本发明专利技术提供了一种语言学习用辅助装置，涉及学习辅助装置技术领域。其包括底座和安装在底座上的载板；底座相对两侧均开设有容置槽，容置槽的侧壁设有第一开口，容置槽内安装有转动夹持机构，转动夹持机构连接有可由第一位置转动至第二位置的夹持件，第一位置和第二位置之间设有多个档位，夹持件转动至档位时可定位锁紧，夹持件和载板形成夹持空间。本发明专利技术将原本固定或者滑动设于载板上的夹持件改进为安装在底座上，并且将夹持件设计为可转动结构，进而方便用户根据书籍的大小和页面的排版进行位置和夹持区域的调节，提高了学习辅助装置对各类书籍的通用性，进而便于用户进行俄语或英语等语言的学习。英语等语言的学习。英语等语言的学习。
【技术实现步骤摘要】
一种语言学习用辅助装置
[0001]本专利技术涉及学习辅助装置
，具体而言，涉及一种语言学习用 辅助装置。
技术介绍
[0002]外语是一种最重要的交际工具，例如常用的俄语或英语等，在外语学 习过程中，需要大量的时间进行阅读积累词汇量和语法，为了便于用户学 习和阅读，现有技术提供了一种用于放置和固定书籍的辅助装置。
[0003]该辅助装置一般包括底座和安装在底座上的载板，书籍置于载板上， 载板上设有用于限位或者夹持书籍的夹持件，以防止书籍闭合，无需人力 对书籍进行按压，现有的夹持件一般为单纯的夹子等结构，此种结构无法 根据书籍的大小和页面的排版进行位置和夹持区域的调节，导致其适应性 大大下降。
技术实现思路
[0004]本专利技术的目的在于提供一种语言学习用辅助装置，以解决现有的辅助 装置无法根据书籍的大小和页面的排版进行位置和夹持区域的调节，适应 性差的问题。
[0005]为解决上述问题，本专利技术首先提供了一种语言学习用辅助装置，包括 底座和安装在所述底座上的载板；所述底座相对两侧均开设有容置槽，所 述容置槽的侧壁设有第一开口，所述容置槽内安装有转动夹持机构，所述 转动夹持机构设有可由第一位置转动至第二位置的夹持件，所述第一位置 和所述第二位置之间设有多个档位，所述夹持件转动至所述档位时可定位 锁紧，所述夹持件和所述载板形成夹持空间。
[0006]如此设置，将原本固定或者滑动设于载板上的夹持件改进为安装在底 座上，并且将夹持件设计为可转动结构，进而方便用户根据书籍的大小和 页面的排版进行位置和夹持区域的调节，提高了学习辅助装置对各类书籍 的通用性。
[0007]进一步的，所述转动夹持机构包括壳体、推动组件、按键组件、导向 滑动件、导向固定架、档位锁紧组件以及所述夹持件；所述推动组件可在 所述壳体内滑动；所述按键组件安装在所述推动组件上；所述导向固定架 固定于所述壳体内，所述夹持件枢接于所述导向固定架，并与所述导向固 定架导向配合；所述导向滑动件分别与所述推动组件和所述夹持件相连接， 并可在所述推动组件的带动下滑动，以带动所述夹持件在所述导向固定架 的导向下转动；所述档位锁紧组件设有多个第一档位部，所述第一档位部 可限制所述导向滑动件的滑动，按压所述按键组件，所述第一档位部解除 对所述导向滑动件的限制；所述壳体内设有沿水平方向延伸的滑轨，所述 壳体靠近所述载板的一端设有第二开口，所述壳体侧壁设有与所述第一开 口贯通的第三开口；所述推动组件位于所述壳体内，并与所述滑轨滑动配 合，所述推动组件与所述壳体通过第一弹性复位件相连接；所述按键组件 安装在所述推动组件上，并至少部分伸出所述第一开口和所述第三开口， 所述按键组件设有解锁部；所述导向滑动件滑动安装在所述滑轨上，并与 所述推动组件靠近所述第二开口的一端相连接，所述导向滑动件设有第一 导向部和第一限位部；所述导向固定架安装在所述壳
体内，并位于所述第 二开口处，所述导向固定架设有第二导向部；所述夹持件一端枢接与所述 导向固定架上，并设有分别与所述第一导向部和所述第二导向部滑动配合 的第一配合部，所述第一导向部移动时，带动所述第一配合部沿所述第二 导向部动作，以使所述夹持件绕其枢轴转动，所述夹持件另一端用于和所 述载板形成夹持空间；所述档位锁紧组件安装在所述壳体内，并设有与所 述导向滑动件限位配合的多个第一档位部，所述导向滑动件沿靠近所述第 二开口方向由初始位置移动至极限位置过程中，带动所述夹持件由水平状 态转动至垂直状态，且多个所述第一档位部依次与所述第一限位部限位配 合，按压所述按键组件，所述解锁部解除所述第一档位部与所述第一限位 部的限位配合。
[0008]如此设置，利用推动组件、按键组件和导向滑动件的水平移动转化为 夹持件的转动，便于用户操作；利用档位锁紧组件可以使得夹持件转动至 一定角度时进行锁紧固定，保证夹持件对书籍的夹持稳定性；然后利用推 动组件上的按键组件可以随时解除夹持件的锁紧固定，便于用户调整夹持 件的角度。
[0009]进一步的，所述推动组件包括内部中空的推动块，所述推动块前侧壁 设有第一插孔，所述推动块上下两侧壁设有贯穿的第二插孔；所述按键组 件包括按键本体和按压条；所述按键本体插装在所述第一插孔内，且至少 部分外露于所述第一开口和所述第三开口；所述按压条插设于所述第二插 孔，并与所述按键本体相连接，所述按压条的一端为用于解除对导向滑动 件限制的解锁部。
[0010]如此设置，对推动组件和按键组件结构做出改进，使得按压按键组件 可以实现按压条的位移，进而实现解锁部对档位锁紧组件的解锁，结构简 单且紧凑。
