一种教学课程信息管理装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学课程信息管理装置，包括管理装置主体，所述管理装置主体的前端设置有管理A区、管理B区、管理C区与管理D区，所述管理A区内部设置有管理柜，所述管理装置主体的前端外表面设置有控制面板，所述管理C区与管理D区的下端设置有外框，所述外框的内部设置有显示屏，所述控制面板的下端设置有踩踏梯，所述管理装置主体的一侧设置有把手I。本实用新型专利技术所述的一种教学课程信息管理装置，通过设置的管理柜，将教学硬盘分类管理收纳，通过设置的控制面板，控制管理柜的打开与关闭，通过设置的踩踏梯，便于不同身高的人群对教学硬盘进行取用，带来更好的使用前景。

【技术实现步骤摘要】
一种教学课程信息管理装置
本技术涉及教学领域，具体为一种教学课程信息管理装置。
技术介绍
教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，现如今现代科技发展迅速，老师们上课基本都会使用到课件，老师们使用这些课件，有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。现有的教学课程信息管理装置在安装使用时，如今大数据的时代，资源共享已成为十分普遍的事，而校内老师们使用的课件也会共享使用，但对于这方面的管理上也难免会出现丢失现在，需要加强管理，且由于老师们的身高不同，如果放置的比较高，就难以拿到，对于身高较矮的老师来说就极为不方便，给人们的使用过程带来了一定的不利影响，为此，我们提出一种教学课程信息管理装置。
技术实现思路
解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种教学课程信息管理装置，具备管理有序、操作简单、取用方便、适用不同身高人群等优点，可以有效解决
技术介绍
中的问题。技术方案为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种教学课程信息管理装置，包括管理装置主体，所述管理装置主体的前端设置有管理A区、管理B区、管理C区与管理D区，所述管理A区内部设置有管理柜，所述管理装置主体的前端外表面设置有控制面板，所述管理C区与管理D区的下端设置有外框，所述外框的内部设置有显示屏，所述显示屏的内部设置有输入框与数字键盘，所述控制面板的下端设置有踩踏梯，所述管理装置主体的一侧设置有把手I，所述管理装置主体的一侧内表面设置有滑轨，所述滑轨的上端设置有滑块，所述滑块的一侧设置有楼梯，所述楼梯的前端外表面设置有把手III，所述楼梯的下端设置有移动轮。优选的，所述管理柜包括抽屉、把手II、教学硬盘与挡板，所述把手II位于抽屉的前端，所述挡板位于管理A区的内部，所述教学硬盘位于抽屉的内部。优选的，所述把手II的后端与抽屉的前端外表面为固定连接，所述挡板的上端与管理A区的内部为固定连接，所述抽屉与挡板之间设置有卡槽，所述抽屉的后端通过卡槽与挡板的前端为可拆卸连接，所述抽屉与管理A区之间设置有滑轮，所述抽屉的两侧通过滑轮与管理A区的内壁为滑动连接。优选的，所述控制面板包括显示屏、输入框、外框与数字键盘，所述显示屏位于外框的内部，所述输入框与数字键盘位于显示屏的内部，所述输入框位于数字键盘的一侧。优选的，所述显示屏的外壁与外框的内壁为固定连接，所述输入框的外壁与显示屏的内部为固定连接，所述数字键盘的外壁与显示屏的内部为固定连接。优选的，所述踩踏梯包括滑轨、楼梯、把手III、移动轮与滑块，所述把手III位于楼梯的前端外表面，所述滑轨与滑块位于楼梯的两侧。优选的，所述滑轨的一侧与管理装置主体的内壁为固定连接，所述滑块的一侧与楼梯的两侧为固定连接，所述管理装置主体的内部通过滑轨、滑块与楼梯的两端为滑动连接。有益效果与现有技术相比，本技术提供了一种教学课程信息管理装置，具备以下有益效果：1、该教学课程信息管理装置，通过设置的管理柜，将教学硬盘进行收纳管理，教学硬盘收纳在抽屉内，抽屉通过卡槽与管理A区连接，便于将抽屉开启与关闭，方便将教学硬盘取出与存放，教学硬盘被分类放置，更有序的将课件进行管理。2、该教学课程信息管理装置，通过设置的控制面板，控制管理柜的开启，便于取出或存放教学硬盘，通过数字键盘在输入框内输入取件码，将管理柜开启，且取用在终端皆有记录。3、该教学课程信息管理装置，通过设置的踩踏梯，方便人们拿取较高部位的教学硬盘，拉动把手III将楼梯拉出来，便于人们踩踏垫高，使用完毕后将踩踏梯向内推，使其恢复原位，便于对踩踏梯进行收纳，减少占地空间，防止人们不小心磕碰对人体造成伤害。附图说明图1为本技术一种教学课程信息管理装置的整体结构示意图。图2为本技术一种教学课程信息管理装置的管理柜结构示意图。图3为本技术一种教学课程信息管理装置的控制面板结构示意图。图4为本技术一种教学课程信息管理装置的踩踏梯结构示意图。图中：1、管理装置主体；2、把手I；3、管理A区；4、管理B区；5、管理C区；6、管理D区；7、管理柜；701、抽屉；702、把手II；703、教学硬盘；704、挡板；8、控制面板；801、显示屏；802、输入框；803、外框；804、数字键盘；9、踩踏梯；901、滑轨；902、楼梯；903、把手III；904、移动轮；905、滑块。