一种新型几何数学教学用教学板制造技术

本发明专利技术公开了一种新型几何数学教学用教学板，包括外壳，所述外壳内固定连接有书写板，所述外壳的一侧壁上设有两个第一凹槽，两个所述第一凹槽关于书写板对称设置，两个所述第一凹槽内均滑动连接有第一滑块，两个所述第一滑块远离第一凹槽的一端共同固定连接有滑动座，两个所述第一凹槽远离滑动座的一侧内壁上均固定连接有第一正磁铁。本发明专利技术可以十分方便的完成教学用具的定位固定，提高了用户的教学效率，还可以十分简单方便的完成板书的清理工作，提高了用户的清理效率。提高了用户的清理效率。提高了用户的清理效率。

【技术实现步骤摘要】
一种新型几何数学教学用教学板


[0001]本专利技术涉及教学装置
，尤其涉及一种新型几何数学教学用教学板。

技术介绍

[0002]在现代教学工作中，几何数学作为一门需要大量计算和作图的学科，需要用到可以供教学人员进行书写的教学用教学板，以及用于尺规作图的大量教学用具。
[0003]教学人员在现有的教学板上进行尺规作图时，需要一手固定教学用具，一手进行书写，十分的不便于教学工作的进行，极大的降低了教学效率，且由于大量的书写工作，需要教学人员进行大量的板书清理工作，进一步的降低了教学人员的教学效率。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：用户在现有的教学板上使用教学用具时十分不便，极大的降低了用户的教学效率，且大量的板书清理工作进一步的降低了用户的教学效率。
[0005]为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种新型几何数学教学用教学板，包括外壳，所述外壳内固定连接有书写板，所述外壳的一侧壁上设有两个第一凹槽，两个所述第一凹槽关于书写板对称设置，两个所述第一凹槽内均滑动连接有第一滑块，两个所述第一滑块远离第一凹槽的一端共同固定连接有滑动座，两个所述第一凹槽远离滑动座的一侧内壁上均固定连接有第一正磁铁，两个所述第一滑块远离滑动座的一端均固定连接有第一负磁铁，所述第一正磁铁与第一负磁铁呈相互吸引设置，所述滑动座上设有固定装置和清理装置。
[0006]优选的，所述固定装置包括设置在滑动座远离书写板的一侧壁上的第二凹槽，所述第二凹槽内滑动连接有第二滑块，所述第二滑块远离第二凹槽的一端固定连接有链接块，所述连接块远离滑动座的一端设有弹簧夹，所述第二凹槽远离连接块的一侧内壁上固定连接有第二正磁铁，所述第二滑块远离连接块的一端固定连接有第二负磁铁，所述第二正磁铁与第二负磁铁呈相互吸引设置。
[0007]优选的，所述清理装置包括设置在滑动座靠近书写板的一侧壁上转动槽，所述转动槽远离固定装置设置，所述转动槽内两个相对内壁之间转动连接有转轴，所述转轴上固定连接有连接板，所述连接板远离转轴的一端固定连接有板擦，所述转轴上套设有两个呈对称设置的扭力弹簧，两个所述扭力弹簧的两端均固定连接在转动槽的内壁上设置。
[0008]优选的，所述第一凹槽和第二凹槽均呈T型设置，所述第一滑块和第二滑块分别与第一凹槽和第二凹槽的形状呈匹配设置。
[0009]优选的，所述外壳的一侧壁上固定连接有多个呈等间距设置的挂钩。
[0010]优选的，所述连接板远离书写板的一侧壁上固定连接有多个呈等间距设置的推板。
[0011]本专利技术的有益效果是：在本装置中，用户可以使用弹簧夹将教学用具夹持住，推动
滑动座使第一滑块在第一凹槽内滑动到合适位置上，再推动连接块使第二滑块在第二凹槽内滑动到合适位置上，这样便可以完成教学用具的位置移动，方便进行尺规作图，极大的方便了教学工作的进行，提高了教学效率，且教学用户不会接触到书写板，所以不会对现有板书造成破坏，当需要对板书进行清理时，可以推动推板，使连接板带动转轴转动，板擦接触到书写板，再拉动滑动座使板擦在书写板上滑动，完成清理工作，这样一来便极大的降低了用户的工作难度，提高了用户的教学效率。
附图说明
[0012]图1为本专利技术提出的一种新型几何数学教学用教学板的正面结构示意图；图2为本专利技术提出的一种新型几何数学教学用教学板的仰视结构剖视图；图3为本专利技术提出的一种新型几何数学教学用教学板的滑动座部分侧面结构剖视图。
[0013]图中：1外壳、2书写板、3第一凹槽、4第一滑块、5滑动座、6第一正磁铁、7第一负磁铁、8第二凹槽、9第二滑块、10连接块、11弹簧夹、12第二正磁铁、13第二负磁铁、14转动槽、15转轴、16连接板、17板擦、18扭力弹簧、19挂钩、20推板。
具体实施方式
