一种组合推拉式高中文化课教学板制造技术

本实用新型专利技术属于教学板技术领域，尤其是一种组合推拉式高中文化课教学板，针对现有的教学板不方便安装的问题，现提出如下方案，其包括设置在墙壁右侧的教学板，所述墙壁上开设有两个内腔，两个内腔的左侧内壁均开设有匹配槽，墙壁的右侧开设有两个通槽和两个直槽，两个通槽位于两个直槽之间，且两个通槽和两个直槽分别与两个内腔相连通，两个通槽内均活动安装有方板，两个方板的右端均固定连接在教学板的左侧，两个方板的左端分别延伸至两个内腔内。本实用新型专利技术结构简单，设计合理，操作便捷，能够快速的安装教学板，而且不需要使用螺栓和辅助工具，提高了安装的效率，便于人们的使用。便于人们的使用。便于人们的使用。

【技术实现步骤摘要】
一种组合推拉式高中文化课教学板


[0001]本技术涉及教学板
，尤其涉及一种组合推拉式高中文化课教学板。

技术介绍

[0002]教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，推拉板的最大作用就在于使传统教学与现代教学相结合，该板为一体化设计，在授课时可实现传统书写板与显示屏之间自由转换，省时省力，是教学板与现代科技的完美结合。
[0003]公开号为CN211416753U的专利公开了一种组合推拉式教学板，包括教学板装配板，所述教学板装配板为长方体的框体，所述教学板装配板一端的中间位置处设置有显示屏，且显示屏的外侧包覆扣接有显示屏保护框，所述显示屏保护框的一侧设置有第一教学板、第二教学板，所述显示屏保护框的另一侧设置有第三教学板、第四教学板，且第一教学板、第二教学板、第三教学板、第四教学板的外侧皆包覆扣接有教学板保护框。但是现有的教学板需要通过螺栓和工具安装，极不方便。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种组合推拉式高中文化课教学板。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种组合推拉式高中文化课教学板，包括设置在墙壁右侧的教学板，所述墙壁上开设有两个内腔，两个内腔的左侧内壁均开设有匹配槽，墙壁的右侧开设有两个通槽和两个直槽，两个通槽位于两个直槽之间，且两个通槽和两个直槽分别与两个内腔相连通，两个通槽内均活动安装有方板，两个方板的右端均固定连接在教学板的左侧，两个方板的左端分别延伸至两个内腔内，且分别与两个匹配槽相适配，两个方板相互远离的一侧均开设有锁定槽，两个内腔的左侧内壁均固定连接有第一连接板和第二连接板，且两个第一连接板位于两个第二连接板之间，同一内腔内的第一连接板和第二连接板之间固定连接有两个竖杆，两个竖杆上滑动套设有同一个滑行板，竖杆上活动套设有弹簧，且弹簧的两端分别固定连接在滑行板和第二连接板相互靠近的一侧。
[0007]优选的，所述滑行板靠近方板的一侧固定连接有锁销，且锁销与锁定槽相适配。
[0008]优选的，所述滑行板远离锁销的一侧固定连接有连接块，连接块远离滑行板的一侧固定连接有活动架。
[0009]优选的，所述内腔的两侧内壁之间转动连接有直杆，直杆上固定套设有第一锥齿和转杆。
[0010]优选的，所述转杆远离直杆的一端固定连接有传动块，且传动块滑动安装在活动架上。
[0011]优选的，所述直槽内转动安装有转轴，转轴的右端延伸至墙壁外，且固定连接有扭
杆。
[0012]优选的，所述转轴的左端延伸至内腔内，且固定套设有第二锥齿，第二锥齿与第一锥齿啮合。
[0013]本技术中，所述一种组合推拉式高中文化课教学板，安装时，转动扭杆，因扭杆、转轴和第二锥齿之间的连接关系，故而能够带动转轴和第二锥齿转动，从而能够带动与第二锥齿啮合的第一锥齿转动，因第一锥齿、直杆和转杆之间的连接关系，故而能够带动直杆和转杆转动，因传动块固定连接在转杆上，故而能够带动传动块做弧形运动，因滑行板滑动套设在竖杆上，故而滑行板只能竖直移动，因滑行板、连接块和活动架之间的固定连接关系，故而使得连接块和活动架只能竖直移动，因传动块滑动安装在活动架内，故而随着传动块的移动，能够带动活动架向着直杆的方向竖直移动，从而带动滑行板移动，并压缩弹簧，因锁销与滑行板之间的固定连接关系，故而能够带动锁销移动，当扭杆无法转动时，将教学板左侧固定连接的两个方板分别插入两个通槽内，并使得两个方板分别插入两个匹配槽内，然后松开扭杆，因弹簧的弹力作用，推动滑行板向着方板的方向移动，继而带动锁销移动，使得锁销插入锁定槽内，从而对方板进行锁定，完成了教学板的快速安装。本技术结构简单，设计合理，操作便捷，能够快速的安装教学板，而且不需要使用螺栓和辅助工具，提高了安装的效率，便于人们的使用。