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-4所示，一种教学课程信息管理装置，包括管理装置主体1，管理装置主体1的前端设置有管理A区3、管理B区4、管理C区5与管理D区6，管理A区3内部设置有管理柜7，课件被分类放置在四个管理区，更有序的对课件进行管理，管理装置主体1的前端外表面设置有控制面板8，管理C区5与管理D区6的下端设置有外框803，外框803的内部设置有显示屏801，显示屏801的内部设置有输入框802与数字键盘804，控制面板8的下端设置有踩踏梯9，管理装置主体1的一侧设置有把手I2，管理装置主体1的一侧内表面设置有滑轨901，滑轨901的上端设置有滑块905，滑块905的一侧设置有楼梯902，楼梯902的前端外表面设置有把手III903，楼梯902的下端设置有移动轮904。进一步的，管理柜7包括抽屉701、把手II702、教学硬盘703与挡板704，把手II702位于抽屉701的前端，挡板704位于管理A区3的内部，教学硬盘703位于抽屉701的内部，通过设置的管理柜7，将教学硬盘703进行收纳。进一步的，把手II702的后端与抽屉701的前端外表面为固定连接，挡板704的上端与管理A区3的内部为固定连接，抽屉701与挡板704之间设置有卡槽，抽屉701的后端通过卡槽与挡板704的前端为可拆卸连接，抽屉701与管理A区3之间设置有滑轮，抽屉701的两侧通过滑轮与管理A区3的内壁为滑动连接管理A区3通过滑轮使抽屉701滑动，方便将抽屉701打开与关闭，便于对教学硬盘703取用与存放。进一步的，控制面板8包括显示屏801、输入框802、外框803与数字键盘804，显示屏801位于外框803的内部，输入框802与数字键盘804位于显示屏801的内部，输入框802位于数字键盘804的一侧，通过设置的控制面板8，控制管理柜7的开启与关闭。进一步的，显示屏801的外壁与外框803的内壁为固定连接，输入框802的外壁与显示屏801的内部为固定连接，数字键盘804的外壁与显示屏801的内部为固定连接，将取件码输入输入框802内，可控制管理柜7开启与关闭，且在终端留有记录。进一步的，踩踏梯9包括滑轨901、楼梯902、把手III903、移动轮904与滑块905，把手III903位于楼梯902的前端外表面，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学课程信息管理装置，包括管理装置主体（1），其特征在于：所述管理装置主体（1）的前端设置有管理A区（3）、管理B区（4）、管理C区（5）与管理D区（6），所述管理A区（3）内部设置有管理柜（7），所述管理装置主体（1）的前端外表面设置有控制面板（8），所述管理C区（5）与管理D区（6）的下端设置有外框（803），所述外框（803）的内部设置有显示屏（801），所述显示屏（801）的内部设置有输入框（802）与数字键盘（804），所述控制面板（8）的下端设置有踩踏梯（9），所述管理装置主体（1）的一侧设置有把手I（2），所述管理装置主体（1）的一侧内表面设置有滑轨（901），所述滑轨（901）的上端设置有滑块（905），所述滑块（905）的一侧设置有楼梯（902），所述楼梯（902）的前端外表面设置有把手III（903），所述楼梯（902）的下端设置有移动轮（904）。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学课程信息管理装置，包括管理装置主体（1），其特征在于：所述管理装置主体（1）的前端设置有管理A区（3）、管理B区（4）、管理C区（5）与管理D区（6），所述管理A区（3）内部设置有管理柜（7），所述管理装置主体（1）的前端外表面设置有控制面板（8），所述管理C区（5）与管理D区（6）的下端设置有外框（803），所述外框（803）的内部设置有显示屏（801），所述显示屏（801）的内部设置有输入框（802）与数字键盘（804），所述控制面板（8）的下端设置有踩踏梯（9），所述管理装置主体（1）的一侧设置有把手I（2），所述管理装置主体（1）的一侧内表面设置有滑轨（901），所述滑轨（901）的上端设置有滑块（905），所述滑块（905）的一侧设置有楼梯（902），所述楼梯（902）的前端外表面设置有把手III（903），所述楼梯（902）的下端设置有移动轮（904）。


2.根据权利要求1所述的一种教学课程信息管理装置，其特征在于：所述管理柜（7）包括抽屉（701）、把手II（702）、教学硬盘（703）与挡板（704），所述把手II（702）位于抽屉（701）的前端，所述挡板（704）位于管理A区（3）的内部，所述教学硬盘（703）位于抽屉（701）的内部。


3.根据权利要求2所述的一种教学课程信息管理装置，其特征在于：所述把手II（702）的后端与抽屉（701）的前端外表面为固定连接，所述挡板（704）的上端与管理A区（3）的内部为固定连接，所述抽屉（701）与挡板（704）之间设置有卡槽，所述抽屉（701）的后...

【专利技术属性】
技术研发人员：卞粉英，
申请(专利权)人：江苏兴教科技有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32