一种适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置，包括底座、滑块和单词卡，所述底座的上侧通过阻尼转轴连接有调节座，且调节座的内侧设置有限位座，所述滑块安装在限位座的左右两侧，且滑块的上侧连接有上牵引绳，所述调节座上下两端的内部分别安装有上定滑轮和下定滑轮，所述延伸杆的端部安装有调节块，所述滑块的下侧连接有下牵引绳。该适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置，利用上牵引绳和上定滑轮以及下牵引绳和下定滑轮实现调节块和滑块的联动，吸引儿童进行学习，使得儿童快速且便捷的将单词卡移出收纳槽或将单词卡收纳入收纳槽中，增加学习过程中的趣味性，家长和儿童可正对面坐着，进行趣味性互动学习。动学习。动学习。

【技术实现步骤摘要】
一种适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置


[0001]本技术涉及英语相关
，具体为一种适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置。

技术介绍

[0002]英语是使用范围最广的语言之一，英语学习的基础便是单词，如果想要学习好英语，需要将英语单词深刻记忆，为了提高学生的英语学习速率，减少学生的英语学习压力，在儿童时期，便开始接触英语单词，对英语单词进行学习、记忆，可辅助使用工具，对英语单词进行学习。
[0003]但是，现有的英语单词学习辅助装置在使用的过程中仍存在不足之处，整个学习过程较为枯燥，不利于家长和孩子互动学习，降低孩子的学习兴趣，且不能方便的进行携带，不利于随时随地进行学习。
[0004]所以，我们提出了一种适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置以便于解决上述提出的问题。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置，以解决上述
技术介绍
提出的目前市场上现有的英语单词学习辅助装置整个学习过程较为枯燥，不利于家长和孩子互动学习，降低孩子的学习兴趣，且不能方便的进行携带，不利于随时随地进行学习的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置，包括底座、滑块和单词卡，所述底座的上侧通过阻尼转轴连接有调节座，且调节座的内侧设置有限位座，所述滑块安装在限位座的左右两侧，且滑块的上侧连接有上牵引绳，所述调节座上下两端的内部分别安装有上定滑轮和下定滑轮，且调节座的前侧贯穿有延伸杆，所述延伸杆的端部安装有调节块，所述滑块的下侧连接有下牵引绳，所述调节座的内部开设有收纳槽和放置槽，且调节座的中部开设有螺纹孔，所述单词卡的下端贴合设置在限位座的内侧，所述调节座的上侧贴合设置有盖板，且盖板的中部螺纹连接有长螺栓，所述盖板的下侧粘接连接有定位板。
[0007]优选的，所述调节座与底座构成转动机构，且调节座的竖直中心线和底座的竖直中心线相互重合。
[0008]优选的，所述限位座的内侧为橡胶材质，且限位座通过滑块与调节座构成上下滑动结构。
[0009]优选的，所述上牵引绳穿过上定滑轮分别与滑块和调节块连接，且每组上定滑轮设置有2个。
[0010]优选的，所述下牵引绳穿过下定滑轮分别与滑块和调节块连接，且每组下定滑轮设置有2个。
[0011]优选的，所述延伸杆的俯剖面为倒“T”形结构，且延伸杆的最短长度小于调节块的长度，并且延伸杆和调节块均与调节座为滑动连接。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置，
[0013]（1）利用上牵引绳和上定滑轮以及下牵引绳和下定滑轮实现调节块和滑块的联动，吸引儿童进行学习，使得儿童快速且便捷的将单词卡移出收纳槽或将单词卡收纳入收纳槽中，增加学习过程中的趣味性，家长和儿童可正对面坐着，进行趣味性互动学习，提高儿童的学习兴趣，提高家长和儿童之间的互动交流；
[0014]（2）可将多组单词卡收纳入放置槽中，可方便的对单词卡进行更换，多组进行单词学习，并且可将盖板和调节座连接，避免单词卡丢失掉落，整个装置的体积较小，可随身进行携带和学习，且不需要使用电力、网络等，无需考虑电量耗尽的问题，便于在户外进行使用。
附图说明
[0015]图1为本技术主剖结构示意图；
[0016]图2为本技术图1中的A处放大结构示意图；
[0017]图3为本技术俯剖结构示意图；
[0018]图4为本技术限位座俯剖结构示意图；
[0019]图5为本技术俯视结构示意图；
