获取匹配符合的所述第二特征对应的至少一个检验项，所述检验项包括：检验方向、检验范围和检验策略；选取所述流程线上所述第二流程项的所述检验方向上对应所述检验范围的所述第一流程项，并作为第二流程项；基于所述检验策略，对所述第二流程项进行检验，若校验通过，获取所述检验策略对应的第二关联度；否则，获取所述检验策略对应的影响值；累加计算所述第一关联度、第二关联度和所述影响值，获得所述第一节点对应的风险值，完成获取。4.如权利要求1所述的一种高校用在线教学资源库管理系统，其特征在于，所述预处理模块执行如下操作：获取所述资源项共同对应的多个第一预处理策略；依次遍历所述第一预处理策略，每次遍历时，获取遍历到的所述第一预处理策略对应
的特征
‑
评价值库；将所述依据信息拆分成多个第二依据信息项；对所述第二依据信息项进行特征提取，获得多个第三特征；基于所述特征
‑
评价值库，确定所述第三特征对应的评价值，并与对应所述第二依据信息项进行关联；累加计算所述第二依据信息项关联的所述评价值，获得评价值和；获取遍历到的所述第一预处理策略对应的评价值和阈值，若所述评价值和大于等于所述评价值和阈值，将对应所述第二依据信息项作为第三依据信息项；获取遍历到的所述第一预处理策略对应的适配评价模型，基于所述适配评价模型，根据所述第三依据信息，对遍历到的所述第一预处理策略进行适配评价，获得适配值，并与遍历到的所述第一预处理策略进行关联；当遍历所述第一预处理策略结束时，累加计算所述第一预处理策略关联的所述适配值，获得适配值和；将最大所述适配值和对应的所述第一预处理策略作为第二预处理策略；基于所述第二预处理策略，对所述资源项进行预处理，获得预处理结果。5.如权利要求1所述的一种高校用在线教学资源库管理系统，其特征在于，还包括：修正模块，用于当所述高校教师输入修正请求后，基于所述修正请求，进行教学异常监测，当监测到至少一个第一教学异常项时，基于所述第一教学异常项，对所述预处理结果进行相应修正，并将修正后的预处理结果接...

【专利技术属性】
技术研发人员：张昊，卞粉英，
申请(专利权)人：江苏兴教科技有限公司，
类型：发明
国别省市：