一种哲学教学多功能设备制造技术

本实用新型专利技术提供一种哲学教学多功能设备，属于哲学教学用具技术领域，该哲学教学多功能设备，包括主展示模块盒，所述主展示模块盒内隐藏设置有若干副展示模块盒，任一所述副展示模块盒内隐藏设置有若干次展示模板，所述主展示模块盒内与若干副展示模块盒内均安装有隔板，所述隔板上设置有调节组件，且主展示模块盒内的调节组件与副展示模块盒内的调节组件之间连接有连接绳，主展示模块盒、副展示模块盒以及次展示模板在展示时形成金字塔形状，在主展示模块盒上可放置主要问题、原因、话题的模板，在副展示模块盒上可放置次要内容、原因、话题的模板，次展示模板放置对上层模块盒的附加原理或者理解等，便于直观展示。便于直观展示。便于直观展示。

【技术实现步骤摘要】
一种哲学教学多功能设备


[0001]本技术属于哲学教学用具
，具体涉及一种哲学教学多功能设备。

技术介绍

[0002]哲学是关于世界观和方法论的理论体系，同时哲学也是有严密逻辑系统的宇宙观，它研究宇宙的性质、宇宙内万事万物演化的总规律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的问题。
[0003]在现有技术中，已经出现了很多哲学教学设备，例如公开号CN206411947U公开了一种哲学立体教学模具，具有金字塔形状，包括位于顶部的顶模块和设置在顶模块下方的连接杆，所述连接杆之间呈相同夹角，位于连接杆末端设置第一模块盒，所述第一模块盒内隐藏设置第一模块盒，在第二模块盒与第一模块盒之间通过条件伸缩杆连接，第一模块盒内设置有多个第二模块盒。本技术设计新颖，能够把抽象的哲学元素关系表露出来，能够形象表示，方便教学。
[0004]虽然上述的公开技术可以达到展示的作用，但是模块盒与模块盒之间通过伸缩杆连接，在上课时来回拉动较为麻烦，且单靠第三模块盒进行支撑，稳定性不高。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种哲学教学多功能设备，旨在能够有效的解决现有技术中的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0007]一种哲学教学多功能设备，包括主展示模块盒，所述主展示模块盒内隐藏设置有若干副展示模块盒，任一所述副展示模块盒内隐藏设置有若干次展示模板，所述主展示模块盒内与若干副展示模块盒内均安装有隔板，所述隔板上设置有调节组件，且主展示模块盒内的调节组件与副展示模块盒内的调节组件之间连接有连接绳，主展示模块盒、副展示模块盒以及次展示模板在展示时形成金字塔形状，在主展示模块盒上可放置主要问题、原因、话题的模板，在副展示模块盒上可放置次要内容、原因、话题的模板，次展示模板放置对上层模块盒的附加原理或者理解等，便于直观展示。
[0008]作为本技术一种优选的，任一所述调节组件包括垂直安装在隔板与展示模块盒之间的背壳以及与背壳相匹配的面壳，所述背壳以及匹配的面壳之间设置有进绳口与出绳口，所述背壳靠近面壳一侧的中心位置安装有滚轴，所述滚轴上同轴套设有储绳盘，所述连接绳缠绕在储绳盘上。
[0009]作为本技术一种优选的，所述储绳盘与滚轴之间连接有转盘弹簧。
[0010]作为本技术一种优选的，所述面壳靠近背壳的一侧中心处设置有安装槽，所述安装槽上设置有与滚轴相适配的轴套，所述面壳上安装有一组定位槽座，一组所述定位槽座设置在轴套的两侧，所述定位槽座内转动连接有定位弹片，所述安装槽远离轴套的一端设置有按钮，所述按钮上设置有连接柱和凸键，所述安装槽上设置有连接孔以及凸键通
孔，所述连接柱固定在连接孔内，所述凸键固定在凸键通孔内，并与定位弹片相连接。
[0011]作为本技术一种优选的，所述进绳口与出绳口处的左右两侧均转动连接有一对滚筒。
[0012]作为本技术一种优选的，所述主展示模块盒、副展示模块盒以及次展示模板的材质均为不透明彩色塑料，所述主展示模块盒、副展示模块盒以及次展示模板远离按钮的前后两侧均安装有磁性板。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1、本技术通过设置的连接组件，在初始安装位，定位弹片卡在滚轴上，将滚轴固定，无法进行拉伸动作，当需要使用时，按下按钮，按钮上的凸键将定位弹片顶向一侧，定位弹片离开滚轴，连接绳可以进行拉伸运动，储绳盘与滚轴之间连接有转盘弹簧，转盘弹簧的一端与滚轴固定连接，转盘弹簧的另一端与储绳盘固定连接，这就形成了一个有强力回弹功能的转盘弹簧了，连接绳拉出来的越多，转盘弹簧的压力就会越大，而转盘弹簧失去压力时，转盘弹簧就需要回位，连接绳就跟着收了进去，方便调节。
