一种钢琴训练用指法练习托架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种钢琴训练用指法练习托架，属于音乐教学设备领域，包括底板，底板上方一侧固定设置有第一支撑柱，第一支撑柱一侧开口设置有第一滑槽，第一支撑柱上方一侧贯穿设置有第一锁紧螺栓，第一支撑柱一侧滑动设置有固定块，固定块内部旋转贯穿有第二锁紧螺栓，固定块下方固定连接有钢琴，底板上方一侧固定设置有第二支撑柱，第二支撑柱一侧开口设置有第二滑槽，第二支撑柱上方一侧贯穿设置有第三锁紧螺栓。本实用新型专利技术中通过设置第一支撑柱、第一锁紧螺栓、固定块和第二锁紧螺栓，使托架可以根据不同大小的钢琴进行固定，使其可以随时拆卸，使用方便，成本低廉，经济实用，解决了不能适应不同钢琴的问题。了不能适应不同钢琴的问题。了不能适应不同钢琴的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种钢琴训练用指法练习托架


[0001]本技术属于音乐教学设备领域，具体为一种钢琴训练用指法练习托架。

技术介绍

[0002]钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称，由88个琴键(52个白键，36个黑键)和金属弦音板组成，意大利人巴托罗密欧
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克里斯多佛利在1709年专利技术了钢琴，钢琴音域范围从A2(27.5Hz)至C5(4186Hz)，几乎囊括了音乐体系中的全部音乐，是除了管风琴以外音域最广的乐器，钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出。
[0003]而现有的指法练习托架不能很好的适应各种钢琴，还要配套使用相应的练习琴，限制较大，而且初学者或者年纪较小的练习者，很难长时间保持住很好的钢琴弹奏方法，往往在弹奏一段时间后，其肢体、手臂会渐感僵硬、酸痛，力不能惯到指尖，使其练习的效率下降，且在练习时托手处不能适应不用年龄端的手腕，使得手腕容易磨出血泡。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于为了解决练习托架不能适应不同的钢琴、长时间练习手腕酸软导致练习效率下降和托手处不能适应不同年龄段的的问题，提供一种钢琴训练用指法练习托架。
[0005]本技术采用的技术方案如下：一种钢琴训练用指法练习托架，包括底板，所述底板上方一侧固定设置有第一支撑柱，所述第一支撑柱一侧开口设置有第一滑槽，所述第一支撑柱上方一侧贯穿设置有第一锁紧螺栓，所述第一支撑柱一侧滑动设置有固定块，所述固定块内部旋转贯穿有第二锁紧螺栓，所述固定块下方固定连接有钢琴，所述底板上方一侧固定设置有第二支撑柱，所述第二支撑柱一侧开口设置有第二滑槽，所述第二支撑柱上方一侧贯穿设置有第三锁紧螺栓，所述第二支撑柱上方一侧滑动设置有滑轨，所述滑轨上方配套设置有滑块，所述滑块一侧内部旋转贯穿设置有第四锁紧螺栓，所述滑块上方嵌入设置有弧形腕托。
[0006]其中，所述第一支撑柱设置有两个，每个第一支撑柱均贯穿设置有两个第一锁紧螺栓，第一锁紧螺栓的一端旋转嵌入在固定块的内部。
[0007]其中，所述固定块设置有四个，每个第一支撑柱的一侧均设置有两个固定块，每个固定块皆设置有一个第二锁紧螺栓，且呈对称设置。
[0008]其中，所述第二支撑柱的设置有两个，每个第二支撑柱均贯穿设置有两个第三锁紧螺栓，第三锁紧螺栓的一端旋转嵌入在滑轨的内部。
[0009]其中，所述滑块和第四锁紧螺栓均设置有四个，且每个滑块一侧均旋转贯穿设置有第四锁紧螺栓。
[0010]其中，所述弧形腕托的数量设置为两个，且每两个滑块上方一侧嵌入设置有一个弧形腕托。
[0011]综上所述，由于采用了上述技术方案，本技术的有益效果是：
[0012]1、本技术中通过设置第一支撑柱、第一锁紧螺栓、固定块和第二锁紧螺栓2021，使托架可以根据不同大小的钢琴进行固定，使其可以随时拆卸，使用方便，成本低廉，经济实用，解决了不能适应不同钢琴的问题。
[0013]2、本技术中通过设置第二支撑柱、第三锁紧螺栓和滑轨，使练习者可以一直保持正确的高度进行练习，提高练习的效率，从而矫正使用者的手型，使其手臂不会随意垂下，解决了年纪较小的练习者，很难长时间保持住很好的钢琴弹奏方法从而导致练习效率下降的问题。
