本实用新型专利技术公开了一种计算机科学与技术用多媒体教学装置，涉及教学设备技术领域。其技术要点是：包括底座,底座上连接有侧板，侧板连接有支撑板，支撑板上设有调节组件，调节组件上连接有两个支撑块，其中一个支撑块上连接有第一支撑架，第一支撑架上连接有电机，另外一个支撑块上连接有第二支撑架，电机输出轴固定连接有第一转动杆，第一转动杆插设有套杆，第二支撑架转动连接有转动板，套杆在转动板上滑动，转动板铰接有第二转动杆，第二转动杆铰接有滑动杆，滑动杆设有清理组件，滑动杆套设有套块，套块连接有推块，支撑板与底座之间通过第一挡板固定连接，第一挡板连接有显示屏。本实用新型专利技术具有能够对显示屏上的灰尘进行清理的优点。理的优点。理的优点。
【技术实现步骤摘要】
一种计算机科学与技术用多媒体教学装置
[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种计算机科学与技术用多媒体教学装置。
技术介绍
[0002]多媒体是指多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式，是一种人机交互式信息交流和传播媒体，教学设备是指在教学或科研中，用于辅助教学或者科学研究的一种装置，通过教学设备，能够提升教学质量，让学生能够更好的学习。
[0003]现有的教学装置中大多都会使用到显示屏来进行教学，显示屏经过长时间的使用会附着有灰尘，现有的教学装置不能对显示屏上的灰尘进行清理。
技术实现思路
[0004]针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种计算机科学与技术用多媒体教学装置，通过设置的底座、侧板、支撑板、调节组件、支撑块、第一支撑架、电机、第一转动杆、套杆、第二支撑架、转动板、第一滑槽、第一转动杆、第二转动杆、套块、清理组件、第一挡板和显示屏，通过电机输出轴带动第一转动杆转动，第一转动杆带动转动板运动，转动板带动第二转动杆运动，第二转动杆打动滑动杆运动，滑动杆带动清理组件运动，通过清理组件对显示屏上的灰尘清理。
[0005]本技术的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0006]一种计算机科学与技术用多媒体教学装置，包括底座,所述底座上固定连接有侧板，所述侧板竖直方向上一侧固定连接有支撑板，所述支撑板上设有调节组件，所述调节组件上固定连接有两个支撑块，其中一个所述支撑块上固定连接有第一支撑架，所述第一支撑架上固定连接有电机，所述电机输出轴的轴线水平设置，另外一个所述支撑块上固定连接有第二支撑架，所述电机输出轴固定连接有第一转动杆，所述第一转动杆远离所述电机一端插设有套杆，所述第二支撑架转动连接有转动板，所述转动板上开设有第一滑槽，所述套杆在所述第一滑槽内滑动，所述转动板铰接有第二转动杆，所述第二转动杆铰接有滑动杆，所述滑动杆远离所述第二转动杆一端设有清理组件，所述滑动杆套设有套块且两者之间滑动连接，所述滑动杆滑动方向水平设置且与所述电机输出轴的轴线垂直，所述套块贯穿所述侧板，所述套块固定连接有推块，所述推块与所述侧板螺纹连接，所述支撑板与所述底座之间通过第一挡板固定连接，所述第一挡板远离所述侧板一侧固定连接有显示屏。
[0007]通过采用上述技术方案，通过设置的底座、侧板、支撑板、调节组件、支撑块、第一支撑架、电机、第一转动杆、套杆、第二支撑架、转动板、第一滑槽、第一转动杆、第二转动杆、套块、清理组件、第一挡板和显示屏，设置的底座对整体装置进行支撑，设置的侧板对支撑板进行支撑，设置的支撑板对调节组件进行支撑，设置的调节组件可以根据实际情况调整清理组件的位置，扩大对显示屏的清理范围，其中一个支撑块对第一支撑架进行固定，另外一个支撑块对第二支撑架进行固定，设置的第一支撑架对电机进行固定，设置的第二支撑
架对转动板进行支撑，设置的电机能够提供驱动，不用人为进行操作，灵活方便，设置的第一转动杆能够改变电机输出轴的转动轨迹，设置的套杆通过在第一滑槽内的滑动能够带动转动板运动，设置的转动板将第一转动杆和第二转动杆进行连接，使得第二转动杆能够随着转动板的运动而运动，设置的第二转动杆用于固定清理组件，设置的第一挡板用于固定显示屏，设置的清理组件能够对显示屏表面的灰尘进行清理。
[0008]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述调节组件包括两个滑块，两个所述滑块与两个所述支撑块一一对应，所述滑块与所述支撑块固定连接，所述支撑板上开设有两个第二滑槽，两个所述第二滑槽与两个所述滑块一一对应，所述滑块在所述第二滑槽内滑动，所述滑块滑动方向水平上设置且与所述滑动杆滑动方向平行，两个所述滑块通过推板固定连接，所述推板上固定连接有推杆，所述侧板上开设有第一贯穿槽，所述套块在所述第一贯穿槽内滑动，所述套块滑动方向水平设置且与所述滑块滑动方向平行。
[0009]通过采用上述技术方案，通过设置的滑块、第二滑槽、推板、推杆和第一贯穿槽，设置的第二滑槽对滑块进行限制，使得滑块只能沿着指定方向滑动，设置的推板将两个滑块进行连接，通过推板即可带动两个滑块同时运动，设置的推杆方便工作人员进行操作，设置的第一贯穿槽是为了套块能够随着滑块的运动而运动，保证装置能够正常使用，整体机构能够通过控制滑块和套块的运动来带动清理组件运动，可以克服清理组件清理范围较小的缺陷，能够扩大对显示屏的清理范围，提高装置的适用性。
