一种错因分析方法、装置及电子设备制造方法及图纸

本发明专利技术提供了一种错因分析方法、装置及电子设备，其中，该方法包括：确定测试题目的一个或多个知识原子；在至少一个所述知识原子错误的情况下，确定所述测试题目相应的错误解，并生成包含所有所述错误解的错误空间；获取用户解答所述测试题目的解答结果，在所述解答结果与所述错误空间中的目标错误解一致的情况下，确定所述用户未掌握所述目标错误解所对应的错误的所述知识原子。通过本发明专利技术实施例提供的错因分析方法、装置及电子设备，利用错误解能够准确定位哪些知识原子未掌握，使得在用户提供的解答结果与某个错误解一致时，能够有针对性地准确定位该用户未掌握的知识原子，从而能够准确地评价用户的能力和素质。够准确地评价用户的能力和素质。够准确地评价用户的能力和素质。

【技术实现步骤摘要】
一种错因分析方法、装置及电子设备


[0001]本专利技术涉及教学分析
，具体而言，涉及一种错因分析方法、装置、电子设备及计算机可读存储介质。

技术介绍

[0002]为了能够知道学生对知识点的掌握程度，提高教学效果，可以基于每道测试题目所测试的知识点，为该测试题目设置知识点标签；若学生没有正确回答该测试题目，则可认为该学生没有掌握该知识点。
[0003]在实现本专利技术的过程中，专利技术人发现现有的方案中至少存在如下问题：
[0004]现有的方案只能比较笼统地判断学生是否掌握某知识点，其判断结果可能并不准确。例如，对于某些复杂的测试题目，学生即使掌握了该知识点，也可能因为疏忽大意而得出错误的结果，仅仅基于学生没有正确回答测试题目，并不能直接得出学生没有掌握相应知识点的结论。现有方案不能准确地判断学生的知识掌握程度。