[0014]3、本技术中设置有滑块、第四锁紧螺栓和弧形腕托，滑块可以随时移动，使得使用者可以更换音阶，在练习指法的同时可以练习曲子，弧形腕托可以根据使用者的手腕进调整，使得在练习使避免将使用者的手腕磨出泡，保护了使用者的手腕，解决了长时间练习导致手腕磨出血泡的问题。
附图说明
[0015]图1为本技术的正视结构示意简图；
[0016]图2为本技术中俯视结构示意简图；
[0017]图3为本技术中侧视结构示意简图。
[0018]图中标记：1、底板；2、第一支撑柱；201、第一锁紧螺栓；202、固定块；2021、第二锁紧螺栓；203、第一滑槽；3、第二支撑柱；301、第三锁紧螺栓；302、第二滑槽；4、滑轨；401、滑块；402、第四锁紧螺栓；403、弧形腕托；5、钢琴。
具体实施方式
[0019]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0020]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0021]本技术中：
[0022]参照图1
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3，一种钢琴训练用指法练习托架，包括底板1，底板1上方一侧固定设置有第一支撑柱2，第一支撑柱2一侧开口设置有第一滑槽203，第一支撑柱2上方一侧贯穿设置有第一锁紧螺栓201，第一支撑柱2一侧滑动设置有固定块202，固定块202内部旋转贯穿有第二锁紧螺栓2021，固定块202下方固定连接有钢琴5，底板1上方一侧固定设置有第二支撑柱3，第二支撑柱3一侧开口设置有第二滑槽302，第二支撑柱3上方一侧贯穿设置有第三
锁紧螺栓301，第二支撑柱3上方一侧滑动设置有滑轨4，滑轨4上方配套设置有滑块401，滑块401一侧内部旋转贯穿设置有第四锁紧螺栓402，滑块401上方嵌入设置有弧形腕托403。
[0023]进一步的，第一支撑柱2设置有两个，每个第一支撑柱2均贯穿设置有两个第一锁紧螺栓201，第一锁紧螺栓201的一端旋转嵌入在固定块202的内部，首先根据钢琴的大小滑动第一支撑柱2一侧的固定块202，使固定块202刚好契合钢琴5一侧的台板，然后转动第一锁紧螺栓201将固定块202固定，然后在转动固定块202上方的第二锁紧螺栓2021，使其固定在钢琴5上，通过设置第一支撑柱2、第一锁紧螺栓201、固定块202和第二锁紧螺栓2021，使托架可以根据不同大小的钢琴进行固定，使其可以随时拆卸，使用方便，成本低廉，经济实用。
[0024]进一步的，固定块202设置有四个，每个第一支撑柱2的一侧均设置有两个固定块202，每个固定块202皆设置有一个第二锁紧螺栓2021，且呈对称设置，首先根据钢琴的大小滑动第一支撑柱2一侧的固定块202，使固定块202刚好契合钢琴5一侧本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种钢琴训练用指法练习托架，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)上方一侧固定设置有第一支撑柱(2)，所述第一支撑柱(2)一侧开口设置有第一滑槽(203)，所述第一支撑柱(2)上方一侧贯穿设置有第一锁紧螺栓(201)，所述第一支撑柱(2)一侧滑动设置有固定块(202)，所述固定块(202)内部旋转贯穿有第二锁紧螺栓(2021)，所述固定块(202)下方固定连接有钢琴(5)，所述底板(1)上方一侧固定设置有第二支撑柱(3)，所述第二支撑柱(3)一侧开口设置有第二滑槽(302)，所述第二支撑柱(3)上方一侧贯穿设置有第三锁紧螺栓(301)，所述第二支撑柱(3)上方一侧滑动设置有滑轨(4)，所述滑轨(4)上方配套设置有滑块(401)，所述滑块(401)一侧内部旋转贯穿设置有第四锁紧螺栓(402)，所述滑块(401)上方嵌入设置有弧形腕托(403)。2.如权利要求1所述的一种钢琴训练用指法练习托架，其特征在于：所述第一支撑柱(2)设置有两个，每个第一支撑柱(2)均贯穿设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：史岗岗，
申请(专利权)人：黑龙江省联宇乐器有限公司，
类型：新型
国别省市：