一种云教育资源自定义审批分发方法及系统技术方案

本发明专利技术涉及一种云教育资源自定义审批分发方法及系统。目前云教育资源教程设置与用户的实际学习基础和环境不匹配，从而降低了教育资源的利用率并造成了学习者精力与时间的浪费，本发明专利技术所述云教育资源自定义审批分发方法及系统，包括：分析服务器接收客户端提交的包含用户个人情况与环境条件信息的自定义表单，通过检测自定义表单内的第一自定义字段及其他自定义字段，判断用户学习水平以及是否需要对其学习水平进行实时测试，对于实时测试结果根据其他自定义字段信息进行修正，系统根据自定义表单信息和修正测试结果综合判定用户学习水平并发送对应教程。通过用户细分，激发用户的学习兴趣，增强用户的信心，提高用户的学习效率。习效率。习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种云教育资源自定义审批分发方法及系统


[0001]本专利技术属于互联网教育领域，尤其涉及一种云教育资源自定义审批分发方法及系统。

技术介绍

[0002]随着信息与网络技术的发展，以及各种具备网络功能的电子设备走进了千家万户的生活，人们的学习、工作和生活的便利性得到了很大的提高。互联网教育的出现，使得学习者可以在任何时间、地点开展学习活动，极大地满足了个体的学习需求。
[0003]以打字学习为例，由于撰写文件、办理业务、日常聊天等事项对打字速度的要求，出现了大量需要练习打字以提高打字效率的学习者。目前市面上也存在着很多练习打字的软件，例如金山打字通、拼音打字练习、雨阳打字通等。市面上现有的打字软件都是从新手入门，一个阶段接一个阶段往下进行，没有针对不同的人群设定不同的教程，浪费了有一定打字基础人群的时间，难以做到打字速度的迅速提升；并且打字训练是一个十分单调无聊的过程，难以激发练习者的兴趣，导致人们很难坚持下来。很显然，现有打字软件不能很好的与用户的实际打字基础情况和打字环境相匹配，以快速提升打字训练速度，达到节约打字训练时间和提高打字训练效率的目的。
[0004]类似于上述打字软件中存在的教程设置与用户的实际学习基础和环境不匹配的问题普遍存在于各类教育培训软件与系统中，极大地降低了教育资源的利用率，造成了学习者的精力与时间的严重浪费，并且难以达到迅速提高学习者水平的目的。

