一种高等数学函数教学用具制造技术

本实用新型专利技术提出了一种高等数学函数教学用具，包括沿竖直方向设置的竖尺，还包括旋转尺，竖尺内设有安置旋转尺的安置槽，安置槽贯穿竖尺的左右两侧面设置，安置槽的前后两侧壁上分别设有滑动槽，滑动槽沿竖直方向设置，旋转尺上设有滑动通槽，滑动通槽沿旋转尺的长度方向设置，还包括圆柱形的滑动柱，滑动柱的轴向的两端滑动连接在所述的滑动槽中，滑动柱从所述的滑动通槽中穿过。所述的滑动通槽中穿过。所述的滑动通槽中穿过。

【技术实现步骤摘要】
一种高等数学函数教学用具


[0001]本技术涉及一种教学用教具，具体涉及一种高等数学函数教学用具。

技术介绍

[0002]在函数教学中，会涉及到各种抛物线的绘制，一般老师都是使用一把简单的尺来进行绘制，在绘制时需要绘制X轴和Y轴方向的线，再通过两线的交点来找到坐标点，寻找到若干坐标点后，再把坐标点连接起来形成抛物线，这样绘制抛物线，通过尺来寻找坐标点往往会花费大量的时间，而且操作麻烦，一节课下来不但教学效率低，而且老师也容易疲劳。

技术实现思路

[0003]针对
技术介绍
中指出的问题，本技术提出一种高等数学函数教学用具，以解决
技术介绍
中提到的问题。
[0004]本技术的技术方案是这样实现的：
[0005]一种高等数学函数教学用具，包括沿竖直方向设置的竖尺，还包括旋转尺，竖尺内设有安置旋转尺的安置槽，安置槽贯穿竖尺的左右两侧面设置，安置槽的前后两侧壁上分别设有滑动槽，滑动槽沿竖直方向设置，旋转尺上设有滑动通槽，滑动通槽沿旋转尺的长度方向设置，还包括圆柱形的滑动柱，滑动柱的轴向的两端滑动连接在所述的滑动槽中，滑动柱从所述的滑动通槽中穿过。
[0006]本技术进一步设置为，所述的滑动柱由磁铁制成，所述的竖尺由磁性材料制成。
[0007]通过采用上述技术方案，滑动柱起到连接竖尺和旋转尺的作用，同时滑动柱可在滑动槽和滑动通槽中滑动，使得旋转尺的使用灵活，滑动柱与竖尺磁吸固定，还能对旋转尺的位置进行定位。
[0008]本技术进一步设置为，所述的旋转尺的两端分别设有吸附定位磁铁。吸附定位磁铁可以磁吸在黑板上，对旋转尺的位置进行定位固定。
[0009]本技术进一步设置为，所述的旋转尺可适配安置在所述的安置槽中。
[0010]本技术进一步设置为，所述的竖尺的上端设有连接部，连接部上设有连接孔，还包括固定架，固定架包括导向滑杆，导向滑杆的两端分别设有固定安装部，连接部通过其上的连接孔与导向滑杆滑动连接。
[0011]通过采用上述技术方案，固定架安装在黑板的上侧，竖尺连接在导向滑杆上，这样竖尺就可以在黑白上移动。
[0012]本技术进一步设置为，所述的竖尺和旋转尺上分别沿其长度方向设置刻度线。
[0013]采用了上述技术方案，本技术的有益效果为：
[0014]本技术所提供的高等数学函数教学用具，其竖尺用于辅助画Y轴方向的线，旋转尺用于辅助画X轴方向上的线，其中竖尺可左右方向进行位置调节，旋转尺可在上下方
向、左右方向进行位置调节。使用时竖直和通过固定架安装在黑板上，其结构设计合理，方便进行操作，可提高抛物线绘制的效率，也能减轻老师的劳动强度。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1为本技术的结构示意图；
[0017]图2为本技术竖尺的结构示意图；
[0018]图3为本技术竖尺和旋转尺连接的剖视图；
[0019]图4为本技术竖尺和旋转尺的分解示意图。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]如下参考图1
‑
4对本技术进行说明：
[0022]一种高等数学函数教学用具，包括沿竖直方向设置的竖尺1，还包括旋转尺2，竖尺1内设有安置旋转尺2的安置槽3，安置槽3贯穿竖尺1的左右两侧面设置。
[0023]安置槽3的前后两侧壁上分别设有滑动槽4，滑动槽4沿竖直方向设置，旋转尺2上设有滑动通槽5，滑动通槽5沿旋转尺2的长度方向设置。
[0024]还包括圆柱形的滑动柱6，滑动柱6的轴向的两端滑动连接在所述的滑动槽4中，滑动柱6从所述的滑动通槽5中穿过。
[0025]所述的滑动柱6由磁铁制成，所述的竖尺1由磁性材料制成。
[0026]滑动柱6起到连接竖尺1和旋转尺2的作用，同时滑动柱6可在滑动槽4和滑动通槽5中滑动，使得旋转尺2的使用灵活，滑动柱6与竖尺1磁吸固定，还能对旋转尺2的位置进行定位。
[0027]所述的旋转尺2的两端分别设有吸附定位磁铁7。吸附定位磁铁7可以磁吸在黑板上，对旋转尺2的位置进行定位固定。
[0028]所述的旋转尺2可适配安置在所述的安置槽3中。
[0029]所述的竖尺1的上端设有连接部8，连接部8上设有连接孔，还包括固定架，固定架包括导向滑杆9，导向滑杆9的两端分别设有固定安装部10，连接部8通过其上的连接孔与导向滑杆9滑动连接。
[0030]固定架安装在黑板的上侧，竖尺1连接在导向滑杆9上，这样竖尺1就可以在黑白上移动。
[0031]所述的竖尺1和旋转尺2上分别沿其长度方向设置刻度线。
[0032]采用了上述技术方案，本技术的有益效果为：
[0033]本技术所提供的高等数学函数教学用具，其竖尺1用于辅助画Y轴方向的线，旋转尺2用于辅助画X轴方向上的线，其中竖尺1可左右方向进行位置调节，旋转尺2可在上下方向、左右方向进行位置调节。使用时竖直和通过固定架安装在黑板上，其结构设计合理，方便进行操作，可提高抛物线绘制的效率，也能减轻老师的劳动强度。
[0034]以上所述的仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高等数学函数教学用具，其特征在于：包括沿竖直方向设置的竖尺，还包括旋转尺，竖尺内设有安置旋转尺的安置槽，安置槽贯穿竖尺的左右两侧面设置，安置槽的前后两侧壁上分别设有滑动槽，滑动槽沿竖直方向设置，旋转尺上设有滑动通槽，滑动通槽沿旋转尺的长度方向设置，还包括圆柱形的滑动柱，滑动柱的轴向的两端滑动连接在所述的滑动槽中，滑动柱从所述的滑动通槽中穿过。2.根据权利要求1所述的一种高等数学函数教学用具，其特征在于：所述的滑动柱由磁铁制成，所述的竖尺由磁性材料制成。3.根据权利要求1所述的一种高等数学函数教...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡晶地，
申请(专利权)人：浙江广厦建设职业技术大学，
类型：新型
国别省市：