[0010]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述清理组件包括限位杆，所述滑动杆远离所述第二转动杆一端插设有插杆且两者之间螺纹连接，所述插杆上套设有刷板，所述限位杆贯穿所述刷板，所述限位杆贯穿所述插杆，所述插杆、所述刷板均与所述限位杆螺纹连接，所述刷板上设有刷毛，所述刷毛与所述第一挡板、所述显示屏贴合。
[0011]通过采用上述技术方案，通过设置的限位杆、刷板、插杆和刷毛，通过插杆能够将刷板固定在对第二转动杆上，使得刷板能够随着第二转动杆的运动而运动，设置的限位杆将插杆和刷板进行固定，同时方便拆卸，设置的刷毛与显示屏贴合，设置的刷毛能够随着刷板的运动对显示屏表面的灰尘进行清理，灵活方便。
[0012]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述支撑板上固定连接有第二挡板，所述插杆贯穿所述第二挡板，所述第二挡板上开设有第二贯穿槽，所述插杆在所述第二贯穿槽内滑动，所述插杆滑动方向水平设置且与所述滑块滑动方向平行，所述支撑板上螺纹连接有两个第三挡板，所述推杆贯穿其中一个所述第三挡板且两者之间滑动连接。
[0013]通过采用上述技术方案，通过设置的第二挡板、第二贯穿槽和第三挡板，设置的，设置的第二挡板和第三挡板对支撑板上的装置进行保护，设置的第二贯穿槽方便插杆移动，保证装置能够正常使用。
[0014]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座上放置有收集箱，所述收集箱远离所述底座一侧开口设置，所述第一挡板与所述侧板之间通过若干分隔板滑动连接，所述分隔板滑动方向水平设置。
[0015]通过采用上述技术方案，通过设置的收集箱和分隔板，设置的收集箱用于对刷毛清理后的灰尘进行收集，不用工作人员再次进行清理，设置的分隔板将侧板和第一挡板之间的空间分为若干层，分隔板上能够防止不同种类的资料，便于管理和查找，灵活方便。
[0016]综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：
[0017]1.通过设置的底座、侧板、支撑板、调节组件、支撑块、第一支撑架、电机、第一转动杆、套杆、第二支撑架、转动板、第一滑槽、第一转动杆、第二转动杆、套块、清理组件、第一挡板和显示屏，设置的底座对整体装置进行支撑，设置的侧板对支撑板进行支撑，设置的支撑板对调节组件进行支撑，设置的调节组件可以根据实际情况调整清理组件的位置，扩大对显示屏的清理范围，其中一个支撑块对第一支撑架进行固定，另外一个支撑块对第二支撑架进行固定，设置的第一支撑架对电机进行固定，设置的第二支撑架对转动板进行支撑，设置的电机能够提供驱动，不用人为进行本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种计算机科学与技术用多媒体教学装置，包括底座(1),其特征在于：所述底座(1)上固定连接有侧板(8)，所述侧板(8)竖直方向上一侧固定连接有支撑板(23)，所述支撑板(23)上设有调节组件(5)，所述调节组件(5)上固定连接有两个支撑块(16)，其中一个所述支撑块(16)上固定连接有第一支撑架(17)，所述第一支撑架(17)上固定连接有电机(18)，所述电机(18)输出轴的轴线水平设置，另外一个所述支撑块(16)上固定连接有第二支撑架(15)，所述电机(18)输出轴固定连接有第一转动杆(19)，所述第一转动杆(19)远离所述电机(18)一端插设有套杆(20)，所述第二支撑架(15)转动连接有转动板(10)，所述转动板(10)上开设有第一滑槽(21)，所述套杆(20)在所述第一滑槽(21)内滑动，所述转动板(10)铰接有第二转动杆(14)，所述第二转动杆(14)铰接有滑动杆(13)，所述滑动杆(13)远离所述第二转动杆(14)一端设有清理组件(6)，所述滑动杆(13)套设有套块(11)且两者之间滑动连接，所述滑动杆(13)滑动方向水平设置且与所述电机(18)输出轴的轴线垂直，所述套块(11)贯穿所述侧板(8)，所述套块(11)固定连接有推块(12)，所述推块(12)与所述侧板(8)螺纹连接，所述支撑板(23)与所述底座(1)之间通过第一挡板(4)固定连接，所述第一挡板(4)远离所述侧板(8)一侧固定连接有显示屏(2)。2.根据权利要求1所述的一种计算机科学与技术用多媒体教学装置，其特征在于：所述调节组件(5)包括两个滑块(51)，两个所述滑块(51)与两个所述支撑块(16)一一对应，所述滑块(51)与所述支撑块(16)固定连接，所述支撑板(23)上开设有两个第二滑槽(52)，两个所述第二滑槽(52)与两个所述滑块(51...
【专利技术属性】
技术研发人员：张文凤，
申请(专利权)人：江西工程学院，
类型：新型
国别省市：
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