技术实现思路

[0005]本申请的目的是提供一种云教育资源自定义审批分发方法及系统，以克服现有教育软件或系统不能很好地实现学习教程与用户的实际学习基础情况和学习环境相匹配的缺点，从而提高用户学习的效率。
[0006]为了实现上述目的，本申请技术方案如下：本专利技术提出了一种云教育资源自定义审批分发方法，包括：分析服务器收到客户端提交的包含用户个人情况与环境条件信息的自定义表单，所述分析服务器通过检测第一自定义字段，判断第一自定义字段内是否包含数据；若第一自定义字段内没有数据，则资源服务器向客户端发送第一类学习课程资源；若第一自定义字段内有数据，则资源服务器向客户端发送学习水平测试程序；收到客户端返回的测试数据；对于测试数据不小于第一界定值的用户，资源服务器向客户端发送第二类学习课程资源；对于测试数据小于第一界定值的用户，分析服务器再次检测所述自定义表单中是否含有所述第一自定义字段以外的其他自定义字段；若没有其他自定义字段，则资源服务器向客户端发送第一类学习课程资源；若有其他自定义字段，分析服务器根据其他自定义字段的数据对所述测试数据进
行修正，得到测试数据修正值；若所述修正值不小于第一界定值，则资源服务器向客户端发送第二类学习课程资源；若所述修正值小于第一界定值，则资源服务器向客户端发送第一类学习课程资源。
[0007]进一步地，客户端接收到的第一类学习课程资源包含第一类激励程序;若客户端实时练习数据小于第一界定值，所述第一类激励程序的激励频率与所述实时练习数据和第一界定值的差值成正比;若客户端实时练习数据不小于第一界定值，所述第一类激励程序采用1次/检测周期激励频率。
[0008]进一步地，客户端接收到的第二类学习课程资源包含第二类激励程序，所述第二类激励程序根据客户端实时练习数据，将所述实时练习数据与云服务器所有已记录的其他客户端练习数据进行排序，将排序结果发回所述客户端。
[0009]进一步地，所述第一自定义字段为“打字基础”，其他自定义字段至少包括“键盘类型”字段、“打字环境温度”字段、“日均练习时长”字段进一步地，所述第一界定值为150字母/分钟。
[0010]进一步地，所述第一类激励程序每个检测周期检测一次客户端实时练习数据，根据所述实时练习数据与150字母/分钟的差值设定下一检测周期激励频率：若差值在1
‑
50字母/分钟，激励频率为1次/检测周期，若差值在50
‑
100字母/分钟，激励频率为2次/检测周期，若差值在100字母/分钟以上，激励频率为3次/检测周期，若所述实时练习数据不小于150字母/分钟，激励频率为1次/检测周期。
[0011]进一步地，客户端接收到的第一类学习课程资源包含第一类激励程序，若客户端实时练习数据小于第一界定值，所述第一类激励程序的激励话语强度与所述实时练习数据和第一界定值的差值成反比，若客户端实时练习数据不小于第一界定值，所述第一类激励程序采用高强度激励话语。
[0012]进一步地，所述第一类激励程序每个检测周期检测一次客户端实时练习数据，根据所述实时练习数据与150字母/分钟的差值设定下一检测周期激励话语强度：若差值在1
‑
50字母/分钟，播放高强度激励话语，若差值在50
‑
100字母/分钟，播放中强度激励话语，若差值在100字母/分钟以上，播放低强度激励话语。
[0013]本专利技术还提出了一种云教育资源自定义审批分发系统，包括：第一分析单元，用于接收客户端提交的包含用户个人情况与环境条件信息的自定义表单，所述第一分析单元通过检测第一自定义字段，判断第一自定义字段内是否包含数据；第一资源分发单元，用于向客户端发送第一类学习课程资源和/或学习水平测试程序；若第一自定义字段内没有数据，则所述第一资源分发单元向客户端发送第一类学习课程资源；若第一自定义字段内有数据，则所述第一资源分发单元向客户端发送学习水平测试程序；第一分析单元接收客户端返回的测试数据；第二资源分发单元，用于向客户端发送第二类学习课程资源；对于测试数据不小于第一界定值的用户，所述第二资源分发单元向客户端发送第二类学习课程资源；对于测试数据小于第一界定值的用户，所述第一分析单元再次检测所述自定义表单中是否含有所述第一自定义字段以外的其他自定义字段；
若没有其他自定义字段，则所述第一资源分发单元向客户端发送第一类学习课程资源；若有其他自定义字段，所述第一分析单元根据其他自定义字段的数据对所述测试数据进行修正，得到测试数据修正值；若所述修正值不小于第一界定值，则所述第二资源分发单元向客户端发送第二类学习课程资源；若所述修正值小于第一界定值，则所述第一资源分发单元向客户端发送第一类学习课程资源。
[0014]本申请提出的一种云教育资源自定义审批分发方法及系统，分析服务器通过分析客户端提交的用户个人信息与自定义表单信息，以及用户实际测试数据，综合判定用户实际学习水平，资源服务器根据分析服务器提供的判定结果，向客户端分发契合用户实际情况的练习教程和激励程序，从而使教程的难度和内容设置与用户实际情况相契合，达到了提高练习效率的目的；在激励方式上也通过控制激励频率与激励话语强度与用户练习情况相对应，从而增加用户信心与兴趣，激起用户斗志，最终达到迅速提高用户练习水平的目的。
[0015]本技术方案应用于打字训练，可以根据用户的打字测试数据与测试环境条件综合判定用户实际打字水平；考虑到环境条件会对用户打字速度造成影响，在判定过程中，系统根据键盘类型、环境温度、日均练习时间等影响条件对用户打字测试数据进行修正本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种云教育资源自定义审批分发方法，其特征在于，所述云教育资源自定义审批分发方法，包括：分析服务器接收客户端提交的包含用户个人情况与环境条件信息的自定义表单，所述分析服务器通过检测第一自定义字段，判断第一自定义字段内是否包含数据；若第一自定义字段内没有数据，则资源服务器向客户端发送第一类学习课程资源；若第一自定义字段内有数据，则资源服务器向客户端发送学习水平测试程序；收到客户端返回的测试数据，对于测试数据不小于第一界定值的用户，资源服务器向客户端发送第二类学习课程资源；对于测试数据小于第一界定值的用户，分析服务器再次检测所述自定义表单中是否含有所述第一自定义字段以外的其他自定义字段；若没有其他自定义字段，则资源服务器向客户端发送第一类学习课程资源；若有其他自定义字段，分析服务器根据其他自定义字段的数据对所述测试数据进行修正，得到测试数据修正值；若所述修正值不小于第一界定值，则资源服务器向客户端发送第二类学习课程资源；若所述修正值小于第一界定值，则资源服务器向客户端发送第一类学习课程资源。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于：客户端接收到的第一类学习课程资源包含第一类激励程序;若客户端实时练习数据小于第一界定值，所述第一类激励程序的激励频率与所述实时练习数据和第一界定值的差值成正比;若客户端实时练习数据不小于第一界定值，所述第一类激励程序采用1次/检测周期激励频率。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于：客户端接收到的第二类学习课程资源包含第二类激励程序，所述第二类激励程序根据客户端实时练习数据，将所述实时练习数据与云服务器所有已记录的其他客户端练习数据进行排序，将排序结果发回所述客户端。4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于：所述第一自定义字段为“打字基础”，其他自定义字段至少包括“键盘类型”字段、“打字环境温度”字段、“日均练习时长”字段。5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于：所述第一界定值为150字母/分钟。6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于：所述第一类激励程序每个检测周期检测一次客户端实时练习数据，根据所述实时练习数据与150字母/分钟的差值设定下一检测周期激励频率：若差值在1
‑
50字母/分钟，激励频率为1次/检测周期，若差值在50
‑
100字母/分钟，激励频率为2次/检测周期，若差值在100字母/分钟以上，激励频率为3次/检测周期，若所述实...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁红生，邝宇锋，王军科，
申请(专利权)人：山西寰烁电子科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：