[0011]进一步的，所述按压条具有解锁部的一端设有弹片，所述弹片与所述 壳体侧壁相抵，所述弹片用于使按压后的所述按压条复位。
[0012]如此设置，利用弹片能够使得按键在解除按压后复位，进而利于档位 锁紧组件锁紧夹持件。
[0013]进一步的，所述档位锁紧组件包括安装座、摆杆和第三弹性复位件； 所述安装座设于所述壳体内；所述摆杆铰装在所述安装座上，并具有相对 的第一端和第二端，所述第一端位于所述解锁部下方，所述第一端一侧与 所述推动块间隙配合，并且当所述按压条的一端设有弹片时，所述第一端 另一侧所述弹片间隙配合，所述第二端设有多个所述第一档位部；所述第 三弹性复位件分别与所述第一端和所述壳体相连接；按压所述按键本体， 所述解锁部下压所述第一端，以解除所述第一档位部与所述第一限位部的 配合。
[0014]如此设置，将档位锁紧组件设计为可摆动的杠杆结构，利用解锁部直 接下压第一端来实现解锁，传动过程中没有多余结构介入，结构巧妙，易 于实现。
[0015]进一步的，所述第一档位部包括设置于所述第二端的第一凸起，多个 所述第一凸起间隔布设，所述第一凸起面向所述推动组件的一侧设有第一 导向面，所述第一凸起背离所述推动组件的一侧设有第一限位面；所述第 一限位部为设于所述导向滑动件一侧的第二凸起，所述第二凸起面向所述 推动组件的一侧设有第二限位面，所述第二凸起背离所述推动组件的一侧 设有第二导向面。
[0016]如此设置，利用第一导向面和第二导向面的配合便于第一档位部和第 一限位部之间的滑动，利用第一限位面和第二限位面的配合实现第一凸起 和第二凸起的相对固定，锁紧结构简单且稳定性高。
[0017]进一步的，所述第一导向部为开设于所述导向滑动件上的倾斜条形通 孔，所述第二导向部为开设于所述导向固定架上的弧形通孔，所述倾斜条 形通孔与所述弧形通孔相贯通；所述第一配合部为插设于所述倾斜条形通 孔和所述弧形通孔的第三凸起。
[0018]如此设置，利用弧形通孔和第三凸起形成凸轮槽结构，进而将导向滑 动件的移动来带动夹持件进行转动，结构巧妙紧凑。
[0019]进一步的，所述壳体滑动安装在所述容置槽内，所述壳体设有第二限 位部，所述容置槽内设有多个第二档位部，所述第二限位部可依次与多个 所述第二档位部限位配合。
[0020]如此设置，壳体可以在容置槽内本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种语言学习用辅助装置，包括底座(100)和安装在所述底座(100)上的载板(200)；其特征在于，所述底座(100)相对两侧均开设有容置槽(110)，所述容置槽(110)的侧壁设有第一开口(111)，所述容置槽(110)内安装有转动夹持机构(300)，所述转动夹持机构(300)连接有可由第一位置转动至第二位置的夹持件(400)，所述第一位置和所述第二位置之间设有多个档位，所述夹持件(400)转动至所述档位时可定位锁紧，所述夹持件(400)和所述载板(200)形成夹持空间。2.根据权利要求1所述的一种语言学习用辅助装置，其特征在于，所述转动夹持机构(300)包括壳体(310)，以及位于所述壳体(310)内的推动组件(320)、按键组件(330)、导向滑动件(340)、导向固定架(350)和档位锁紧组件(360)；所述推动组件(320)可在所述壳体(310)内滑动；所述按键组件(330)安装在所述推动组件(320)上；所述导向固定架(350)固定于所述壳体(310)内，所述夹持件(400)枢接于所述导向固定架(350)，并与所述导向固定架(350)导向配合；所述导向滑动件(340)分别与所述推动组件和所述夹持件(400)相连接，并可在所述推动组件(320)的带动下滑动，以带动所述夹持件(400)在所述导向固定架(350)的导向下转动；所述档位锁紧组件(360)设有多个第一档位部(361)，所述第一档位部(361)可限制所述导向滑动件(340)的滑动，按压所述按键组件(330)，所述第一档位部(361)解除对所述导向滑动件(340)的限制。3.根据权利要求2所述的一种语言学习用辅助装置，其特征在于，所述导向滑动件(340)设有第一导向部(341)和第一限位部(342)，所述导向固定架(350)设有第二导向部(351)，所述夹持件(400)设有第一配合部(410)；所述第一配合部(410)分别与所述第一导向部(341)和所述第二导向部(351)相连接，并在所述第一导向部(341)的带动下沿所述第二导向部(351)预设轨迹移动，以使所述夹持件(400)转动；所述第一限位部(342)可与所述第一档位部(361)限位配合。4.根据权利要求2所述的一种语言学习用辅助装置，其特征在于，所述推动组件(320)包括内部中空的推动块(321)，所述推动块(321)前侧壁设有第一插孔(3211)，所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：郭艺，
申请(专利权)人：石家庄铁路职业技术学院，
类型：发明
国别省市：
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