一种基于指尖力度训练的钢琴训练器制造技术

本实用新型专利技术属于乐器训练装置技术领域，尤其涉及一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，包括支架，支架内固接有限位板，限位板上设置有多个限位孔组，多个限位孔组沿限位板的长度方向间隔布设，限位板的上方设置有五个弹力组件，限位板的下方设置有五个指尖按压组件，支架的侧面固接有支撑组件；本实用新型专利技术根据使用者的需要确定每根手指使用弹簧的数量，从而达到根据使用者自身需要快速调节训练力度的效果；通过滑块在滑槽中移动使得弹簧可以在支架内部进行移动，通过限位孔的配合使用，防止弹簧拉伸时弹簧间的位置改变，底部指环的位置相对应也进行改变，从而改变两个指环的间距值，进而达到不同群体均适用的效果。进而达到不同群体均适用的效果。进而达到不同群体均适用的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种基于指尖力度训练的钢琴训练器


[0001]本技术属于乐器训练装置
，尤其涉及一种基于指尖力度训练的钢琴训练器。

技术介绍

[0002]钢琴是一种键盘乐器，用键拉动琴槌以敲打琴弦，在钢琴演奏中，指尖的控制能力十分重要，但由于我们日常生活中主要依靠人体大肌肉群发力，导致手指一关节控制力薄弱，通常需要借助第二、第三关节发力，在钢琴初学者中，经常可以看见折指、塌指等问题，很大原因是力量没有到指尖，指尖缺少必要的发力引导和控制力训练。
[0003]传统的指尖力度训练器不能很好更改训练需要的力度，长时间练习后手指力量提升，需要提升训练力度，训练器更改力度不便；并且使用训练器的群体也不同，有儿童也有成人，他们的手指间距不同，传统的训练器不具备调节手指间距的功能，造成了不同群体通用性差，不方便不同使用者的使用。
[0004]因此提出来一种基于指尖力度训练的钢琴训练器来解决这些问题。

