一种英语音标学习分类学习板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语音标学习分类学习板，涉及音标学习板领域，本实用新型专利技术包括壳体机构，包括第一外壳以及设置在第一外壳一侧的第二外壳，学习机构，包括设置在第一外壳内部的扩音器以及设置在第二外壳内部的保护组件和固定组件，练习机构，包括设置在第一外壳内部的支撑板，第二外壳内部一侧设置有框架，框架内部安装有镜子，保护组件包括设置在第二外壳内部的保护壳，保护壳内部设置有卷轴。本实用新型专利技术一种英语音标学习分类学习板，通过音标纸的展开，当其完全展开后，按压连接板将圆柱放入固定盒内部，旋转圆柱，将连接板旋转至挡板下方，将音标纸一端进行固定，防止音标纸晃动而影响使用者的使用。音标纸晃动而影响使用者的使用。音标纸晃动而影响使用者的使用。

【技术实现步骤摘要】
一种英语音标学习分类学习板


[0001]本技术涉及音标学习板领域，特别涉及一种英语音标学习分类学习板。

技术介绍

[0002]音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，英语是拼音文字，字母就表达语音。然而英语有40多个发音，却仅有26个字母。为了能准确标识发音，从而引入了语音符号，这些语音符号称作音标，英语国际音标分为两种：英式音标和美式音标，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素，在学习音标时需要使用工具进行辅助学习，使学习效率提高。
[0003]但是现在已知的音标学习板不具有保护装置，印有音标的纸长时间在外部，容易受到磨损，使音标变得模糊，影响使用者的学习效率。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种英语音标学习分类学习板，克服了现有技术的不足，通过旋钮转动卷轴将音标纸收卷至保护壳，在不使用时防止音标纸长时间暴露外部，使其具有磨损、音标变得模糊、妨碍使用者的观看。
[0005]为解决上述问题，本技术所采取的技术方案如下：
[0006]一种英语音标学习分类学习板，包括
[0007]壳体机构，包括第一外壳以及设置在第一外壳一侧的第二外壳；
[0008]学习机构，包括设置在第一外壳内部的扩音器以及设置在第二外壳内部的保护组件和固定组件；
[0009]练习机构，包括设置在第一外壳内部的支撑板。
[0010]进一步地，所述第二外壳内部一侧设置有框架，所述框架内部安装有镜子。
[0011]进一步地，所述保护组件包括设置在第二外壳内部的保护壳，所述保护壳内部设置有卷轴，所述第二外壳一侧表面以及保护壳一侧表面均设有通孔，所述卷轴与通孔连接，所述卷轴一端设置有旋钮，所述卷轴外表面设置有音标纸，所述保护壳下表面设置有方孔，所述音标纸与方孔连接。
[0012]进一步地，所述固定组件包括设置在第二外壳内部上方的固定盒，所述固定盒内部一侧设置有挡板，所述音标纸一侧设置有连接板，所述连接板内部设置有圆柱，所述圆柱一端与固定盒内部下表面连接，所述圆柱外表面设置有卡板，所述卡板上表面与挡板下表面连接。
[0013]进一步地，所述第一外壳内部下方设置有弹簧，所述弹簧上方设置有夹板，所述夹板下表面与支撑板上表面连接，所述第一外壳内部设置有存储盒，所述第一外壳一侧设置有笔，所述第一外壳一侧设置有固定带，所述固定带上方设置有魔术贴。
[0014]进一步地，所述第一外壳内部设置有磁铁，所述第二外壳内部设置有磁铁，所述第一外壳一侧设置有转动板，所述转动板内表面设置有支撑轴，所述转动板与支撑轴旋转配
合。
[0015]本技术与现有技术相比较，具有以下有益效果：
[0016]本技术通过旋钮转动卷轴将音标纸收卷至保护壳，在不使用时防止音标纸长时间暴露外部，使其具有磨损，音标变得模糊，妨碍使用者的观看。
[0017]本技术通过按压连接板将圆柱放入固定盒内部，旋转圆柱，将连接板旋转至挡板下方，将音标纸一端进行固定，防止音标纸晃动而影响使用者的使用。
附图说明
[0018]图1为一种英语音标学习分类学习板的等轴结构示意图；
[0019]图2为一种英语音标学习分类学习板的第一视角结构示意图；
[0020]图3为一种英语音标学习分类学习板的第二视角结构示意图；
