一种智能化的道德素质线上互动教育系统及方法技术方案

本发明专利技术公开了一种智能化的道德素质线上互动教育系统及方法，属于教育系统技术领域。本发明专利技术系统通过设置视频课程，学生完成课程学习建立正确的道德素质观；通过社区法堂模块，学生从不同的角度对于热点事件进行分析后进行表述，一方面锻炼学生从书本上学习到的知识点学以致用的能力，另一方面锻炼用户的口头表达能力和思维逻辑，提高用户的综合能力；通过人物社区模块，学生深刻的体会到执行决策产生的不同的效果，更好的理解视频课程所学习的内容，本发明专利技术实现智能经营减轻系统的经营成本，学生边玩边学边锻炼自身的综合素质和能力，扩大道德素质教育的受众，形成终身道德素质教育的文化氛围。的文化氛围。的文化氛围。

【技术实现步骤摘要】
一种智能化的道德素质线上互动教育系统及方法


[0001]本专利技术涉及教育系统
，具体为一种智能化的道德素质线上互动教育系统及方法。

技术介绍

[0002]道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含一个人的道德修养和道德情操，构建和谐社会全面建设小康设置，道德的规范和引导是不可缺少的，需要树立学生正确的价值观，让学生具有良好的道德素质；道德是文化最基础的内容，道德素质在人的整体素质中具有关键地位，个人良好的道德素质，调节个人的行为、处理个人与他人、与社会关键的良药，公民具有良好的道德素质能够促进社会进步，公民对于自身的道德素质的追求应该是永无止境的；
[0003]道德素质建设不应该仅仅是说说而已，在校学生可以通过道德素质课程的设置帮助学生学习良好的道德素质，但是社会人员是很难再接触到道德素质教育的，没有足够的利润产生道德素质课程流传在网络上，社会人员难以接触到课程；同时社会人员拒绝继续学习道德素质课程，首先社会人员很难对于道德素质学习提起热情，其次，道德教育就像精神病治疗，会让人默认是存在问题才会参加这样的课程，单纯的道德素质课程人们的接受度不高；
[0004]公民的道德素质建设不能仅仅依靠枯燥的课堂，在这个技术发达娱乐至上的社会环境下，如何有效的建设道德素质课程，帮助不仅仅是在校学生建立良好的道德素质是我们亟需解决的问题。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的在于提供一种智能化的道德素质线上互动教育系统及方法，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为了解决上述技术问题，本专利技术提供如下技术方案：一种智能化的道德素质线上互动教育方法，具体的智能化的道德素质线上互动教育方法为：
[0007]步骤一：用户建立档案信息，选择身份，所述身份包括教师和学生；
[0008]步骤二：所述教师通过视频课程模块设置教学材料；
[0009]步骤三：所述学生选择社区人物，基于人物视角观察社区；
[0010]步骤四：所述学生在课程完成度和考试成绩达标的基础上，开放社区法堂权限和功能；
[0011]步骤五：所述社区人物根据社区法堂的决策进行行动和交互；
[0012]步骤六：对于用户所在社区进行评分，基于考试成绩和社区评分输出学生成绩。
[0013]以娱乐为皮增强接受度，以素质训练为核心，学生边玩边学边锻炼自身的综合素质和能力，建设有趣的社区，扩大道德素质教育的受众，通过寓教于乐的方式减轻人们对于道德素质教育的抵触情绪，形成终身道德素质教育的文化氛围，
[0014]当学生在社区法堂模块获得不一样的决策，最终会导致不一样的社区人物行为，在此基础上，多次事件决策的叠加，丰富社区的走向和情景，让学生更加相信选择的作用，相信情景。
[0015]所述经营模块基于NLU理解学生的问题，剔除重复的问题后发送给教师；
[0016]获取学生的提问，基于NLU理解学生的问题，智能的剔除重复的问题，极大的减轻教师回复问题的工作量，输出问题的数量帮助教师及时发现视频课程中的问题，有针对性的做出优化，同时帮助教师掌握学生理解课程的程度。
[0017]所述经营模块理解提问降重的具体步骤包括：
[0018]步骤一：获取所有提问；
[0019]步骤二：统一语言后，对所有提问进行分词处理；
[0020]步骤三：将分词后的单元词汇转化成向量，将所有文本中的词汇构建成一个词条列表，向量的维度与词条列表的维度相同，向量的值是词条列表中每个词条在该文本中出现的次数；
[0021]步骤四：计算所述向量的余弦相似度；
[0022]步骤五：基于层次聚类算法，将提问进行分类，输出每一类的一个提问和每类的数量给教师。
[0023]分词处理的模型为：
[0024][0025]其中，P为概率，m为词的个数，w
m
为输入语句中的词，i为词的位置；
[0026][0027]其中，c(w
i
‑1,w
i
)表示二元组(w
i
‑1,w
i
)在训练语料库中出现的次数，c(w
i
