一种便于折叠的教学演算板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于折叠的教学演算板，涉及教学用具技术领域，包括演算装置，所述演算装置的底部固定连接有支撑装置，所述演算装置包括一号滑动装置，所述一号滑动装置包括一号滑动箱体，所述一号滑动箱体的内部固定连接有一号分隔板，所述一号分隔板的侧面固定连接有连接杆，所述连接杆的表面活动套接有齿轮。本实用新型专利技术通过采用了齿轮、齿槽、一号固定块、二号固定块的配合，当一号固定块、二号固定块运动时带动其顶部的齿槽进行位移，使得齿轮和齿槽不断啮合从而可以将二号演算板和三号演算板进行推拉折叠，解决了现有的教学演算板大多较大不具备折叠特性，造成教学空间较为拥挤，影响教师的授课质量。影响教师的授课质量。影响教师的授课质量。

【技术实现步骤摘要】
一种便于折叠的教学演算板


[0001]本技术涉及教学用具
，具体涉及一种便于折叠的教学演算板。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展，演算板是教学中所使用的器具，可以通过在演算板上进行草绘演算解决问题。
[0003]针对现有技术存在以下问题：
[0004]1、现有的教学演算板大多较大不具备折叠特性，造成教学空间较为拥挤，影响教师的授课质量，同时教学空间的拥挤影响学生接受知识的质量，降低教师教课效率；
[0005]2、现有的演算板大多采用粉笔书写，粉笔书写造成大量灰尘影响教师教课质量，同时使用相应工具绘图时，教师较难操作，影响画图质量，当演算板遭受撞击时，容易对演算板产生不利影响。

