一种大学数学教学使用的摆线演示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大学数学教学使用的摆线演示教具，包括演示固定板，所述演示固定板后表面开设有连接凹槽，所述连接凹槽内部固定安装有位移齿条，所述演示固定板正表面且靠近四角边缘处位置固定安装有连接固定钉，所述演示固定板正表面活动安装有演示圆板，所述演示圆板正表面开设有位移凹槽，所述位移凹槽内部活动安装有画笔连接器，所述演示圆板后表面固定安装有旋转轴承，所述演示固定板后表面活动安装有旋转盘，所述连接固定钉表面活动套接有回位弹簧，所述连接固定钉另一端固定安装有限位帽，所述限位帽后表面与回位弹簧一端固定连接。通过演示圆板与旋转盘之间的安装磁石，可以间接带动演示圆板旋转在纸面上画出完整的摆线。整的摆线。整的摆线。

【技术实现步骤摘要】
一种大学数学教学使用的摆线演示教具


[0001]本技术属于教学
，具体涉及一种大学数学教学使用的摆线演示教具。

技术介绍

[0002]摆线是数学中众多的迷人曲线之一.它是这样定义的：一个圆沿一直线缓慢地滚动，则圆上一固定点所经过的轨迹称为摆线，一个圆在一条定直线上滚动时，圆周上一个定点的轨迹，又称圆滚线、旋轮线，圆上定点的初始位置为坐标原点，定直线为x轴。当圆滚动j角以后，圆上定点从O点位置到达P点位置。当圆滚动一周，即j从O变动2π时，动圆上定点描画出摆线的第一拱。再向前滚动一周，动圆上定点描画出第二拱，继续滚动，可得第三拱，第四拱
……
，所有这些拱的形状都是完全相同的，每一拱的拱高为2a(即圆的直径)，拱宽为2πa(即圆的周长)。
[0003]现有的一种大学数学教学使用的摆线演示教具不能较为完整地在白纸表面画出摆线，且将白纸固定在演示装置表面较为繁琐。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种大学数学教学使用的摆线演示教具，以解决上述
技术介绍
中提出现有的一种大学数学教学使用的摆线演示教具在使用过程中，由于现有的一种大学数学教学使用的摆线演示教具不能较为完整地在白纸表面画出摆线，且将白纸固定在演示装置表面较为繁琐的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学数学教学使用的摆线演示教具，包括演示固定板，所述演示固定板后表面开设有连接凹槽，所述连接凹槽内部固定安装有位移齿条，所述演示固定板正表面且靠近四角边缘处位置固定安装有连接固定钉，所述演示固定板正表面活动安装有演示圆板，所述演示圆板正表面开设有位移凹槽，所述位移凹槽内部活动安装有画笔连接器，所述演示圆板后表面固定安装有旋转轴承，所述演示固定板后表面活动安装有旋转盘。
[0006]优选的，所述连接固定钉表面活动套接有回位弹簧，所述连接固定钉另一端固定安装有限位帽，所述限位帽后表面与回位弹簧一端固定连接，所述回位弹簧另一端固定连接有挤压板。
[0007]优选的，所述位移凹槽一侧且位于演示圆板正表面开设有限位凹槽，所述位移凹槽内部开设有连接槽，所述演示圆板后表面固定安装有第一吸附磁石，所述画笔连接器外表面固定安装有限位连接块，所述限位连接块正表面固定安装有固定柱，所述固定柱表面活动套接有固定旋帽，所述旋转轴承内圈固定安装有位移轮安装底座，所述位移轮安装底座内部活动安装有小型位移轮。
[0008]优选的，所述旋转盘内部固定安装有第二吸附磁石，所述旋转盘正表面固定安装有位移齿轮，所述旋转盘后表面固定安装有旋转握把。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0010]1、通过设置的演示固定板与连接固定钉相互配合，在使用时将演示圆板用力拿下，将演示用的白纸四角压在挤压板下表面，由于回位弹簧为挤压板提供一定的推力，挤压板在受到推力会与演示固定板表面相接触，可以将放置在演示固定板表面的白纸四角相对固定，方便快捷。
[0011]2、通过设置的吸附磁石与演示圆板相互配合，旋转盘旋转可以带动位移齿轮旋转，由于位移齿轮与位移齿条相互配合，可以带动装置沿着连接凹槽直线移动，由于第一吸附磁石与第二吸附磁石相互配合，旋转盘旋转移动时可以带动演示圆板同步旋转移动，演示圆板旋转移动的同时会带动画笔在白纸上留在轨迹，记录下摆线，可以在白纸上记录下较为完整的摆线，且结构简单。
