一种英语课堂教学用辅助用具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种英语课堂教学用辅助用具，包括容置盒和展示卡片，容置盒内腔包括容置腔和回收腔，容置腔位于回收腔上方，容置腔和回收腔之间设有隔板；容置腔的一端内壁上设有第二弹簧，第二弹簧连接有压板，压板一侧贴合设置若干张展示卡片；容置腔侧壁上均设有滑轨、导向槽和凹槽，容置腔顶部设有通口，通口中设有展示架，展示架侧壁上开设有限位槽，限位槽中部设有限位板，限位板中设有弹性限位件，弹性限位件一端均嵌入到导向槽中，且弹性限位件在导向槽底部配合对展示卡片限位；展示架两侧下端均开设有安装口，安装口处设置有用于对展示卡片进行定位的弹性定位件。无需教师手动换卡进行展示，大大提高了换卡效率，降低了教师的人力消耗。了教师的人力消耗。了教师的人力消耗。

【技术实现步骤摘要】
一种英语课堂教学用辅助用具


[0001]本技术属于教学用具
，具体涉及一种英语课堂教学用辅助用具。

技术介绍

[0002]在英语教学过程中，为了加深学生对单词的印象，需要学生跟着老师重复朗读单词数遍以帮助记忆，英语教学中常常用到单词卡来让学生边记忆边朗读。由于现在教学过程中用到的单词卡数量较多，在帮助学生记忆时，需要老师站在讲台上手持数张单词卡来逐个翻阅进行展示，由于单词卡的数量较多，在携带时，容易出现一张或多张单词卡缺失或遗漏的现象，不便于储存和携带。而且单词卡在逐个翻阅时，需要老师手举多张单词卡，并且持续翻阅时也容易增加老师的体力消耗。

