一种多功能可折叠学生课椅制造技术

本发明专利技术涉及一种学生课椅，尤其涉及一种多功能可折叠学生课椅。本发明专利技术提供一种具备午睡功能，且安全性较好的多功能可折叠学生课椅。本发明专利技术提供了这样一种多功能可折叠学生课椅，包括：坐板，坐板底部设置有外壳；支脚，外壳底部前后两侧均设置有支脚；储物框，外壳底部设置有便于学生储存物品的储物框；背靠组件，外壳右侧设置有便于学生进行靠背的背靠组件；锁定组件，坐板上设置有能够对背靠组件进行限位的锁定组件。学生拉动啮合杆向下滑动与第一齿轮脱离接触，然后再推动第一支撑立板右下方摆动，进而实现了对学生靠背的角度进行调节。进而实现了对学生靠背的角度进行调节。进而实现了对学生靠背的角度进行调节。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能可折叠学生课椅


[0001]本专利技术涉及一种学生课椅，尤其涉及一种多功能可折叠学生课椅。

技术介绍

[0002]现在的学生压力越来越大，功课越来越紧张，为了节约时间，许多学生中午在教室午睡，但是趴在光滑的课桌上睡觉较为不舒适，导致学生午睡的睡眠质量较差，容易影响学习效率。
[0003]专利授权公告号为CN211533264U的专利公布了折叠式午睡课桌，该午睡课桌，包括桌柜、立柱、桌底座和两用托板，桌柜包括柜斗和固定在柜斗上面的桌面，立柱包括与桌底座固定连接的高立柱和低立柱，桌面两端分别与高立柱和两用托板铰接。该午睡课桌在用于午睡时，学生将桌面调到倾斜位置，两用托板向上翻转到与桌面成钝角二面角位置，学生便可躺卧在桌面和两用托板上午睡，但是该午睡课桌在用于午睡时，不能够对桌面和两用托板进行限位，在学生课间打闹过程中容易发生翻转，使得学生倾倒对身体造成伤害。
[0004]针对上述问题，本专利技术提供了一种具备午睡功能，且安全性较好的多功能可折叠学生课椅。