附图说明
[0012]图1为本技术的整体结构示意图；
[0013]图2为本技术的图1中A处放大图；
[0014]图3为本技术的演示圆板放大图；
[0015]图4为本技术的剖视图。
[0016]图中：1、演示固定板；101、连接凹槽；102、位移齿条；2、连接固定钉；201、限位帽；202、回位弹簧；203、挤压板；3、演示圆板；301、位移凹槽；302、连接槽；303、限位凹槽；304、第一吸附磁石；4、画笔连接器；401、限位连接块；402、固定柱；403、固定旋帽；5、旋转轴承；501、位移轮安装底座；502、小型位移轮；6、旋转盘；601、第二吸附磁石；602、位移齿轮；603、旋转握把。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]请参阅图1
‑
4，本技术提供一种技术方案：一种大学数学教学使用的摆线演示教具，包括演示固定板1，演示固定板1后表面开设有连接凹槽101，连接凹槽101内部固定安装有位移齿条102，演示固定板1正表面且靠近四角边缘处位置固定安装有连接固定钉2，演示固定板1正表面活动安装有演示圆板3，演示圆板3正表面开设有位移凹槽301，位移凹槽301内部活动安装有画笔连接器4，演示圆板3后表面固定安装有旋转轴承5，演示固定板1后表面活动安装有旋转盘6。
[0019]本实施方案中，通过连接凹槽101可以将旋转盘6活动安装在演示固定板1后表面，内部的位移齿条102可以确保旋转盘6旋转时，可以匀速移动，通过设置的位移凹槽301，其画笔连接器4可以在位移凹槽301内部移动，进而更改画笔与圆心的直径。
[0020]具体的，连接固定钉2表面活动套接有回位弹簧202，连接固定钉2另一端固定安装有限位帽201，限位帽201后表面与回位弹簧202一端固定连接，回位弹簧202另一端固定连接有挤压板203。
[0021]本实施例中，通过回位弹簧202可以为挤压板203提供一定的推力，挤压板203在受到推力会与演示固定板1表面相接触，可以将放置在演示固定板1表面的白纸四角相对固定。
[0022]具体的，位移凹槽301一侧且位于演示圆板3正表面开设有限位凹槽303，位移凹槽301内部开设有连接槽302，演示圆板3后表面固定安装有第一吸附磁石304，画笔连接器4外表面固定安装有限位连接块401，限位连接块401正表面固定安装有固定柱402，固定柱402表面活动套接有固定旋帽403，旋转轴承5内圈固定安装有位移轮安装底座501，位移轮安装底座501内部活动安装有小型位移轮502。
[0023]本实施例中，通过连接槽302联通限位凹槽303与位移凹槽301，设置的限位连接块401穿过连接槽302进入限位凹槽303内部，旋转固定旋帽403会与演示圆板3表面相接触，由于摩擦力可以将固定柱402相对固定在限位凹槽303内部，防止画笔连接器4在演示的过程中发生位移，由于位移轮安装底座501通过旋转轴承5与演示圆板3相连接，位移轮安装底座501可以随意旋转任意方向，可以根据演示圆板3的转动方向调整自身的角度，小型位移轮502可以支撑演示圆板3防止其与演示固定板1表面直接接触。
[0024]具体本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学数学教学使用的摆线演示教具，包括演示固定板(1)，其特征在于：所述演示固定板(1)后表面开设有连接凹槽(101)，所述连接凹槽(101)内部固定安装有位移齿条(102)，所述演示固定板(1)正表面且靠近四角边缘处位置固定安装有连接固定钉(2)，所述演示固定板(1)正表面活动安装有演示圆板(3)，所述演示圆板(3)正表面开设有位移凹槽(301)，所述位移凹槽(301)内部活动安装有画笔连接器(4)，所述演示圆板(3)后表面固定安装有旋转轴承(5)，所述演示固定板(1)后表面活动安装有旋转盘(6)。2.根据权利要求1所述的一种大学数学教学使用的摆线演示教具，其特征在于：所述连接固定钉(2)表面活动套接有回位弹簧(202)，所述连接固定钉(2)另一端固定安装有限位帽(201)，所述限位帽(201)后表面与回位弹簧(202)一端固定连接，所述回位弹簧(202)另一端固定连接有挤压板(2...

【专利技术属性】
技术研发人员：张秀杰，罗南勇，
申请(专利权)人：张秀杰，
类型：新型
国别省市：