技术实现思路

[0003]本技术针对上述问题，公开了一种英语课堂教学用辅助用具，解决了现有技术中单词卡不便于存放、携带以及翻阅展示的问题。
[0004]具体的技术方案如下：
[0005]一种英语课堂教学用辅助用具，包括容置盒和设置在容置盒中的展示卡片，所述容置盒内腔包括容置腔和回收腔，所述容置腔位于回收腔上方，容置腔和回收腔之间水平设有隔板，所述隔板一端固定设置在容置盒的内壁上，另一端下端设有支撑板，所述支撑板上的两端固定设置有第一弹簧，所述第一弹簧上端设置有卡板；所述容置腔的一端内壁上固定设置有第二弹簧，所述第二弹簧的一端固定连接有压板，所述压板为纵向设置，且压板一侧水平设有拉伸杆，压板的另一侧贴合设置若干张所述展示卡片，且展示卡片的一侧通过卡板进行限位，且容置腔位于展示卡片的上方设有开关盖，所述开关盖一端与容置腔顶部一侧进行铰接；
[0006]容置腔两侧侧壁上均设有滑轨、导向槽和凹槽，所述导向槽底部为倾斜设置并延伸容置腔的内壁，所述凹槽位于容置腔的下端，且容置腔顶部设有矩形结构通口，所述通口中设置有展示架，所述展示架呈矩形方框结构，展示架两侧设有与所述滑轨相适配的滑槽，通过滑槽与滑轨配合使得展示架在容置腔中穿过通口进行升降，展示架靠近压板的一端设有用于容置展示卡片的容置槽，所述容置槽的尺寸与展示卡片的尺寸相适配合，容置槽底端为开口设置，使得展示架升降时，展示架两侧底端按压在卡板上并对第一弹簧进行压缩，使得卡板不再对展示卡片进行限位，且容置槽一端内壁与隔板之间的间距尺寸与一张展示卡片的尺寸相适配，使得展示卡片穿过容置槽内壁与隔板之间并落入回收腔中，展示架两侧侧壁上均水平贯穿开设有限位槽，所述限位槽的中部均设有限位板，所述限位板中均水平贯穿设有弹性限位件，所述弹性限位件一端均嵌入到导向槽中，且弹性限位件在导向槽底部配合下对容置槽中的展示卡片进行限位；展示架两侧下端均开设有安装口，所述安装口处设置有用于对展示卡片进行导向和定位的弹性定位件，弹性定位件的尺寸与一张展示卡片的尺寸相适配，弹性定位件的一侧贴合设置在卡板一侧边缘，并且弹性定位件与凹槽
的配合下进行转动，从而不对展示卡片进行限位；
[0007]所述回收腔的一端设有导向块，所述导向块位于展示架下方，且导向块的顶部为倾斜向下设置，使得展示卡片经过导向块的引导下水平放置在回收腔中。回收腔的另一端顶部铰接有开关板。
[0008]进一步的，所述弹性限位件包括连接杆和连接杆的两端的滑动块和支撑块，所述连接杆水平贯穿设置在限位板中，且连接杆靠近滑动块的一端上设有第三弹簧，所述第三弹簧一端抵靠在滑动块上，另一端抵靠在限位板上，使得支撑块在第三弹簧的作用下放置在限位槽中，所述滑动块一侧为倾斜设置并与导向槽的底部相适配，使得展示架在下降过程中，通过滑动块在导向槽底部的滑动配合下，带动支撑块水平移动并对展示卡片底部进行限位。
[0009]进一步的，所述弹性定位件包括转轴、活动板和定位板，所述转轴设置在安装口的两侧，所述活动板中部为弯曲设置，活动板中部设有定位口，活动板的中部转动设置在转轴上，使得转轴水平贯穿所述定位口，且转轴位于所述定位口处设有扭簧，所述扭簧一端抵靠在定位口内壁上，另一端抵靠在安装口顶部，使得活动板在扭簧的作用下抵靠在容置腔侧壁上，并使得活动板另一端为水平设置，且活动板另一端连接所述定位板，定位板的顶部设置两个定位块，所述定位块上端呈向中心收缩设置。
[0010]进一步的，所述容置腔的高度尺寸与展示卡片的宽度尺寸相适配，且容置腔的两侧内壁上均设有限位条，所述限位条对展示卡片的两端进行限位。
[0011]进一步的，所述展示架远离压板的一侧的下端设有限位块所述限位块对展示架的上升进行限位。
[0012]进一步的，所述展示架顶部设有拉手。
[0013]进一步的，所述拉伸杆水平贯穿容置腔的一端并设有拉伸头。
[0014]本技术的有益效果体现在：
[0015]本技术采用容置盒对多个展示卡片进行储放，便于携带，避免出现个别展示卡片遗漏丢失现象，在使用时通过，往复升降展示架，通过的弹性定位件和弹性限位件作用下，实现自动更换展示卡片，无需教师手动换卡进行展示，大大提高了换卡效率，降低了教师的人力消耗。
附图说明
[0016]图1为本技术的立体图。
[0017]图2为本技术中展示架上升后的示意图。
[0018]图3为本技术的展示架下降后的示意图。
[0019]图4为本技术中弹性定位件的结构示意图
[0020]图5为本技术中弹性限位件的结构示意图。
[0021]图6为本技术中容置腔水平方向剖视图。
[0022]附图标记说明
[0023]容置盒1、容置腔2、第二弹簧21、压板22、拉伸杆23、拉伸头231、通口24、限位条 25、开关盖26、导向槽27、凹槽28、滑轨29、回收腔3、导向块31、开关板32、隔板4、支撑板41、第一弹簧42、卡板43、展示架5、容置槽51、拉手52、弹力限位件53、连接杆 531、滑动块532、
支撑块533、第三弹簧534、弹性定位件54、转轴541、活动板542、定位口5421、定位板543、定位块544、扭簧545、滑槽55、限位块56、限位槽57、限位板571、展示卡片6。
具体实施方式
[0024]为使本技术的技术方案更加清晰明确，下面结合附图对本技术进行进一步描述，任何对本技术技术方案的技术特征进行等价替换和常规推理得出的方案均落入本技术保护范围。本技术中所提及的固定连接，固定设置均为机械领域中的通用连接方式，焊接、螺栓螺母连接以及螺钉连接均可。
[0025]在本技术创造的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术创造和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0026]如图1
‑
6所示，一种英语课堂教学用辅助用具，包括容置盒1和设置在容置盒1中的展示卡片，所述容置盒1内腔包括容置腔本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语课堂教学用辅助用具，其特征在于，包括容置盒(1)和设置在容置盒(1)中的展示卡片，所述容置盒(1)内腔包括容置腔(2)和回收腔(3)，所述容置腔(2)位于回收腔(3)上方，容置腔(2)和回收腔(3)之间水平设有隔板(4)，所述隔板(4)一端固定设置在容置盒(1)的内壁上，另一端下端设有支撑板(41)，所述支撑板(41)上的两端固定设置有第一弹簧(42)，所述第一弹簧(42)上端设置有卡板(43)；所述容置腔(2)的一端内壁上固定设置有第二弹簧(21)，所述第二弹簧(21)的一端固定连接有压板(22)，所述压板一侧水平设有拉伸杆(23)，压板(22)的另一侧贴合设置若干张所述展示卡片，且展示卡片的一侧通过卡板(43)进行限位，且容置腔(2)位于展示卡片的上方设有开关盖(26)，所述开关盖(26)一端与容置腔(2)顶部一侧进行铰接；容置腔(2)两侧侧壁上均设有滑轨(29)、导向槽(27)和凹槽(28)，所述导向槽(27)底部为倾斜设置并延伸容置腔(2)的内壁，所述凹槽(28)位于容置腔(2)的下端，且容置腔(2)顶部设有通口(24)，所述通口(24)中设置有展示架(5)，所述展示架(5)两侧设有与所述滑轨(29)相适配的滑槽(55)，通过滑槽(55)与滑轨(29)配合使得展示架(5)在容置腔(2)中穿过通口(24)进行升降，展示架(5)靠近压板(22)的一端设有用于容置展示卡片的容置槽(51)，容置槽(51)底端为开口设置，且容置槽(51)一端内壁与隔板(4)之间的间距尺寸与一张展示卡片的尺寸相适配，使得展示卡片穿过容置槽(51)内壁与隔板(4)之间并落入回收腔(3)中，展示架(5)两侧侧壁上均水平贯穿开设有限位槽(57)，所述限位槽(57)的中部均设有限位板(571)，所述限位板(571)中均水平贯穿设有弹性限位件，所述弹性限位件一端均嵌入到导向槽(27)中，且弹性限位件在导向槽(27)底部配合下对容置槽(51)中的展示卡片进行限位；展示架(5)两侧下端均开设有安装口，所述安装口处设置有用于对展示卡片进行定位的弹性定位件(54)，弹性定位件(54)的一侧贴合设置在卡板(43)一侧边缘；所述回收腔(3)的一端设有导向块(31)，所述导向块(31)位于展示架(5)下方，且导向块(31)的顶部为倾斜向下设置，使得展示卡片经过导向块(31)的引导下水平放置在回收腔(3)中，回收腔(3)的另...

【专利技术属性】
技术研发人员：王茜，
申请(专利权)人：黑龙江工业学院，
类型：新型
国别省市：