技术实现思路

[0005]为了克服现有的午睡课桌在用于午睡时，不能够对桌面和两用托板进行限位，在学生课间打闹过程中容易发生翻转，使得学生倾倒对身体造成伤害的缺点，本专利技术的技术问题是：提供一种具备午睡功能，且安全性较好的多功能可折叠学生课椅。
[0006]本专利技术通过以下技术途径实现：一种多功能可折叠学生课椅，包括：坐板，坐板底部设置有外壳；支脚，外壳底部前后两侧均设置有支脚；储物框，外壳底部设置有便于学生储存物品的储物框；背靠组件，外壳右侧设置有便于学生进行靠背的背靠组件；锁定组件，坐板上设置有能够对背靠组件进行限位的锁定组件。
[0007]进一步的是，背靠组件包括：支撑架，外壳右侧设置有支撑架；转动杆，支撑架上转动式设置有转动杆；转动架，转动杆上设置有转动架；第一支撑立板，转动架上设置有能够供学生进行靠背的第一支撑立板；扭簧，第一支撑立板前后两侧与支撑架之间均绕接有扭簧；第一齿轮，转动杆中部设置有第一齿轮；第一导杆，储物框右下侧设置有第一导杆；啮合杆，第一导杆上滑动式设置有啮合杆，啮合杆与第一齿轮相互配合；第一弹簧，啮合杆与外壳底部之间绕接有第一弹簧。
[0008]进一步的是，锁定组件包括：第一活动板，坐板上滑动式设置有第一活动板；第二弹簧，第一活动板底部左侧与坐板底部之间前后对称绕接有第二弹簧；接触杆，第一活动板底部右侧中间位置设置有接触杆，接触杆与坐板滑动式连接；第一插杆，外壳右部滑动式设置有第一插杆，接触杆向下滑动会与第一插杆接触，第一插杆向右滑动会与第一齿轮接触；第三弹簧，第一插杆左部与外壳之间连接有第三弹簧。
[0009]进一步的是，还包括有能够对坐板高度进行调节的调节组件，调节组件包括：底
座，前后两个底座顶部均设置有第一滑套，支脚与相近的第一滑套滑动式连接，第一滑套左右两侧均匀开有八个方形通孔；第二导杆，两个支脚内均设置有第二导杆；第二活动板，两个第二导杆上均左右对称滑动式设置有第二活动板；第一压杆，第二活动板上部外侧均设置有第一压杆，第一压杆贯穿相近的支脚；第四弹簧，相近的两个第二活动板之间绕接有第四弹簧；固定板，四个第二活动板下部均设置有固定板，固定板卡入相近的方形通孔内。
[0010]进一步的是，还包括有便于学生午休放置双腿的垫脚组件，垫脚组件包括：导轨，外壳内右侧设置有导轨；第一活动架，导轨上滑动式设置有第一活动架；脚垫，第一活动架上设置有便于学生午休放置双腿的脚垫；滑轨，外壳内前后对称设置有滑轨；滑轮，第一活动架前后对称转动式设置有滑轮，滑轮与相近的滑轨滑动式连接；第三导杆，滑轨顶部左右两侧均设置有第三导杆；制动板，相近的两个第三导杆之间滑动式设置有制动板，制动板向下滑动会与滑轮接触；第五弹簧，制动板底部左右两侧与相近的滑轨顶部之间绕接有第五弹簧；第二压杆，第一活动板中下部前后对称设置有第二压杆，第二压杆与坐板滑动式连接，第二压杆向下滑动会与制动板接触。
[0011]进一步的是，还包括有能够增加学生靠背面积的加长组件，加长组件包括：第四导杆，第一支撑立板右部内前后对称设置有第四导杆；第二活动架，两个第四导杆之间滑动式设置有第二活动架；第二插杆，第二活动架中部滑动式设置有第二插杆；连接板，第二插杆左部设置有连接板，连接板位于第一支撑立板右部内；第六弹簧，连接板左侧与第一支撑立板之间连接有第六弹簧；带槽滑块，第二活动架中部内侧前后对称滑动式设置有带槽滑块，第二插杆向左滑动会与带槽滑块接触；第七弹簧，两个带槽滑块外侧与第二活动架之间均连接有第七弹簧；卡槽板，第一支撑立板右部内中间位置前后对称设置有卡槽板，带槽滑块卡入卡槽板内；第二支撑立板，第二活动架左部设置有第二支撑立板。
[0012]进一步的是，还包括有便于学生支撑手臂的扶手组件，扶手组件包括：第二滑套，外壳中部前后两侧均设置有第二滑套；第一活动杆，两个第二滑套内均滑动式设置有第一活动杆；扶手板，两个第一活动杆顶部均设置有便于学生支撑手臂的扶手板；第二齿轮，两个第二滑套内均转动式设置有第二齿轮，第二齿轮位于外壳内；第三齿轮，两个第二齿轮外侧均设置有第三齿轮，第三齿轮位于第一活动杆内；第一齿条，两个第一活动杆内左侧均设置有第一齿条，第一齿条与第三齿轮相互啮合；第二活动杆，外壳右部前后对称滑动式设置有第二活动杆；第八弹簧，两个第二活动杆中部与外壳内右侧之间均绕接有第八弹簧；第二齿条，两个第二活动杆左部均设置有第二齿条，第二齿条与第二齿轮相互配合；推杆，转动架下部前后对称设置有推杆，推杆向左移动会与第二活动杆接触。
[0013]进一步的是，扶手板上设置有橡胶套。
[0014]采用了上述对本专利技术结构的描述可知，本专利技术的设计出发点、理念及优点是：1、学生拉动啮合杆向下滑动与第一齿轮脱离接触，然后再推动第一支撑立板右下方摆动，进而实现了对学生靠背的角度进行调节。