[0021]图4为一种英语音标学习分类学习板的图3中A出局部放大图；
[0022]图5为一种英语音标学习分类学习板中练习机构结构示意图；
[0023]图6为一种英语音标学习分类学习板中固定组件结构示意图；
[0024]图7为一种英语音标学习分类学习板中保护组件结构示意图。
[0025]图中：1、壳体机构；101、第一外壳；102、第二外壳；103、磁铁；104、转动板；105、支撑轴；2、学习机构；201、扩音器；202、框架；203、镜子；204、保护壳；205、卷轴；206、旋钮；207、音标纸；208、固定盒；209、挡板；210、连接板；211、圆柱；212、卡板；3、练习机构；301、支撑板；302、弹簧；303、夹板；304、存储盒；305、笔；306、固定带；307、魔术贴。
具体实施方式
[0026]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0027]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0028]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0029]请参照图1—5所示，本技术为一种英语音标学习分类学习板，包括
[0030]壳体机构1，包括第一外壳101以及设置在第一外壳101一侧的第二外壳102；
[0031]学习机构2，包括设置在第一外壳101内部的扩音器201以及设置在第二外壳102内部的保护组件和固定组件；
[0032]练习机构3，包括设置在第一外壳101内部的支撑板301。
[0033]使用时，通过两块磁铁103，将第一外壳101于第二外壳102闭合，有利于设备的携
带，当使用时转动板104带动第二外壳102在支撑轴105转动，将第一外壳101于第二外壳102分开，通过扩音器201外壳播放设备，播放音标，有利于使用者跟读，通过在第二外壳102内部设置有镜子203，使用者打开第二外壳102使镜子203面向自己，练习音标时可以观察自己的嘴型，通过转动旋钮206使卷轴205转动，进而将音标纸207通过保护壳204下方的方孔展开，便于使用者照看音标练习，当不使用时在通过旋钮206转动卷轴205将音标纸207收卷至保护壳204，防止音标纸207长时间暴露外部，使具有磨损，音标变得模糊，妨碍使用者的观看，通过音标纸207的展开，当其完全展开后，按压连接板210将圆柱211放入固定盒208内部，旋转圆柱211，将连接板210旋转至挡板209下方，将音标纸207一端进行固定，防止音标纸207晃动而影响使用者的使用，通过提拉夹板303使弹簧302伸缩，夹板303远离支撑板301，将练习纸放入支撑板301上表面，再松开夹板303，弹簧302恢复本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语音标学习分类学习板，其特征在于：包括壳体机构（1），包括第一外壳（101）以及设置在第一外壳（101）一侧的第二外壳（102）；学习机构（2），包括设置在第一外壳（101）内部的扩音器（201）以及设置在第二外壳（102）内部的保护组件和固定组件；练习机构（3），包括设置在第一外壳（101）内部的支撑板（301）。2.根据权利要求1所述的一种英语音标学习分类学习板，其特征在于：所述第二外壳（102）内部一侧设置有框架（202），所述框架（202）内部安装有镜子（203）。3.根据权利要求1所述的一种英语音标学习分类学习板，其特征在于：所述保护组件包括设置在第二外壳（102）内部的保护壳（204），所述保护壳（204）内部设置有卷轴（205），所述第二外壳（102）一侧表面以及保护壳（204）一侧表面均设有通孔，所述卷轴（205）与通孔连接，所述卷轴（205）一端设置有旋钮（206），所述卷轴（205）外表面设置有音标纸（207），所述保护壳（204）下表面设置有方孔，所述音标纸（207）与方孔连接。4.根据权利要求3所述的一种英语音标学习分类学习板，其特征在于：所述固定组件包括设置在第二外壳（102）内部上方的固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：王月，
申请(专利权)人：唐山学院，
类型：新型
国别省市：