[0014]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0015]参照图1-3，一种新型几何数学教学用教学板，包括外壳1，外壳1内固定连接有书写板2，外壳1的一侧壁上固定连接有多个呈等间距设置的挂钩19，挂钩19的设置方便了用户放置教学用具，外壳1的一侧壁上设有两个第一凹槽3，两个第一凹槽3关于书写板2对称设置，两个第一凹槽3内均滑动连接有第一滑块4，两个第一滑块4远离第一凹槽3的一端共同固定连接有滑动座5，两个第一凹槽3远离滑动座5的一侧内壁上均固定连接有第一正磁铁6，两个第一滑块4远离滑动座5的一端均固定连接有第一负磁铁7，第一正磁铁6与第一负磁铁7呈相互吸引设置，第一正磁铁6和第一负磁铁的相互吸引设设置使得第一滑块4在移动到指定位置后可以被股固定住，这样一来便方便的用户完成教学用具的固定工作，滑动座5上设有固定装置和清理装置，固定装置包括设置在滑动座5远离书写板2的一侧壁上的第二凹槽8，第二凹槽8内滑动连接有第二滑块9，第二滑块9远离第二凹槽8的一端固定连接有链接块10，连接块10远离滑动座5的一端设有弹簧夹11，弹簧夹11为现有技术，可以十分方便的完成教学用具的夹持固定工作，且固定在弹簧夹11上的教学用具不会接触到书写板2，这样便不会对板书造成破坏；第二凹槽8远离连接块10的一侧内壁上固定连接有第二正磁铁12，第二滑块9远离连接块10的一端固定连接有第二负磁铁13，第二正磁铁12与第二负磁铁13呈相互吸引设置，第二正磁铁12与第二负磁铁13的相互吸引设置使得第二滑块9在移动到指定位置后可以被固定住，这样一来用户便可以十分方便的将教学用具固定在指定位置上，进行作图工作，不再需要手持处理，极大的方便了用户的使用，提高了用户的教学效率第一凹槽3和第二凹槽8均呈T型设置，第一滑块4和第二滑块9分别与第一凹槽3和第二凹槽8的形状呈匹配设置，T型设置使得第一滑块4和第二滑块9在滑动时可以更加稳定，不会出现脱离或是偏转的意外情况，极大的保证了装置的正常工作，清理装置包括设置在滑动座5靠近书写板2的一侧壁
上转动槽14，转动槽14远离固定装置设置，转动槽14内两个相对内壁之间转动连接有转轴15，转轴15上固定连接有连接板16，连接板16远离转轴15的一端固定连接有板擦17，当用户需要清理板书时，可以推动连接板16，使转轴15转动，板擦17接触到书写板2，灾拉动滑动座5，使板擦17在书写板2上滑动，这样一来便可以十分方便的完成板书的清理工作，记得提高了用户的教学效率，转轴15上套设有两个呈对称设置的扭力弹簧18，两个扭力弹簧18的两端均固定连接在转动槽14的内壁上设置，扭力弹簧18的弹力可以转动转轴15，继而转动连接板16，使板擦17远离书写板2，，这样一来当用户不需要进行清理工作时，板擦17便不会接触到书写板2，极大的方便了用户的使用，连接板16远离书写板2的一侧壁上固定连接有多个呈等间距设置的推板20，推板20的设置方便的用户推动连接板16，使板擦17接触到书写板2完成板书清理工作。
[0016]本专利技术本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型几何数学教学用教学板，包括外壳（1），其特征在于，所述外壳（1）内固定连接有书写板（2），所述外壳（1）的一侧壁上设有两个第一凹槽（3），两个所述第一凹槽（3）关于书写板（2）对称设置，两个所述第一凹槽（3）内均滑动连接有第一滑块（4），两个所述第一滑块（4）远离第一凹槽（3）的一端共同固定连接有滑动座（5），两个所述第一凹槽（3）远离滑动座（5）的一侧内壁上均固定连接有第一正磁铁（6），两个所述第一滑块（4）远离滑动座（5）的一端均固定连接有第一负磁铁（7），所述第一正磁铁（6）与第一负磁铁（7）呈相互吸引设置，所述滑动座（5）上设有固定装置和清理装置。2.根据权利要求1所述的一种新型几何数学教学用教学板，其特征在于,所述固定装置包括设置在滑动座（5）远离书写板（2）的一侧壁上的第二凹槽（8），所述第二凹槽（8）内滑动连接有第二滑块（9），所述第二滑块（9）远离第二凹槽（8）的一端固定连接有链接块（10），所述连接块（10）远离滑动座（5）的一端设有弹簧夹（11），所述第二凹槽（8）远离连接块（10）的一侧内壁上固定连接有第二正磁铁（12），所述第二滑块（9）远离连接块（10）的一端固定连接有第二负磁铁（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：许云猛，
申请(专利权)人：许云猛，
类型：发明
国别省市：