[0015]2、接触杆向下滑动挤压第一插杆向右滑动卡住第一齿轮，进而实现了对转动杆进一步限位，避免学生坐下时，在其他学生误触啮合杆的作用下，导致第一支撑立板突然向右下方转动，使得学生发生倾倒，对身体造成伤害。
[0016]3、第二活动板相向滑动带动固定板相向滑动不再卡住方形通孔，然后通过学生拉动坐板向上移动通过外壳带动支脚向上滑动，进而实现了对坐板的高度进行调节，从而便
于学生使用。
[0017]4、学生拉动脚垫向左移动展开，然后坐在第一活动板上，再将双腿放在脚垫进行午休即可，在制动板向下滑动夹紧滑轮的作用下，能够避免滑轮在滑轨上进行滚动，影响学生进行午休。
[0018]5、第二活动架向上滑动带动第二支撑立板向上移动，进而增加了对学生靠背的面积，使得学生靠背时舒适感提升。
[0019]6、在第三齿轮转动与第一齿条配合的作用下，能够使得第一活动杆向上滑动带动扶手板向上移动，进而实现了在学生躺下午睡时，通过扶手板与第一活动杆对学生的身躯进行限位，避免学生发生侧翻。
附图说明
[0020]图1为本专利技术的第一种立体结本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能可折叠学生课椅，其特征是，包括：坐板(1)，坐板(1)底部设置有外壳(2)；支脚(3)，外壳(2)底部前后两侧均设置有支脚(3)；储物框(4)，外壳(2)底部设置有便于学生储存物品的储物框(4)；背靠组件(5)，外壳(2)右侧设置有便于学生进行靠背的背靠组件(5)；锁定组件(6)，坐板(1)上设置有能够对背靠组件(5)进行限位的锁定组件(6)。2.按照权利要求1所述的一种多功能可折叠学生课椅，其特征是，背靠组件(5)包括：支撑架(501)，外壳(2)右侧设置有支撑架(501)；转动杆(502)，支撑架(501)上转动式设置有转动杆(502)；转动架(503)，转动杆(502)上设置有转动架(503)；第一支撑立板(504)，转动架(503)上设置有能够供学生进行靠背的第一支撑立板(504)；扭簧(505)，第一支撑立板(504)前后两侧与支撑架(501)之间均绕接有扭簧(505)；第一齿轮(506)，转动杆(502)中部设置有第一齿轮(506)；第一导杆(507)，储物框(4)右下侧设置有第一导杆(507)；啮合杆(508)，第一导杆(507)上滑动式设置有啮合杆(508)，啮合杆(508)与第一齿轮(506)相互配合；第一弹簧(509)，啮合杆(508)与外壳(2)底部之间绕接有第一弹簧(509)。3.按照权利要求2所述的一种多功能可折叠学生课椅，其特征是，锁定组件(6)包括：第一活动板(601)，坐板(1)上滑动式设置有第一活动板(601)；第二弹簧(602)，第一活动板(601)底部左侧与坐板(1)底部之间前后对称绕接有第二弹簧(602)；接触杆(603)，第一活动板(601)底部右侧中间位置设置有接触杆(603)，接触杆(603)与坐板(1)滑动式连接；第一插杆(604)，外壳(2)右部滑动式设置有第一插杆(604)，接触杆(603)向下滑动会与第一插杆(604)接触，第一插杆(604)向右滑动会与第一齿轮(506)接触；第三弹簧(605)，第一插杆(604)左部与外壳(2)之间连接有第三弹簧(605)。4.按照权利要求3所述的一种多功能可折叠学生课椅，其特征是，还包括有能够对坐板(1)高度进行调节的调节组件(7)，调节组件(7)包括：底座(701)，前后两个底座(701)顶部均设置有第一滑套(702)，支脚(3)与相近的第一滑套(702)滑动式连接，第一滑套(702)左右两侧均匀开有八个方形通孔；第二导杆(703)，两个支脚(3)内均设置有第二导杆(703)；第二活动板(704)，两个第二导杆(703)上均左右对称滑动式设置有第二活动板(704)；第一压杆(705)，第二活动板(704)上部外侧均设置有第一压杆(705)，第一压杆(705)贯穿相近的支脚(3)；第四弹簧(706)，相近的两个第二活动板(704)之间绕接有第四弹簧(706)；固定板(707)，四个第二活动板(704)下部均设置有固定板(707)，固定板(707)卡入相近的方形通孔内。5.按照权利要求4所述的一种多功能可折叠学生课椅，其特征是，还包括有便于学生午
休放置双腿的垫脚组件(8)，垫脚组件(8)包括：导轨(801)，外壳(2)内右侧设置有导轨(801)；第一活动架(802)，导轨(801)上滑动式设置有第一活动架(802)；脚垫(803)，第一活动架(802)上设置有便于学生午休放置双腿的脚垫(803)；滑轨(804)，外壳(2)内前后对称设置有滑轨(804)；滑轮(805)，第一...

【专利技术属性】
技术研发人员：柯银玉，
申请(专利权)人：江西晶亮实业有限公司，
类型：发明
国别省市：