[0020]图6为本技术盖板主剖结构示意图。
[0021]图中：1、底座；2、阻尼转轴；3、调节座；4、限位座；5、滑块；6、上牵引绳；7、上定滑轮；8、调节块；9、下牵引绳；10、延伸杆；11、下定滑轮；12、收纳槽；13、单词卡；14、盖板；15、定位板；16、长螺栓；17、螺纹孔；18、放置槽。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1
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6，本技术提供一种技术方案：一种适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置，包括底座1、阻尼转轴2、调节座3、限位座4、滑块5、上牵引绳6、上定滑轮7、调节块8、下牵引绳9、延伸杆10、下定滑轮11、收纳槽12、单词卡13、盖板14、定位板15、长螺栓16、螺纹孔17和放置槽18，底座1的上侧通过阻尼转轴2连接有调节座3，且调节座3的内侧设置有限位座4，滑块5安装在限位座4的左右两侧，且滑块5的上侧连接有上牵引绳6，调节座3上下两端的内部分别安装有上定滑轮7和下定滑轮11，且调节座3的前侧贯穿有延伸杆10，延伸杆10的端部安装有调节块8，滑块5的下侧连接有下牵引绳9，调节座3的内部开设有收纳槽12和放置槽18，且调节座3的中部开设有螺纹孔17，单词卡13的下端贴合设置在限位座4的内侧，调节座3的上侧贴合设置有盖板14，且盖板14的中部螺纹连接有长螺栓16，盖板14的下侧粘接连接有定位板15。
[0024]本例中调节座3与底座1构成转动机构，且调节座3的竖直中心线和底座1的竖直中心线相互重合，此设计可对调节座3的角度位置进行调节，从而将不同方位的收纳槽12内的单词卡13转移到儿童的对面；
[0025]限位座4的内侧为橡胶材质，且限位座4通过滑块5与调节座3构成上下滑动结构，此设计可利用限位座4自身弹力作用，对单词卡13进行限位，并且利用限位座4的竖直移动对单词卡13在收纳槽12内的位置进行调节；
[0026]上牵引绳6穿过上定滑轮7分别与滑块5和调节块8连接，且每组上定滑轮7设置有2个，此设计可实现滑块5和调节块8之间的联动，并利用调节块8的下移控制滑块5上移；
[0027]下牵引绳9穿过下定滑轮11分别与滑块5和调节块8连接，且每组下定滑轮11设置有2个，此设计可实现滑块5和调节块8之间的联动，并利用调节块8的上移控制滑块5下移；
[0028]延伸杆10的俯剖面为倒“T”形结构，且延伸杆10的最短长度小于调节块8的长度，并且延伸杆10和调节块8均与调节座3为滑动连接，此设计可避免延伸杆10和调节块8在移动时脱离与调节座3的连接，稳定的对延伸杆10和调节块8进行竖直移动。
[0029]工作原理：在使用该适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置时，首先，使用者先将装置携带到使用区域内，如图1所示，整个装置的体积较小，可随身携带，方便随时进行学习，需要进行单词学习时，便可将长螺栓16从图6所示的调节座3内的螺纹孔17内旋出，解除盖板14和调节座3的锁定本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置，包括底座（1）、滑块（5）和单词卡（13），其特征在于：所述底座（1）的上侧通过阻尼转轴（2）连接有调节座（3），且调节座（3）的内侧设置有限位座（4），所述滑块（5）安装在限位座（4）的左右两侧，且滑块（5）的上侧连接有上牵引绳（6），所述调节座（3）上下两端的内部分别安装有上定滑轮（7）和下定滑轮（11），且调节座（3）的前侧贯穿有延伸杆（10），所述延伸杆（10）的端部安装有调节块（8），所述滑块（5）的下侧连接有下牵引绳（9），所述调节座（3）的内部开设有收纳槽（12）和放置槽（18），且调节座（3）的中部开设有螺纹孔（17），所述单词卡（13）的下端贴合设置在限位座（4）的内侧，所述调节座（3）的上侧贴合设置有盖板（14），且盖板（14）的中部螺纹连接有长螺栓（16），所述盖板（14）的下侧粘接连接有定位板（15）。2.根据权利要求1所述的一种适用于儿童英语学习的趣味性单词记忆装置，其特征在于：所述调节座（3）...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁美娟，
申请(专利权)人：宜春幼儿师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：