本实用新型专利技术公开了一种可支撑手掌的钢琴手指训练装置，属于钢琴手指训练技术领域，包括底座，底座内部嵌入设置有滑轨，底座上方一侧固定安装有支撑杆，支撑杆下方配套设置有卡块，支撑杆内部固定安装有弹簧A，弹簧A另一端固定安装有按键，按键一侧配套设置有硅胶垫。本实用新型专利技术中，支撑杆、按键、硅胶垫和弹簧A为一组，且设置有若干个，支撑杆内部设置有凹槽，凹槽与按键契合设置，且支撑杆和按键通过弹簧A弹性连接，弹簧A具有一定的弹力，当按压硅胶垫时，按键进入支撑杆内部，反之将会弹出，模拟钢琴按键，可以进行弹钢琴的手指训练，且长时间的练习会使手指酸痛，硅胶垫可以避免这一问题。题。题。
【技术实现步骤摘要】
一种可支撑手掌的钢琴手指训练装置
[0001]本技术属于钢琴手指训练
，具体为一种可支撑手掌的钢琴手指训练装置。
技术介绍
[0002]钢琴学生在启蒙阶段为了加强手指的基本技能训练，除了弹奏大量的练习曲外，进行各种音阶、琶音、和弦的练习。
[0003]学习钢琴的基础，需要进行大量的手指练习，但是由于钢琴过于笨重，不便于移动，从而导致练习指法时具有一定的局限性，且在市面上的钢琴手指训练器具有一定的针对性，不能同时满足成人和儿童的需求，且练习时间过长时，影响手指的血液循环，从而导致练习效果差。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于：为了解决钢琴手指练习时不能同时满足成人和儿童，且长时间训练时，容易影响手部血液循环的问题，提供一种可支撑手掌的钢琴手指训练装置。
[0005]本技术采用的技术方案如下：一种可支撑手掌的钢琴手指训练装置，包括底座，所述底座内部嵌入设置有滑轨，所述底座上方一侧固定安装有支撑杆，所述支撑杆下方配套设置有卡块，所述支撑杆内部固定安装有弹簧A，所述弹簧A另一端固定安装有按键，所述按键一侧配套设置有硅胶垫；
[0006]所述底座上方另一侧固定安装有振动马达，所述振动马达一侧表面固定安装有弹簧B，所述弹簧B另一端固定安装有托架，所述托架内部嵌入设置有加热垫，所述托架一侧固定安装有掌托；
[0007]底座内部一侧固定安装有滑槽，所述滑槽一端转动设置有扣板，所述滑槽内部滑动连接有齿条，所述齿条一侧转动设置有齿轮。
[0008]其中，所述支撑杆、按键、硅胶垫和弹簧A为一组，且设置有若干个，支撑杆内部设置有凹槽，凹槽与按键契合设置，且支撑杆和按键通过弹簧A弹性连接。
[0009]其中，所述滑轨与卡块均设置数量为若干个，且之间呈契合状设置。
[0010]其中，所述托架表面呈曲面状，与手腕契合设置，托架和掌托均为海绵垫材质的托架和掌托。
[0011]其中，所述底座设置数量为两个，之间呈对称状设置，底座一侧均设置有齿条，且扣板一侧表面设置有齿牙，齿牙与齿条呈契合状设置。
[0012]其中，所述加热垫和振动马达均通过开关与外界电源电性连接。
[0013]综上所述，由于采用了上述技术方案，本技术的有益效果是：
[0014]1、本技术中，支撑杆、按键、硅胶垫和弹簧A为一组，且设置有若干个，支撑杆内部设置有凹槽，凹槽与按键契合设置，且支撑杆和按键通过弹簧A弹性连接，弹簧A具有一定的弹力，当按压硅胶垫时，按键进入支撑杆内部，反之将会弹出，模拟钢琴按键，可以进行
弹钢琴的手指训练，且长时间的练习会使手指酸痛，硅胶垫可以避免这一问题。
[0015]2、本技术中，移动卡块，通过滑轨可以调节支撑杆的位置，可以根据个人手指长度的情况进行调整，适用于更多人群，提高按键的实用性，且齿轮转动后，带动两个齿条滑动，可以调节底座之间的距离，当确定好位置时，转动扣板扣住齿条，可以将其进行固定，可以根据个人情况更加简便的调整底座之间的距离。
[0016]3、本技术中，手腕和手掌分别放置在托架和掌托上方，有效的避免了长期进行训练时，手腕和手掌悬空，产生酸痛，影响训练效果，训练时加热垫对手腕进行加热，且启动振动马达，带动弹簧B振动，使托架和掌托进行振动，可以促进血液循环，从而缓解手部劳累。
附图说明
[0017]图1为本技术的整体侧面结构示意简图；
[0018]图2为本技术中整体俯视结构示意简图；