技术实现思路

[0005]本技术要解决的主要技术问题是提供一种结构合理、调节方便、通用性好的基于指尖力度训练的钢琴训练器。
[0006]为了解决上述技术问题，本技术提供如下技术方案：
[0007]一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，包括支架，支架内固接有限位板，限位板上设置有多个限位孔组，多个限位孔组沿限位板的长度方向间隔布设，限位板的上方设置有五个弹力组件，限位板的下方设置有五个指尖按压组件，支架的侧面固接有支撑组件。
[0008]以下是本技术对上述技术方案的进一步优化：
[0009]所述弹力组件包括多个弹簧，多个弹簧沿限位板的宽度方向间隔布设，弹簧的顶端固接有滑块，支架的顶端内壁上开设有多个滑槽，滑块与其对应的滑槽滑动连接。
[0010]进一步优化：所述限位孔组包括多个限位孔，多个限位孔沿限位板的宽度方向间隔布设，弹簧远离滑块的一端固接有第一连接杆，第一连接杆的另一端穿过与其相对应的限位孔并固接有第一钩块。
[0011]进一步优化：所述指尖按压组件包括横杆，横杆与限位板呈垂直布设，横杆的底面固接有指环。
[0012]进一步优化：所述横杆的顶面可拆卸连接有多个第二连接杆，第二连接杆远离横杆的一端固接有第二钩块，第二钩块与其相对应的第一钩块可拆卸连接。
[0013]进一步优化：所述横杆的顶面固接有多个卡块，多个卡块沿横杆的长度方向间隔布设，第二连接杆远离第二钩块的一端开设有卡孔，卡块与其相对应的卡孔可拆卸连接。
[0014]进一步优化：所述支撑组件包括手托，手托的两端均固接有支撑杆，两个支撑杆呈对称布设，支撑杆的另一端与支架卡接。
[0015]进一步优化：所述手托的顶面固接有软垫。
[0016]本技术根据使用者的需要确定每根手指使用弹簧的数量，从而达到根据使用者自身需要快速调节训练力度的效果；通过滑块在滑槽中移动使得弹簧可以在支架内部进行移动，通过限位孔的配合使用，防止弹簧拉伸时弹簧间的位置改变，底部指环的位置相对应也进行改变，从而改变两个指环的间距值，进而达到不同群体均适用的效果。
附图说明
[0017]图1为本技术实施例1的整体结构示意图；
[0018]图2为本技术实施例1的部分结构示意图；
[0019]图3为图1中A处的放大结构示意图；
[0020]图4为图1中B处的放大结构示意图。
[0021]图中：1
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支架；11
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滑槽；2
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支撑杆；3
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手托；31
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软垫；4
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限位板；41
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限位孔；5
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弹簧；51
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滑块；6
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第一连接杆；61
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第一钩块；7
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第二连接杆；71
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第二钩块；72
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卡孔；8
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横杆；81
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卡块；9
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指环。
具体实施方式
[0022]实施例1：
[0023]如图1
‑
4所示，一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，包括支架1，支架1内固接有限位板4，限位板4上设置有多个限位孔组，多个限位孔组沿限位板4的长度方向间隔布设。
[0024]两相邻限位孔组的间距值为4
‑
6毫米。
[0025]限位孔组包括三个限位孔41，三个限位孔41沿限位板4的宽度方向间隔布设。
[0026]限位板4的上方设置有五个弹力组件，限位板4的下方设置有五个指尖按压组件，支架1的侧面固接有支撑组件。
[0027]弹力组件包括三个弹簧5，三个弹簧5沿限位板4的宽度方向间隔布设，弹簧5的顶端固接有滑块51，支架1的顶端内壁上开设有三个滑槽11，滑块51与其对应的滑槽11滑动连接。
[0028]弹簧5远离滑块51的一端固接有第一连接杆6，第一连接杆6的另一端穿过与其相对应的限位孔41并固接有第一钩块61，第一钩块61的尺寸小于限位孔41的尺寸。
[0029]指尖按压组件包括横杆8，横杆8与限位板4呈垂直布设，横杆8的底面固接有指环9，横杆8的顶面可拆卸连接有三个第二连接杆7，第二连接杆7远离横杆8的一端固接有第二钩块71，第二钩块71的尺寸大于限位孔41的尺寸，第二钩块71与其相对应的第一钩块61可拆卸连接。
[0030]这样设计，在更换弹簧5的位置后，将第一连接杆6从限位孔41中取出，再穿过正下方的限位孔41，再将第二钩块71挂在第一钩块61上即可，调节方便，工作效率高。
[0031]横杆8的顶面固接有三个卡块81，三个卡块81沿横杆8的长度方向间隔布设，第二连接杆7远离第二钩块71的一端开设有卡孔72，卡块81与其相对应的卡孔72可拆卸连接。
[0032]支撑组件包括手托3，手托3的两端均固接有支撑杆2，两个支撑杆2呈对称布设，支撑杆2的另一端与支架1卡接。
[0033]手托3的顶面固接有软垫31。
[0034]这样设计，在进行训练时手掌得以支撑，增加了手掌的舒适度，便于训练人员进行长时间的训练。
[0035]软垫31的材质为海绵。
[0036]在使用时，首先根据训练者的需要，确定指尖的间距值，移动滑块51使其在滑槽11中滑动，进而改变弹簧5的位置，改变位置后的弹簧5可以将与其连接的第一连接杆6插入正下方的限位孔41中，并将第二钩块71挂在第一钩块61上，防止拉伸时弹簧5偏移。
[0037]再根据使用者的需要确定每根手指使用弹簧5的数量，需要使用一根弹簧5时，将中间的第二连接杆7底部的卡孔72与横杆8顶部中心处的卡块81连接，横杆8顶部两端的卡块81不和卡孔72连接；需要使用两个弹簧5时，将中间的第二连接杆7底部的卡孔72与横杆8顶部中心处的卡块81分离，再将横杆8顶部两端的卡块81与其相对应的卡孔72连接，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，包括支架（1），其特征在于：所述支架（1）内固接有限位板（4），限位板（4）上设置有多个限位孔组，多个限位孔组沿限位板（4）的长度方向间隔布设，限位板（4）的上方设置有五个弹力组件，限位板（4）的下方设置有五个指尖按压组件，支架（1）的侧面固接有支撑组件。2.根据权利要求1所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，其特征在于：所述弹力组件包括多个弹簧（5），多个弹簧（5）沿限位板（4）的宽度方向间隔布设，弹簧（5）的顶端固接有滑块（51），支架（1）的顶端内壁上开设有多个滑槽（11），滑块（51）与其对应的滑槽（11）滑动连接。3.根据权利要求2所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，其特征在于：所述限位孔组包括多个限位孔（41），多个限位孔（41）沿限位板（4）的宽度方向间隔布设，弹簧（5）远离滑块（51）的一端固接有第一连接杆（6），第一连接杆（6）的另一端穿过与其相对应的限位孔（41）并固接有第一钩块（61）。4.根据权利要求3所述的一种基于指尖力度训练的钢琴训练器，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨丽华，
申请(专利权)人：杨丽华，
类型：新型
国别省市：