技术实现思路

[0005]为解决现有存在的技术问题，本专利技术实施例提供一种错因分析方法、装置、电子设备及计算机可读存储介质。
[0006]第一方面，本专利技术实施例提供了一种错因分析方法，包括：
[0007]确定测试题目的一个或多个知识原子，所述知识原子为在解答所述测试题目的过程中所使用的最小单元的学习点；
[0008]在至少一个所述知识原子错误的情况下，确定所述测试题目相应的错误解，并生成包含所有所述错误解的错误空间；
[0009]获取用户解答所述测试题目的解答结果，在所述解答结果与所述错误空间中的目标错误解一致的情况下，确定所述用户未掌握所述目标错误解所对应的错误的所述知识原子。
[0010]第二方面，本专利技术实施例还提供了一种错因分析装置，包括：
[0011]确定模块，用于确定测试题目的一个或多个知识原子，所述知识原子为在解答所述测试题目的过程中所使用的最小单元的学习点；
[0012]处理模块，用于在至少一个所述知识原子错误的情况下，确定所述测试题目相应的错误解，并生成包含所有所述错误解的错误空间；
[0013]分析模块，用于获取用户解答所述测试题目的解答结果，在所述解答结果与所述错误空间中的目标错误解一致的情况下，确定所述用户未掌握所述目标错误解所对应的错误的所述知识原子。
[0014]第三方面，本专利技术实施例提供了一种电子设备，包括总线、收发器、存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述收发器、所述存储器和所述处理器通过所述总线相连，所述计算机程序被所述处理器执行时实现上述任意一项
所述的错因分析方法中的步骤。
[0015]第四方面，本专利技术实施例还提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述任意一项所述的错因分析方法中的步骤。
[0016]本专利技术实施例提供的错因分析方法、装置、电子设备及计算机可读存储介质，用一个或多个知识原子表示解答测试题目的过程所涉及的学习点，并在知识原子错误的情况下确定相应的错误解，该错误解能够准确定位哪些知识原子未掌握，使得在用户提供的解答结果与某个错误解一致时，能够有针对性地准确定位该用户未掌握的知识原子，从而能够准确地评价用户的能力和素质。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本专利技术实施例或
技术介绍
中的技术方案，下面将对本专利技术实施例或
技术介绍
中所需要使用的附图进行说明。
[0018]图1示出了本专利技术实施例所提供的一种错因分析方法的流程图；
[0019]图2示出了本专利技术实施例所提供的知识原子树的一种结构示意图；
[0020]图3示出了本专利技术实施例所提供的知识原子树的另一种结构示意图；
[0021]图4示出了本专利技术实施例所提供的一种错因分析装置的结构示意图；
[0022]图5示出了本专利技术实施例所提供的一种用于执行错因分析方法的电子设备的结构示意图。
具体实施方式
[0023]下面结合本专利技术实施例中的附图对本专利技术实施例进行描述。
[0024]图1示出了本专利技术实施例所提供的一种错因分析方法的流程图。如图1所示，该方法包括：
[0025]步骤101：确定测试题目的一个或多个知识原子，知识原子为在解答测试题目的过程中所使用的最小单元的学习点。
[0026]本专利技术实施例中，测试题目为用于测试用户(比如学生)是否掌握某个或某些学习点的题目，本实施例并不只是在整体上表示测试题目所测试的知识点，而是按照解答该测试题目的过程，将解答过程分为一个或多个知识原子。其中，该知识原子指的是在解答测试题目的过程中所使用的最小单元的学习点，该学习点是最小单元，其不可再被分割或者不应当再被分割，该学习点具体可以为知识点、考点、解法等任何在解答过程中所使用的内容。
[0027]一般情况下，解答测试题目需要经过多个步骤，每个步骤可以对应一个知识原子。例如，对于数学科目中需要列式解答的测试题目，其需要经过多个步骤，其可能涉及多个知识原子。例如，测试题目为“某班有男生20人，男生比女生少5人，女生占全班人数的比例是多少”，解答该测试题目的过程可以分为三个步骤：确定女生人数，确定全班人数，确定女生占全班人数的比例；相应的，可以设置三个知识原子，例如三个知识原子依次为：“正确区分减数和被减数”、“加法运算”、“除法运算”。
[0028]可选地，上述步骤101“确定测试题目的一个或多个知识原子”可以包括：
[0029]步骤A1：预先录入多个知识原子，构成知识原子空间。
[0030]步骤A2：从知识原子空间中选择测试题目对应的一个或多个知识原子。
[0031]本专利技术实施例中，可以预先设置大量测试题目的知识原子，即在解答大量测试题目的过程中所需要的知识原子，形成包含大量知识原子的知识原子空间。在需要确定某个测试题目的知识原子时，从该知识原子空间中选取合适的知识原子即可。
[0032]步骤102：在至少一个知识原子错误的情况下，确定测试题目相应的错误解，并生成包含所有错误解的错误空间。
[0033]本专利技术实施例中，在解答测试题目的过程中会涉及一个或多个知识原子，若其中至少一个知识原子错误，一般会导致所得到的最终结果是错误的，即会得到错误解。相反地，若在解答测试题目的过程中，所有知识原子均是正确的，则可以得到正确的最终结果，即正确解。在一个知识原子错误、或者多个知识原子错误的情况下，均对应有相应的错误解；并且，在仅有一个知识原子错误的情况下，可能得到一个错误解，也可能得到多个错误解，具体基于实际情况而定。对于复杂的测试题目，一般会对应多个错误解，本实施例将所确定的所有错误解形成一个集合，即错误空间，以方便后续判断用户的解答结果是否错误、以及属于哪种错误。
[0034]可选地，与上述步骤102相似，也可以确定测试题目的正确解以及正确空间；具体地，该方法还可以包括：
[0035]步骤B1：在解答测试题目的过程中所使用的所有知识原子均正确的情况下，确定测试题目相应的正确解，并生成包含所有正确解的正确空间。
...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种错因分析方法，其特征在于，包括：确定测试题目的一个或多个知识原子，所述知识原子为在解答所述测试题目的过程中所使用的最小单元的学习点；在至少一个所述知识原子错误的情况下，确定所述测试题目相应的错误解，并生成包含所有所述错误解的错误空间；获取用户解答所述测试题目的解答结果，在所述解答结果与所述错误空间中的目标错误解一致的情况下，确定所述用户未掌握所述目标错误解所对应的错误的所述知识原子。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述在至少一个所述知识原子错误的情况下，确定所述测试题目相应的错误解，包括：构建所述测试题目的知识原子树，所述知识原子树用于表示在解答所述测试题目的过程中所使用的第一个知识原子至最后一个知识原子的解答过程；将所述知识原子树中存在至少一个所述知识原子错误的解答过程对应的解答结果作为所述测试题目的错误解。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述构建所述测试题目的知识原子树，包括：确定在解答所述测试题目的过程中所使用的第一个知识原子；确定所述第一个知识原子的处理结果，所述第一个知识原子的处理结果包括在所述第一个知识原子正确的情况下得到的正确结果和/或在所述第一个知识原子错误的情况下得到的错误结果；循环执行处理过程，直至确定在解答所述测试题目的过程中所使用的最后一个知识原子的处理结果，得到所述测试题目的知识原子树；其中，所述处理过程包括：在当前层级的处理结果的基础上，确定当前知识原子的处理结果，所述当前知识原子的处理结果包括在所述当前知识原子正确的情况下得到的正确结果和/或在所述当前知识原子错误的情况下得到的错误结果；所述当前层级的处理结果的初始值为所述第一个知识原子的处理结果，所述当前知识原子为得到所述当前层级的处理结果所基于的知识原子的下一个知识原子；在所述当前知识原子不是在解答所述测试题目的过程中所使用的最后一个知识原子的情况下，将所述当前知识原子的处理结果作为当前层级的处理结果。4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，以变量的形式表示所述知识原子树中的...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐秋实，陈贤，刘旭宏，
申请(专利权)人：广州起祥科技有限公司，
类型：发明
国别省市：