附图说明
[0014]图1为本技术提出的一种组合推拉式高中文化课教学板的结构示意图；
[0015]图2为本技术提出的一种组合推拉式高中文化课教学板的图1的A部分结构示意图；
[0016]图3为本技术提出的一种组合推拉式高中文化课教学板的图1的B部分结构示意图。
[0017]图中：1墙壁、2教学板、3内腔、4匹配槽、5通槽、6方板、7锁定槽、8第一连接板、9第二连接板、10竖杆、11滑行板、12弹簧、13锁销、14连接块、15活动架、16直杆、17第一锥齿、18转杆、19传动块、20直槽、21转轴、22扭杆、23第二锥齿。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0019]实施例一
[0020]参照图1
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3，一种组合推拉式高中文化课教学板，包括设置在墙壁1右侧的教学板2，所述墙壁1上开设有两个内腔3，两个内腔3的左侧内壁均开设有匹配槽4，墙壁1的右侧开设有两个通槽5和两个直槽20，两个通槽5位于两个直槽20之间，且两个通槽5和两个直槽20分别与两个内腔3相连通，两个通槽5内均活动安装有方板6，两个方板6的右端均固定连接在教学板2的左侧，两个方板6的左端分别延伸至两个内腔3内，且分别与两个匹配槽4相适配，两个方板6相互远离的一侧均开设有锁定槽7，两个内腔3的左侧内壁均固定连接有第一连接板8和第二连接板9，且两个第一连接板8位于两个第二连接板9之间，同一内腔3内的第
一连接板8和第二连接板9之间固定连接有两个竖杆10，两个竖杆10上滑动套设有同一个滑行板11，竖杆10上活动套设有弹簧12，且弹簧12的两端分别固定连接在滑行板11和第二连接板9相互靠近的一侧，弹簧12的弹性回复力，能够推动滑行板11向着远离第二连接板9的方向竖直移动。
[0021]本技术中，滑行板11靠近方板6的一侧固定连接有锁销13，且锁销13与锁定槽7相适配，滑行板11竖直移动，能够带动锁销13移动，使得锁销13插入或移出锁定槽7。
[0022]本技术中，滑行板11远离锁销13的一侧固定连接有连接块14，连接块14远离滑行板11的一侧固定连接有活动架15，活动架15竖直移动，能够通过连接块14带动滑行板11竖直移动。
[0023]本技术中，内腔3的两侧内壁之间转动连接有直杆16，直杆16上固定套设有第一锥齿17和转杆18，第一锥齿17转动，能够带动直杆16和转杆18转动。
[0024]本技术中，转杆18远离直杆16的一端固定连接有传动块19，且传动块19滑动安装在活动架15上，转杆18转动，能够带动传动块19做弧形运动，从而带动活动架15竖直移动。
[0025]本技术中，直槽20内转动安装有转轴21，转轴21的右端延伸至墙壁1外，且固定连接有扭杆22，转动扭本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种组合推拉式高中文化课教学板，包括设置在墙壁(1)右侧的教学板(2)，其特征在于，所述墙壁(1)上开设有两个内腔(3)，两个内腔(3)的左侧内壁均开设有匹配槽(4)，墙壁(1)的右侧开设有两个通槽(5)和两个直槽(20)，两个通槽(5)位于两个直槽(20)之间，且两个通槽(5)和两个直槽(20)分别与两个内腔(3)相连通，两个通槽(5)内均活动安装有方板(6)，两个方板(6)的右端均固定连接在教学板(2)的左侧，两个方板(6)的左端分别延伸至两个内腔(3)内，且分别与两个匹配槽(4)相适配，两个方板(6)相互远离的一侧均开设有锁定槽(7)，两个内腔(3)的左侧内壁均固定连接有第一连接板(8)和第二连接板(9)，且两个第一连接板(8)位于两个第二连接板(9)之间，同一内腔(3)内的第一连接板(8)和第二连接板(9)之间固定连接有两个竖杆(10)，两个竖杆(10)上滑动套设有同一个滑行板(11)，竖杆(10)上活动套设有弹簧(12)，且弹簧(12)的两端分别固定连接在滑行板(11)和第二连接板(9)相互靠近的一侧。2.根据权利要求1所述的一种组合推拉式高中文化课教学板，其特征在于，所述滑行...

【专利技术属性】
技术研发人员：何佳蔚，
申请(专利权)人：何佳蔚，
类型：新型
国别省市：