[0019]图3为本技术中齿条正面分布结构示意简图；
[0020]图4为本技术中掌托立体结构示意简图。
[0021]图中标记：1、底座；101、滑轨；2、支撑杆；201、按键；202、硅胶垫；203、弹簧A；204、卡块；3、托架；301、加热垫；302、弹簧B；303、振动马达；304、掌托；4、滑槽；401、扣板；402、齿条；403、齿轮。
具体实施方式
[0022]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0023]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0024]本技术中：
[0025]参照图1
‑
4，一种可支撑手掌的钢琴手指训练装置，包括底座1，底座1内部嵌入设置有滑轨101，底座1上方一侧固定安装有支撑杆2，支撑杆2下方配套设置有卡块204，支撑杆2内部固定安装有弹簧A203，弹簧A203另一端固定安装有按键201，按键201一侧配套设置有硅胶垫202；
[0026]底座1上方另一侧固定安装有振动马达303，振动马达303一侧表面固定安装有弹簧B302，弹簧B302另一端固定安装有托架3，托架3内部嵌入设置有加热垫301，托架3一侧固
定安装有掌托304；
[0027]底座1内部一侧固定安装有滑槽4，滑槽4一端转动设置有扣板401，滑槽4内部滑动连接有齿条402，齿条402一侧转动设置有齿轮403。
[0028]进一步的，支撑杆2、按键201、硅胶垫202和弹簧A203为一组，且设置有若干个，支撑杆2内部设置有凹槽，凹槽与按键201契合设置，且支撑杆2和按键201通过弹簧A203弹性连接，弹簧A203具有一定的弹力，当按压硅胶垫202时，按键201进入支撑杆2内部，反之将会弹出，模拟钢琴按键，可以进行弹钢琴的手指训练，且长时间的练习会使手指酸痛，硅胶垫202可以避免这一问题。
[0029]进一步的，滑轨101与卡块204均设置数量为若干个，且之间呈契合状设置，移动卡块204，通过滑轨101可以调节支撑杆2的位置，可以根据个人手指长度的情况进行调整，适用于更多人群，提高按键201的实用性。
[0030]进一步的，托架3表面呈曲面状，与手腕契合设置，托架3和掌托304均为海绵垫材质的托架3和掌托304，在进行训练时，手腕和手掌分别放置在托架3和掌托304上方，有效的避免了长期进行训练时，手腕和手掌悬空，产生酸痛，影响训练效果，训练时加热本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种可支撑手掌的钢琴手指训练装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)内部嵌入设置有滑轨(101)，所述底座(1)上方一侧固定安装有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)下方配套设置有卡块(204)，所述支撑杆(2)内部固定安装有弹簧A(203)，所述弹簧A(203)另一端固定安装有按键(201)，所述按键(201)一侧配套设置有硅胶垫(202)；所述底座(1)上方另一侧固定安装有振动马达(303)，所述振动马达(303)一侧表面固定安装有弹簧B(302)，所述弹簧B(302)另一端固定安装有托架(3)，所述托架(3)内部嵌入设置有加热垫(301)，所述托架(3)一侧固定安装有掌托(304)；底座(1)内部一侧固定安装有滑槽(4)，所述滑槽(4)一端转动设置有扣板(401)，所述滑槽(4)内部滑动连接有齿条(402)，所述齿条(402)一侧转动设置有齿轮(403)。2.如权利要求1所述的一种可支撑手掌的钢琴手指训练装置，其特征在于：所述支撑杆(2)、按键(201)...
【专利技术属性】
技术研发人员：史岗岗，
申请(专利权)人：黑龙江省联宇乐器有限公司，
类型：新型
国别省市：
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