)表示词w
i
在训练预料库中出现的次数；句子中的每个词仅仅依赖前一个词，在给定的词料库中，以词为单位进行统计，统计每一个词的出现的频率，计算所有的可能的分词结果，概率最大的作为分词结果。
[0028]所述词向量的余弦相似度计算公式为：
[0029][0030]其中，A
i
表示第i个词向量，B
i
表示第i个词向量，n为句子中的词向量数量，cosθ表示两个句子词向量端余弦相似度；
[0031]通过计算词向量的夹角余弦值就可以评估两个词向量的相似度，余弦值的取值方位为[0，1]，当计算出来的余弦相似度值越趋近1，代表两个向量方向的越接近，将余弦值归一化，便于数据处理。
[0032]一种智能化的道德素质线上互动教育系统，该系统包括视频课程模块、社区法堂模块、人物社区模块和经营模块，所述视频课程模块设置教学材料，所述人物社区模块设置社区人物，所述社区人物之间产生交互构成社区生活，所述经营模块智能经营社区法堂和人物社区，评分用户所在社区，基于考试成绩和社区评分输出学生成绩。
[0033]所述系统通过设置视频课程，学生完成课程学习建立正确的道德素质观；通过社区法堂模块，用户从不同的角度对于热点事件进行分析后进行表述，一方面锻炼用户从书本上学习到的知识点学以致用的能力，另一方面锻炼用户的口头表达能力和思维逻辑，提高用户的综合能力；通过人物社区模块，用户深刻的体会到执行社会法堂胜利的决策产生的不同的效果，多途径的切身体会不同的选项对于社区建设的影响，更好的理解视频课程所学习的内容。
[0034]所述视频课程模块包括提问模块，所述学生在提问模块发出提问；
[0035]所述视频课程模块还包括网传模块、课程添加模块和考试模块，所述教师通过网传模块上传视频课，所述教师通过课程模块添加课本和讲义，所述教师通过考试模块上传考卷，教师通过视频课程模块建立自己的课程体系，一方面统一线上和线下的课程，另一方面，扩大课堂范围，让学生无需线下上课；
[0036]所述社区法堂模块以网络热点问题为提问，设置热门观点为提问选项，所述社区法堂模块随机分配学生选项，所述学生分小组轮流发言，在所有人发言结束后进行投票，以最多人投票的选项为决策。
[0037]所述社区法堂基于经营模块智能生成问题和选项，减轻经营人员的工作量，在社区法堂学生不仅仅是锻炼自身的能力和素质，还可以极大的感受到不同人对于同一问题的不同理解，感受世界的丰富，增强对于他人的理解，帮助学生对于热点问题产生独立思考的能力。
[0038]所述人物社区模块设有社区人物，所述社区人物有基础行为和设定，所述社区人物设置行为树，所述行为树包括日常行为和拓展行为，所述拓展行为是根据所述问题选项拓展添加，社区人物之间产生互本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种智能化的道德素质线上互动教育方法，其特征在于：具体的智能化的道德素质线上互动教育方法为：步骤一：用户建立档案信息，选择身份，所述身份包括教师和学生；步骤二：所述教师通过视频课程模块设置教学材料；步骤三：所述学生选择社区人物，基于人物视角观察社区；步骤四：所述学生在课程完成度和考试成绩达标的基础上，开放社区法堂权限和功能；步骤五：所述社区人物根据社区法堂的决策进行行动和交互；步骤六：对于用户所在社区进行评分，基于考试成绩和社区评分输出学生成绩。2.根据权利要求1所述的一种智能化的道德素质线上互动教育方法，其特征在于：所述经营模块基于NLU理解学生的问题，剔除重复的问题后发送给教师；所述经营模块理解提问降重的具体步骤包括：步骤一：获取所有提问；步骤二：统一语言后，对所有提问进行分词处理；步骤三：将分词后的单元词汇转化成词向量，将所有文本中的词汇构建成一个词条列表，向量的维度与词条列表的维度相同，向量的值是词条列表中每个词条在该文本中出现的次数；步骤四：计算所述词向量的余弦相似度；步骤五：基于层次聚类算法，将提问进行分类，输出每一类的一个提问给教师。3.根据权利要求2所述的一种智能化的道德素质线上互动教育方法，其特征在于：所述分词模型公式为：其中，P为概率，m为词的个数，w
m
为输入语句中的词，i为词的位置；其中，c(w
i
‑1,w
i
)表示二元组(w
i
‑1,w
i
)在训练语料库中出现的次数，c(w
i
)表示词w
i
在训练预料库中出现的次数；所述词向量的余弦相似度计算公式为：其中，A
i
表示第i个词向量，B
i
表示第i个词向量，n为句子中的词向量数量，cosθ表示两个句子词向量端余弦相似度。4.一种智能化的道德素质线上互动教育系统，其特征在于：该系统包括视频课程模块、社区法堂模块、人物社区模块和经营模块，所述视频课程模块设置教学材料，所述人物社区模块设置社区人物，所述社区人物之间产生交互构成社区生...

【专利技术属性】
技术研发人员：张蕾，康正芳，仇曹权，夏益娴，
申请(专利权)人：盐城国睿信科技有限公司，
类型：发明
国别省市：