一种毛细现象教学用少儿演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及毛细现象教学技术领域，且公开了一种毛细现象教学用少儿演示装置，包括演示水箱，所述演示水箱的上侧设置有观察管调节装置，所述演示水箱的后侧设置有辅助观察装置，所述观察管调节装置包括两组第一支撑板，所述第一支撑板的底端与演示水箱的顶端相连接，两组所述第一支撑板的相视端连接有两组调节导杆，两组所述调节导杆的本体设置有多组观察管固定装置，所述辅助观察装置包括两组第二支撑板，左侧第二支撑板的本体连接有第二螺杆，右侧所述第二支撑板的下侧连接有限位杆，所述第二螺杆与限位杆的下侧连接有辅助观察板，本新型方案能够通过设置观察管调节装置可以对毛细观察管的位置进行调节。以对毛细观察管的位置进行调节。以对毛细观察管的位置进行调节。

【技术实现步骤摘要】
一种毛细现象教学用少儿演示装置


[0001]本技术属于毛细现象教学
，具体为一种毛细现象教学用少儿演示装置。

技术介绍

[0002]毛细现象是指液体在细管状物体内侧，由液体与物体之间的附着力和因内聚力而产生的表面张力组合而成，令液体在不需施加外力的情况下，流向细管状物体的现象，该现象甚至令液体克服地心引力而上升，植物根部吸收的水分能够经由茎内维管束上升，即是毛细现象最常见的例子，当液体和固体之间的附着力大于液体本身内聚力时，就会产生毛细现象。
[0003]现有的毛细现象演示装置是通过小学生自己对水位的观察，但有些小学生坐位较远或者所坐的角度不同，所以需要对演示装置经常移动与调节，使其移动至学生附近然后进行现场演示，现有的演示装置调节与操作较不方便需要教学人员进行辅助控制，为此，我们提出一种毛细现象教学用少儿演示装置。