技术实现思路

[0006]本技术提供一种便于折叠的教学演算板，其中一种目的是为了具备折叠特性，提高空间利用率的效果，解决教学演算板大多较大不具备折叠特性，造成教学空间较为拥挤，影响教师的授课质量，同时教学空间的拥挤影响学生接受知识的质量，降低教师教课效率的问题；其中另一种目的是为了解决演算板大多采用粉笔书写，粉笔书写造成大量灰尘影响教师教课质量，同时使用相应工具绘图时，教师较难操作，影响画图质量，当演算板遭受撞击时，容易对演算板产生不利影响的问题，以达到提高演算板质量的效果。
[0007]为解决上述技术问题，本技术所采用的技术方案是：
[0008]一种便于折叠的教学演算板，包括演算装置，所述演算装置的底部固定连接有支撑装置。
[0009]所述演算装置包括一号滑动装置，所述一号滑动装置包括一号滑动箱体，所述一号滑动箱体的内部固定连接有一号分隔板，所述一号分隔板的侧面固定连接有连接杆，所述连接杆的表面活动套接有齿轮，所述一号滑动箱体的底部且位于一号分隔板的左侧滑动连接有一号固定块，所述一号滑动箱体的底部且位于一号分隔板的右侧滑动连接有二号固定块，所述一号固定块、二号固定块的顶部延伸至一号滑动箱体的内部均固定连接有齿槽，所述齿轮的底部与齿槽的顶部活动啮合，所述演算装置包括二号滑动装置，所述二号滑动装置包括二号滑动箱体，所述二号滑动箱体的内部开设有滑槽，所述滑槽的内壁底部活动连接有滑块，所述滑块的顶部固定连接有支撑块，所述支撑块的顶部延伸至二号滑动箱体的外部，所述二号滑动箱体的内部固定连接有二号分隔板。
[0010]所述演算装置包括一号演算板，所述一号演算板包括强化外壳，所述强化外壳的内部固定连接有书写板，所述书写板的右侧固定连接有磁石层，所述磁石层的另一侧固定连接有加强筋，所述加强筋的另一端固定连接有连接板，所述连接板的另一侧固定连接有
乳胶球，所述乳胶球的另一侧与强化外壳的内壁左侧固定连接，所述书写板、磁石层、连接板的顶部均与强化外壳的内壁顶部固定连接，所述书写板、磁石层、连接板的底部均与强化外壳的内壁底部固定连接。
[0011]本技术技术方案的进一步改进在于：所述一号演算板的左侧固定连接有储物槽，所述强化外壳的左侧与储物槽的右侧固定连接，所述一号演算板的底部与支撑装置的顶部固定连接，所述强化外壳的底部与支撑装置的顶部固定连接。
[0012]采用上述技术方案，该方案中的储物槽可以对部分教学工具进行存储，进而减少教师教学物品无处安放的现象发生。
[0013]本技术技术方案的进一步改进在于：所述一号演算板的右侧固定连接有二号连接杆，所述强化外壳的右侧与二号连接杆的一端固定连接，所述二号连接杆的顶部固定连接有二号滑动装置，所述二号连接杆的顶部与二号滑动箱体的底部固定连接。
[0014]采用上述技术方案，该方案中的强化外壳对其内部可进行保护，防止其内部发生损坏。
[0015]本技术技术方案的进一步改进在于：所述支撑块的数量为两个，其中一个所述支撑块的顶部固定连接有二号演算板，其中一个所述支撑块的顶部固定连接有三号演算板，所述三号演算板、二号演算板的正面和背面均固定连接有推拉把手。
[0016]采用上述技术方案，该方案中的推拉把手可以将三号演算板进行二号演算板从而实现折叠。
[0017]本技术技术方案的进一步改进在于：所述二号演算板的顶部与一号固定块的底部固定连接，所述二号演算板的顶部与二号固定块的底部固定连接。
[0018]采用上述技术方案，该方案中的一号固定块和二号固定块的运动可以带动二号演算板和二号演算板的运动。
[0019]本技术技术方案的进一步改进在于：所述一号滑动装置的顶部固定连接有一号连接杆，所述一号滑动箱体的顶部与一号连接杆的一端固定连接，所述一号连接杆的另一端与一号演算板的右侧固定连接，所述一号连接杆的另一端与强化外壳的右侧固定连接。
[0020]采用上述技术方案，该方案中的一号连接杆将一号演算板和一号滑动装置连接成一个整体。
[0021]由于采用了上述技术方案，本技术相对现有技术来说，取得的技术进步是：
[0022]1、本技术提供一种便于折叠的教学演算板，采用了齿轮、齿槽、一号固定块、二号固定块的配合，当一号固定块、二号固定块运动时带动其顶部的齿槽进行位移，使得齿轮和齿槽不断啮合从而可以将二号演算板和三号演算板进行推拉折叠，解决了现有的教学演算板大多较大不具备折叠特性，造成教学空间较为拥挤，影响教师的授课质量，同时教学空间的拥挤影响学生接受知识的质量，降低教师教课效率的问题，达到了提高空间利用率，提高授课质量的效果。
[0023]2、本技术提供一种便于折叠的教学演算板，采用了书写板、磁石层、加强筋、乳胶球的配合，书写板可以进行绘图演算，磁石层可以将教学用具吸在书写板的表面，加强筋和乳胶球提高一号演算板的抗冲击能力，解决了、现有的演算板大多采用粉笔书写，粉笔书写造成大量灰尘影响教师教课质量，同时使用相应工具绘图时，教师较难操作，影响画图
质量，当演算板遭受撞击时，容易对演算板产生不利影响的问题，达到了提高演算板的使用寿命，提高学生吸收知识能力的效果。
附图说明
[0024]图1为本技术的结构示意图；
[0025]图2为本技术的演算板侧视结构示意图；
[0026]图3为本技术的一号滑动装置结构示意图；
[0027]图4为本技术的二号滑动装置结构示意图；
[0028]图5为本技术的二号滑动装置侧视结构示意图；
[0029]图6为本技术的一号演算板结构示意图。
[0030]图中：1、演算装置；11、储物槽；12、一号演算板；121、书写板；122、磁石层；123、加强筋；124、连接板；125、乳胶球；126、强化外壳；13、一号连接杆；14、一号滑动装置；141、齿槽；142、一号固定块；143、一号滑动箱体；144、二号固定块；145、齿轮；146、连接杆；147、一号分隔板；15、推拉把手；16、三号演算板；17、本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于折叠的教学演算板，包括演算装置(1)，其特征在于：所述演算装置(1)的底部固定连接有支撑装置(2)；所述演算装置(1)包括一号滑动装置(14)，所述一号滑动装置(14)包括一号滑动箱体(143)，所述一号滑动箱体(143)的内部固定连接有一号分隔板(147)，所述一号分隔板(147)的侧面固定连接有连接杆(146)，所述连接杆(146)的表面活动套接有齿轮(145)，所述一号滑动箱体(143)的底部且位于一号分隔板(147)的左侧滑动连接有一号固定块(142)，所述一号滑动箱体(143)的底部且位于一号分隔板(147)的右侧滑动连接有二号固定块(144)，所述一号固定块(142)、二号固定块(144)的顶部延伸至一号滑动箱体(143)的内部均固定连接有齿槽(141)，所述齿轮(145)的底部与齿槽(141)的顶部活动啮合，所述演算装置(1)包括二号滑动装置(18)，所述二号滑动装置(18)包括二号滑动箱体(184)，所述二号滑动箱体(184)的内部开设有滑槽(181)，所述滑槽(181)的内壁底部活动连接有滑块(183)，所述滑块(183)的顶部固定连接有支撑块(182)，所述支撑块(182)的顶部延伸至二号滑动箱体(184)的外部，所述二号滑动箱体(184)的内部固定连接有二号分隔板(185)；所述演算装置(1)包括一号演算板(12)，所述一号演算板(12)包括强化外壳(126)，所述强化外壳(126)的内部固定连接有书写板(121)，所述书写板(121)的右侧固定连接有磁石层(122)，所述磁石层(122)的另一侧固定连接有加强筋(123)，所述加强筋(123)的另一端固定连接有连接板(124)，所述连接板(124)的另一侧固定连接有乳胶球(125)，所述乳胶球(125)的另一侧与强化外壳(126)的内壁左侧固定连接，所述书写板(121)、磁石层(122)、连接板...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴梦婷，
申请(专利权)人：吴梦婷，
类型：新型
国别省市：