[0015]2、本技术通过主展示模块盒内隐藏设置有若干副展示模块盒，任一副展示模块盒内隐藏设置有若干次展示模板，主展示模块盒、副展示模块盒以及次展示模板在展示时形成金字塔形状，在主展示模块盒上可放置主要问题、原因、话题的模板，在副展示模块盒上可放置次要内容、原因、话题的模板，次展示模板放置对上层模块盒的附加原理或者理解等，便于直观展示。
附图说明
[0016]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0017]图1为本技术的结构示意图；
[0018]图2为本技术的连接组件爆炸结构示意图；
[0019]图3为本技术的连接组件另一视角爆炸结构示意图；
[0020]图4为本技术的图一种A处结构放大示意图。
[0021]图中：1、主展示模块盒；2、副展示模块盒；3、次展示模板；4、隔板；5、背壳；6、面壳；7、进绳口；8、出绳口；9、滚轴；10、储绳盘；11、安装槽；12、轴套；13、定位槽座；14、定位弹片；15、按钮；16、连接柱；17、凸键；18、连接孔；19、连接绳；20、转盘弹簧；21、滚筒；22、磁性板；19、连接绳。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0023]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0024]实施例
[0025]请参阅图1和图2，本技术提供以下技术方案：一种哲学教学多功能设备，包括主展示模块盒1，主展示模块盒1内隐藏设置有若干副展示模块盒2，任一副展示模块盒2内隐藏设置有若干次展示模板3，主展示模块盒1、副展示模块盒2以及次展示模板3在展示时形成金字塔形状，在主展示模块盒1上可放置主要问题、原因、话题的模板，在副展示模块盒2上可放置次要内容、原因、话题的模板，次展示模板3放置对上层模块盒的附加原理或者理解等，主展示模块盒1内与若干副展示模块盒2内均安装有隔板4，起到分隔的作用，隔板4上设置有调节组件，且主展示模块盒1内的调节组件与副展示模块盒2内的调节组件之间连接有连接绳19，连接绳19将主展示模块盒1、副展示模块盒2以及次展示模板3连接在一起，在使用时，次展示模板3可通过连接绳19拉出副展示模块盒2，副展示模块盒2可通过连接绳19拉出主展示模块盒1，并且在展示时，连接绳19可做表示关系，引用的指示。
[0026]具体的，请参阅图2，任一调节组件包括垂直安装在隔板4与展示模块盒之间的背壳5以及与背壳5相匹配的面壳6，背壳5以及匹配的面壳6之间设置有进绳口7与出绳口8，位于副展示模块盒2内的连接绳19上本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种哲学教学多功能设备，包括主展示模块盒(1)，其特征在于：所述主展示模块盒(1)内隐藏设置有若干副展示模块盒(2)，任一所述副展示模块盒(2)内隐藏设置有若干次展示模板(3)，所述主展示模块盒(1)内与若干副展示模块盒(2)内均安装有隔板(4)，所述隔板(4)上设置有调节组件，且主展示模块盒(1)内的调节组件与副展示模块盒(2)内的调节组件之间连接有连接绳(19)。2.根据权利要求1所述的一种哲学教学多功能设备，其特征在于：任一所述调节组件包括垂直安装在隔板(4)与展示模块盒之间的背壳(5)以及与背壳(5)相匹配的面壳(6)，所述背壳(5)以及匹配的面壳(6)之间设置有进绳口(7)与出绳口(8)，所述背壳(5)靠近面壳(6)一侧的中心位置安装有滚轴(9)，所述滚轴(9)上同轴套设有储绳盘(10)，所述连接绳(19)缠绕在储绳盘(10)上。3.根据权利要求2所述的一种哲学教学多功能设备，其特征在于：所述储绳盘(10)与滚轴(9)之间连接有转盘弹簧(20)。4.根据权利要求2所述的一种...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁圆圆，梁晋研，赵若言，张昊哲，
申请(专利权)人：梁圆圆，
类型：新型
国别省市：