技术实现思路

[0004]针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供一种毛细现象教学用少儿演示装置，有效的解决了现有的毛细现象演示装置是通过小学生自己对水位的观察，但有些小学生坐位较远或者所坐的角度不同，所以需要对演示装置经常移动与调节，使其移动至学生附近然后进行现场演示，现有的演示装置调节与操作较不方便需要教学人员进行辅助控制的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种毛细现象教学用少儿演示装置，包括演示水箱，所述演示水箱的上侧设置有观察管调节装置，所述演示水箱的后侧设置有辅助观察装置。
[0006]优选的，所述观察管调节装置包括两组第一支撑板，所述第一支撑板的底端与演示水箱的顶端相连接，两组所述第一支撑板的相视端连接有两组调节导杆，两组所述调节导杆的本体设置有多组观察管固定装置。
[0007]优选的，所述辅助观察装置包括两组第二支撑板，左侧所述第二支撑板的本体连接有第二螺杆，右侧所述第二支撑板的下侧连接有限位杆，所述第二螺杆与限位杆的下侧连接有辅助观察板。
[0008]优选的，所述观察管固定装置包括两组调节块，两组所述调节块分别位于两组调节导杆的外侧，两组所述调节块的相视侧连接有第二固定板，两组所述调节块的相视侧均连接有滑槽板，两组所述滑槽板的相视侧均开设有滑槽，两组所述滑槽板通过滑槽连接有移动板，所述第二固定板与移动板的相视侧均连接有夹板，两组所述夹板呈镜像设置，所述第二固定板的后侧连接有第一螺杆，所述第一螺杆的左侧贯穿移动板的后侧并延伸至移动板的左侧。
[0009]优选的，两组所述夹板的相视侧均连接有耐磨垫，所述耐磨垫的材质为橡胶。
[0010]优选的，所述演示水箱内腔的底壁连接有分隔板，所述演示水箱的左右两侧均连接有把手。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]1、通过设置观察管调节装置可以对毛细观察管的位置进行调节，使用时通过观察管固定装置将毛细观察管固定，然后在第一支撑板的外侧移动调节导杆进而完成对毛细管的位置调节；
[0013]2、通过设置观察管固定装置可以使毛细观察管与本装置进行快速固定与连接，可以使教学人员不需要时刻对毛细观察管固定，将毛细观察管放置于两组夹板的相视侧，旋转第一螺杆，通过第一螺杆带动移动板左右移动，通过移动板向右移动使两组夹板相互靠近进而对毛细观察管进行固定加固；
[0014]3、通过设置辅助观察装置可以使观察人员方便查看不同毛细观察管内部液体的高度，通过设置辅助观察板可以设置不同的颜色，便于观察人员进行查看，通过设置分隔板可以对演示水箱的区域进行划分，通过设置把手便于对演示水箱进行快速移动。
附图说明
[0015]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0016]在附图中：
[0017]图1为本技术结构示意图；
[0018]图2为本技术观察管固定装置结构示意图；
[0019]图3为本技术俯视图。
[0020]图中：100、演示水箱；101、分隔板；102、把手；200、观察管调节装置；210、第一支撑板；220、调节导杆；230、观察管固定装置；231、调节块；232、第二固定板；233、滑槽板；234、移动板；235、夹板；236、第一螺杆；237、耐磨垫；300、辅助观察装置；310、第二支撑板；320、第二螺杆；330、限位杆；340、辅助观察板。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1
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3，一种毛细现象教学用少儿演示装置，包括演示水箱100，演示水箱100的上侧设置有观察管调节装置200，演示水箱100可以的材质可以为透明玻璃制作，演示水箱100的后侧设置有辅助观察装置300，辅助观察装置300根据需要设置多组进行使用。
[0023]请参阅图1
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3，观察管调节装置200包括两组第一支撑板210，第一支撑板210的底端与演示水箱100的顶端相连接，两组第一支撑板210的相视端连接有两组调节导杆220，两组调节导杆220的本体设置有多组观察管固定装置230，观察管固定装置230可以对毛细观察管进行固定，通过设置观察管调节装置200可以对毛细观察管的位置进行调节，辅助观察
装置300包括两组第二支撑板310，左侧第二支撑板310的本体连接有第二螺杆320，右侧第二支撑板310的下侧连接有限位杆330，第二螺杆320与限位杆330的下侧连接有辅助观察板340，通过设置辅助观察装置300可以使观察人员方便查看不同毛细观察管内部液体的高度，通过设置辅助观察板340可以设置不同的颜色，便于观察人员进行查看，观察管固定装置230包括两组调节块231，两组调节块231分别位于两组调节导杆220的外侧，两组调节块231的相视侧连接有第二固定板232，两组调节块231的相视侧均连接有滑槽板233，两组滑槽板233的相视侧均开设有滑槽，两组滑槽板233通过滑槽连接有移动板234，移动板234位于滑槽板233的滑槽内部，第二固定板232与移动板234的相视侧均连接有夹板235，两组夹板235呈镜像设置，第二固定板232的后侧连接有第一螺杆236，第一螺杆236的左侧贯穿移动板234的后侧并延伸至移动板234的左侧，通过设置观察管固定装置230可以使毛细观察管与本装置进行快速固定与连接，两组夹板235的相视侧均连接有耐磨垫237，耐磨垫237的材质为橡胶，通过设置耐磨垫237提高夹板235对毛细观察管进行夹持固定，演示水箱100内腔的底壁连接有分隔板101，演示水箱100的左右两侧均连接有把手102，通过设置分隔本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种毛细现象教学用少儿演示装置，其特征在于：包括演示水箱(100)，所述演示水箱(100)的上侧设置有观察管调节装置(200)，所述演示水箱(100)的后侧设置有辅助观察装置(300)。2.根据权利要求1所述的一种毛细现象教学用少儿演示装置，其特征在于：所述观察管调节装置(200)包括两组第一支撑板(210)，所述第一支撑板(210)的底端与演示水箱(100)的顶端相连接，两组所述第一支撑板(210)的相视端连接有两组调节导杆(220)，两组所述调节导杆(220)的本体设置有多组观察管固定装置(230)。3.根据权利要求1所述的一种毛细现象教学用少儿演示装置，其特征在于：所述辅助观察装置(300)包括两组第二支撑板(310)，左侧所述第二支撑板(310)的本体连接有第二螺杆(320)，右侧所述第二支撑板(310)的下侧连接有限位杆(330)，所述第二螺杆(320)与限位杆(330)的下侧连接有辅助观察板(340)。4.根据权利要求2所述的一种毛细现象教学用少儿演示装置，其特征在于：所述观察管固定装置(...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈辰，陈昌洋，
申请(专利权)人：盐城市伽小略科技培训有限公司，
类型：新型
国别省市：